Introdução

A finalidade deste trabalho é apresentar todos os elementos de planificação relativos à

preparação da primeira aula de laboratório VI, realizada na Universidade pedagógica de
Nampula, na, parte integrante do plano curricular da Licenciatura de Informática – minor de
redes de computador , curso Pós- laboral 4º ano.

Desta forma, este relatório pretende expor algumas das ferramentas que foram utilizadas para a
aula assistida. Esta aula refere-se à configuração de dispositivos de nível 2.

A turma é constituída só por rapazes. É de salientar que o comportamento da turma é

considerado satisfatório, no entanto revelam falta de concentração e participam de forma
desorganizada na aula.

A aula foi leccionada no dia 22 de Março de 2016, com início às 19:20h, duração de 90 minutos,
decorreu na sala computer farm e foi assistida pelo nosso orientador Eng. Diamantino Mucusste,
docente na Universidade pedagógica de Nampula.

Na planificação desta aula estão contidos os objectivos de instrução segundo: os conteúdos

programáticos, a matriz de plano de aula, a tabela de conceitos e todo o material de apoio à aula.
1. Planificação Diária

Nesta secção serão apresentadas as ferramentas de planificação e apoio às aulas.

Para a planificação foram desenvolvidos os seguintes instrumentos: Definição dos Objectivos de

Instrução e funcionalidades da aplicação Packet Tracer. No decorrer da aula a leccionada, serão
usados vário material de apoio, mencionado nesta secção, nomeadamente Conteúdos
programáticos, e exercícios de exemplificação.

1.1. Definição dos objectivos de Instrução

Recorrendo à abordagem, são mostrados de seguida os objectivos destas aulas, ou seja, o que se
pretende dos alunos:

TIPO DE OBJECTIVO DESCRIÇÃO DOS OBJECTIVOS DE INSTRUÇÃO

Objectivo Geral. 1 Apresentar e demonstrar a aplicação Packet Tracer
Objectivo Parcial 1.1 Conhecer e Identificar as funcionalidades da aplicação Packet
Tracer
Objectivo Parcial 1. 2 Utilizar a aplicação Packet Tracer

Tabela 1 – Objectivos de instrução – Aula nº 1

1.1.1 Cisco Packet Tracer Student

O Packet Tracer é um simulador que facilita o ensino e entendimento do funcionamento de uma

rede, e usado para auxiliar a montagem e conhecer como funciona uma rede de computadores.

O seu funcionamento é muito simples requer uma pratica e com passar do tempo com certeza o
aluno será capaz de desenvolver redes de computador.
 Figura 1 – Aspecto geral da Aplicação Packet Tracer v 6.1

O Packet Tracer funciona com recurso ao drag-and-drop, com comandos de consola, e é capaz
de, quando configurado correctamente, encontrar a melhor solução e os melhores caminhos para
a transmissão dos dados (pacotes) para a implementação de uma topologia de rede.

Esta aplicação permite-nos planear e configurar uma rede virtual antes de a implementar
fisicamente em qualquer cenário real.

Ao iniciarmos a aplicação (Figura 1) é apresentado um Menu, Barra de Ferramentas Padrão e os

seguintes separadores:

• Topology – permite seleccionar os tipos de componentes que podem constituir uma rede.

• Simulation – permite simular e verificar se os pacotes de dados na nossa rede comunicam

correctamente entre os dispositivos físicos que fazem parte da mesma.

• Realtime – permite verificar se os dispositivos físicos estão a comunicar entre si.

1.2 Criação de uma topologia de rede

Na nossa primeira aula de laboratório VI, monitorada pelo Eng. Diamantino Mucussete no dia 22
de Março de 2016, criamos e configuramos uma rede dos dispositivos do nível 2, para tal fomos
seguindo os passos e etapas indicados pelo docente:

a) Utilizando a aplicação “Packet Tracer”, construímos uma a rede de dados (Figura nº 2) de

acordo com a estrutura de IP’s apresentada na Tabela nº 1.

Figura nº 2 – Diagrama de uma rede

2950-24 Switch0 2950-24 Switch0

Laptop0 192.168.1.1 Laptop3 192.168.1.4
Laptop1 192.168.1.2 Laptop4 192.168.1.5
Laptop2 192.168.1.3 Laptop5 192.168.1.6
Tabela nº 1 – Gama de IP’s

Procedimento Experimental 1
 Objectivos:

Dar ao aluno o conhecimento necessário para distinguir visualmente alguns dos diversos tipos de
médias para implantação de redes de dados e seus respectivos conectores.

