CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE

PROFESSOR FEBRÔNIO TANCREDO DE OLIVEIRA

ENCAMINHAMENTO DE ATIVIDADES

Professora: MIRIAN KATIA MARTINS

Turma: 3º ano T1 E T4 Período: 04/05/2020Á 15/05/2020
Componente curricular: Matemática
1 MATERIAL DE APOIO

Conceitos e observações anexados as atividades.

2 PARA REFLETIR
Queridos alunos espero que todos estejam bem. Nesse momento nosso contato será a distancia,
esperando que em breve possamos nos encontrar novamente. As atividades poderão ser realizadas
nas folhas impressas, folhas brancas ou no caderno de matemática, conforme as orientações. Poderão
serem encaminhadas através de arquivos ou fotos. Utilize o portal para tirar dúvidas.

3 ATIVIDADE

ATIVIDADES
1) Descubra o segredo de cada sequência e complete com mais 5 números em cada
sequência.
A) 126,127,128, ____, _____, _____, _____, ______.
B) 190,192,194, ____, _____, _____, _____, ______.
C) 175,178,181, ____, _____, _____, _____, ______.
D) 200,204,208, ____, _____, _____, _____, ______.
E) 315,320,325,____, _____, _____, _____, ______.
F) 410,420,430,____, _____, _____, _____, ______.

2) Escreva os numerais por extenso:

A) 128 - cento e vinte e oito.
B) 395- _______________________________________.
C) 164 - _______________________________________.
D) 232- _______________________________________.
E) 467- _______________________________________.
F) 500- _______________________________________.

3) Observe os números e responda:

324 563 287 192 645 431
A) Qual é o maior de todos? ______________.
B) E o menor? ______________.
C) Qual tem o 6 como algarismo das dezenas? ______________.
D) Qual tem o 7 como algarismo das unidades? ______________.
E) Quais são menores que 500? ______________.
F) Quais são maiores que 500? ______________.
G) Escreva os números em ordem:
* crescente: ________________________________________________.
* decrescente: ________________________________________________.
ATENÇÃO!

ORDEM CRESCENTE: QUANDO OS NÚMEROS ESTÃO NA ORDEM DO MENOR

PARA O MAIOR.
EXEMPLO: 10,11,12,13,14

ORDEM DECRESCENTE: QUANDO OS NÚMEROS ESTÃO NA ORDEM DO MAIOR

PARA O MENOR.

EXEMPLO: 14,13,12,11,10

4) Agora resolva com atenção o probleminha matemático. Paulo tem algumas galinhas e
alguns porcos em sua fazenda. Ele contou ao todo 5 animais e 14 pernas. Quantas são as
galinhas e quantos são os porcos? Faça um desenho em seu caderno para resolver.

5) ESCREVA O SUCESSOR E ANTECESSOR DE CADA NÚMERO:

LEMBRANDO QUE ANTECESSOR E O NÚMERO QUE VEM ANTES E O SUCESSOR É

QUE VEM DEPOIS EM UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

EXEMPLO: 125, 126, 127

SUCESSOR

ANTECESSOR
 A) _______ 145 _________ C) _______ 89 ________ E) _______98 _______

B) ________ 256 _________ D) ______ 243 ________ F) _______436_______

6) NÚMEROS PARES E ÍMPARES:

NÚMEROS PARES POSSUEM OS ALGARISMOS 0,2,4,6,8 NA ORDEM DAS

UNIDADES.
EXEMPLO: 32(A UNIDADE É 2, NESTE CASO O 32 É PAR).

NÚMEROS ÍMPARES POSSUEM OS ALGARISMO 1,3,5,7,9 NA ORDEM DAS

UNIDADES.
EXEMPLO: 25 (A UNIDADE É 5, NESTE CASO O 25 É ÍMPAR).

SEPARE OS NÚMEROS EM PARES E ÍMPARES:

35, 68, 89, 104, 321,245, 90, 36, 7, 47, 109, 128, 479

PARES ÍMPARES

7) REPRESENTE AS QUANTIDADES INDICADAS NOS QUADROS, UTILIZANDO A

SEGUINTE LEGENDA: (ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA NO CADERNO)

LEGENDA

1 PLACA OU 1 CENTENA

1 BARRA OU 1 DEZENA

1 CUBINHO OU 1 UNIDADE
 A) 73 B) 87 C) 101
EXEMPLO:

D) 212 E) 154 F) 301

G) 46 H) 410 I) 180

8) RESOLVA:

A DOCEIRA FEZ 6 CENTOS DE BRIGADEIRO E 5 CENTOS DE CAJUZINHOS.

A) ELA FEZ ______ BRIGADEIROS E _______ CAJUZINHOS.
B) QUAL O TOTAL DE DOCES ELA FEZ? __________________

LEMBRANDO QUE 1 CENTO= 1 CENTENA= 100 UNIDADES

9) REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHOS:

A) MEIA DEZENA DE FLORES;

B) 1 DEZENA DE LARANJAS

C) 1 CENTENA DE BALAS
D) QUANTOS UNIDADES VOCÊ DESENHOU NO TOTAL? ___________.

10)ESCREVA OS NÚMEROS FORMADOS POR:

A) 6 CENTENAS, 7 DEZENAS E 1 UNIDADES:

600 + 70+1=671
B) 2 CENTENAS, 2 DEZENAS E 4 UNIDADES:
________+ _________+ _______= ________

C) 4 CENTENAS, 8 DEZENAS, 0 UNIDADES:

_______+ _______+ ______= _______
D) 6 DEZENAS E 2 UNIDADES:
________+ _______= _______

11 ) DECOMPONHA OS NÚMEROS COMO NO MODELO:

A) 347- 3 CENTENAS+4 DEZENAS+7 UNIDADES

B) 254 - ______________________________________________

C) 123 ________________________________________________

D) 78 _________________________________________________

E) 108________________________________________________