ROTEIRO DE ESTUDOS 2ano PDF

PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTAL DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
2º ROTEIRO DE ESTUDOS
Senhores Pais ou Responsáveis:
A Rede Municipal de Educação de Pontal do Paraná mantendo seus esforços

para atender os alunos neste momento delicado pelo qual o País se encontra, e
atendendo o solicitado pelos Conselhos Nacional e Estadual da Educação que orienta
e aprova a educação a Distância para o cumprimento das 800 horas aula, vem
comunicar as famílias o atendimento EAD aos alunos da Rede Municipal de Ensino.
A partir de agora, além da entrega do presente material, estará sendo
disponibilizada através das Redes Sociais, Youtube, Grupos de Whatsapp e demais
mídias possíveis, uma série de videoaulas, que darão suporte as atividades entregues
aos alunos e que temos a certeza que irá contribuir para o desenvolvimento e
consolidação do conhecimento pleno das disciplinas ofertadas.
Sabemos da responsabilidade da escola, e que também a aprendizagem não
será a mesma que acontece nas nossas salas de aula onde o contato entre professor X
aluno facilita o processo de aprendizagem. Porém temos que lançar mão de alternativas
que auxiliem nossos alunos nesta nova proposta.
Além das vídeoaulas, as escolas terão grupos de whatsapp das turmas, para o
professor regente poder esclarecer dúvidas e
acompanhar o desenvolvimento das atividades
pelos alunos.
O novo assusta, também estamos
aprendendo a lidar com toda essa situação, mas
temos a certeza que o melhor possível será
feito, pois para nós uma Educação qualidade é
direito de todos, e através dela podemos
transformar vidas.
Agora mais do que nunca precisamos unir forças, escola e famílias trabalhando
juntos para conseguirmos passar por essa fase conturbada.
É muito importante que a família retire as atividades e as entregue
desenvolvidas.
Agradecemos a compreensão e participação de todos.
2º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEMPO DE CONTEUDOS MEIOS AUXILIARES PROCEDIMENTOS ATIVIDADES
ESTUDO
 Produção de sentidos a partir do Alfabeto e Silabário  Ler o alfabeto e o silabário  Leitura, com e
texto lido; Reconhecimento da  Ler os textos, atribuindo sentido a interpretação do texto (de
finalidade do texto. leitura. diferentes finalidades).
 Construção do sistema alfabético.  Planejar, o texto que será produzido,  Escrita do alfabeto.
 Orientação (alinhamento, considerando a situação comunicativa.  - Cópia de textos breves.
segmentação e pontuação de  Segmentar (dividir as palavras em  Produção escrita de lista
frases e textos). sílabas) e alinhar a escrita. de palavras.
1 hora por
 Gêneros discursivos: função social,  Identificar a função social de diferentes  Segmentação de palavras
dia
contexto de produção e de gêneros discursivos que circulam na (sílabas)
circulação. vida social.  Escrita de canção
 Identificação de rimas e músicas. “Parabéns pra você!”
 Traçado correto das letras.  Formação de freses.
 Ortografia.  Escrita espontânea.
 Tentativa de escrita com
letra cursiva.
MATEMÁTICA
TEMPO DE CONTEUDOS MEIOS AUXILIARES PROCEDIMENTOS ATIVIDADES
ESTUDO
 Números naturais. Quadro numérico.  Ler o quadro numérico e utilizá-lo para  Comparar e ordenar
 Antecessor e sucessor de um realizar as atividades de: contagem, números.
número. antecessor e sucessor, de sequência  Reconhecer o antecessor e
 Fatos básicos de adição e numérica e agrupamentos. o sucessor de um número
subtração.  Contar os elementos de um
1 hora por  Problemas de adição e subtração; conjunto estabelecendo a
dia  Sistema de numeração decimal, relação entre a quantidade
valor posicional dos algarismos no e o número.
número.  Resolver operações
 Agrupamentos: diferentes fazendo cálculos de
bases(10), dúzia e meia dúzia. adição e subtração, mental
 Sequência numérica; ou por escrito.
 Problema envolvendo tabela.  Reconhecer o valor
posicional dos algarismos
em um número.
 Estabelecer as relações
entre as ordens: 10
unidades = 1 dezena, 10
dezenas.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
TEMPO DE CONTEÚDOS MEIOS AUXILIARES PROCEDIMENTOS ATIVIDADES
ESTUDO
 Formas de representação espacial  Sugestões de  Leitura das atividades e textos para  Marcar os itens
dos espaços de vivência(desenhos, paisagens e compreensão dos aspectos individuais encontrados no caminho
mapas mentais, maquetes) construções que podem de paisagem e observação das da escola e através dessa
 Elementos naturais e culturais da ser encontradas no características do caminho de casa observação desenhar no
1 hora por paisagem dos lugares de vivência. caminho da escola. para a escola. trajeto da escola suas
dia  Texto comparativo características.
sobre paisagem natural  Observar as paisagens
e cultural ou modificada. para poder diferenciar o
que é natural e o que é
modificado pelo homem.
CIÊNCIAS
TEMPO DE CONTEÚDOS MEIOS AUXILIARES PROCEDIMENTOS ATIVIDADES
ESTUDO
 Espaços de sociabilidade  Poesia sobre  Leitura da poesia para reflexão das  Responder as atividades
(Identificar e descrever papéis profissões. diferentes profissões e funções que com base na poesia, ligar
sociais que as pessoas exercem cada uma exerce na sociedade. cada profissional ao seu
em diferentes comunidades ou instrumento de trabalho.
1 hora por instituições(família, escola, igreja,
dia etc.)

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