Na montagem dessa rede usamos os seguintes equipamentos:

Lista de Componentes
 6 Laptops-PT
 2 Switch 2950 (24 portas)
 2 Cabos diferentes (Automáticos ou directo e Cruzados/Cross- Over)

Questões:

Porque usamos cabo cross-over em dois switchs iguais?

Porque usamos os cabos directos ou automáticos switchs diferentes?

Resposta:

Parte Prática, Procedimento

Realizamos os seguintes passos:

Passo 1 – Abrir o Packet Tracer.

Passo 2 – Verificar os componentes físicos necessários para construir a rede de dados.

Seleccionar um ícone (por exemplo, um PC) de cada vez, através do método “drag-and-drop” e
colocá-lo na área de desenho.

Passo 3- a pois a selecção dos equipamentos necessário para a montagem da rede dada, fizemos
as configuração nos PCs, Para configurar os componentes, devemos clicar no componente
pretendido para abrir a janela de configuração. De seguida, introduzimos os IP’s nas Respectivas
caixas de acordo com o pretendido na tabela nº 1.
 Figura 2 – Configuração dos IPs

Passo 4 – A pois a configuração dos IPs em todas as máquinas o docente autorizou aos
estudantes a efectuarem o teste de conectividade usando o código “PING” na linha de comando,
onde testamos a conexão das seguintes máquinas:

192.168.1.1 e 192.168.1.2,;

192.168.1.4 e 192.168.1.6;

192.168.1.1 e 192.168.1.6;

192.168.1.1--192.168.1.2--192.168.1.3-- 192.168.1.4-- 192.168.1.5 e 192.168.1.6, tudo deu o

resultado que o docente esperava.

PING
No separador “RealTime” podemos verificar o caminho percorrido quando dois dispositivos
físicos comunicam entre si (devidamente configurados).

Ping – é um comando básico que verifica se um servidor/equipamento responde

correctamente. Este comando envia, no caso do Sistema Operativo Windows, 4 pacotes de
informação de 64bytes e pede ao servidor que lhe devolva da mesma forma. É medido o
tempo de ida e volta de um pacote de dados ao destinatário. (Figura 3)

Por vezes, este comando é importante para proceder a vários diagnósticos da ligação a outros
componentes (Routers, Computadores).

Figura 3 – Packet Tracer v6.1 – Ping

Procedimento Experimental 2
Objectivos:

Dar ao aluno o conhecimento necessário para como Criar e configurar Vlan em máquinas em
seguida atribuir os respectivos nomes em cada Vlan onde iremos chamar em cada fa0, neste
procedimento o docente pedido ao alunas que criassem 3 Vlan nas fa0/1,fa0/3 e fa0/4 onde se
atribuímos os nomes de:

Fa0/1 – “GABINETE”;

Fa0/3- “SECRETARIA”;

Fa0/4- Por sua vez nos optem por chamar de “CONTABLIDADE”.

Na montagem dessa rede usamos os seguintes equipamentos:

Lista de Componentes

 3Laptops-PT
 1 Switch 2950 (24 portas)

Parte Prática, Procedimento

Realizamos os seguintes passos:

Passo 1 – Verificar os componentes físicos necessários para construir a rede de dados e os Vlan .

Passo 3- Seleccionamos o equipamento necessário (Switch) para criar os Vlan. Fig 4

Passo4-
Figura 4- linha de Comando
Conclusão

Pode afirmar-se que a planificação é um conjunto de ferramentas de extrema importância para o

professor, pois permite preparar antecipadamente o material necessário para a aula. Durante a
aula serve como guia para a abordagem de todos os pontos-chave, permitindo evitar desvios
relativamente aos objectivos definidos.

No final de cada aula, depois de uma análise da mesma, podemos sempre melhorar e aprender
com os erros verificados.

Convém ainda salientar que um trabalho em grupo é extremamente importante nesta análise pois
juntos é-nos possível discutir ideias e estratego a seguir, sendo mais fácil superar os obstáculos
que vão surgindo e seguir em frente.

No entanto, situações imprevistas podem ocorrer, tanto a nível dos alunos (atrasos, distracções
durante a aula) como na execução das tarefas que dependem do funcionamento correcto dos
recursos disponíveis na sala de aula.