UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PRÓ-REITORIA DE ASSUNTOS ACADÊMICOS

C OORDENADORIA DE A POIO AO E NSINO DE G RADUAÇÃO
Estrutura Curricular (EC)
FORMULÁRIO Nº 13 – ESPECIFICAÇÃO DA DISCIPLINA/ATIVIDADE
CONTEÚDO DE ESTUDOS
TEORIA DA HISTÓRIA

NOME DA DISCIPLINA/ATIVIDADE CÓDIGO CRIAÇÃO ( X )

Teoria da História ALTERAÇÃO: NOME ( ) CH ( )

DEPARTAMENTO/COORDENAÇÃO DE EXECUÇÃO:
CARGA HORÁRIA TOTAL: 60H TEÓRICA: 60H PRÁTICA: ESTÁGIO:
DISCIPLINA/ATIVIDADE: OBRIGATÓRIA ( X ) OPTATIVA ( ) AC ( )
OBJETIVOS DA DISCIPLINA/ATIVIDADE:
Demonstrar a historicidade da produção do conhecimento histórico nos diferentes períodos da História,
proporcionando a reflexão crítica acerca da produção do conhecimento histórico, sua condição de produção,
recepção e apropriação conforme as determinações sócio-culturais, além de econômicas e políticas. Objetiva-se
fornecer elementos que permitam uma visão de conjunto da produção historiográfica nos diferentes períodos
históricos, focalizando os principais paradigmas teóricos, os debates mais importantes e a transformação das
relações interdisciplinares, a repercussão das interpretações historiográficas na defesa dos direitos humanos e
nas lutas sociais do presente. Focar nos interesses econômicos e políticos que se associam a teorias sociais,
raciais e filosóficas mais gerais, encorajando o debate em torno das diferentes propostas teórico-metodológicas
apresentadas pela historiografia.
DESCRIÇÃO DA EMENTA:

A escrita da História antes do Iluminismo. As filosofias da História. Romantismo, historicismo e o positivismo.

O materialismo histórico no século XIX e XX. A Escola dos Annales no tempo de Bloch e Febvre. Fernand
Braudel e a segunda fase da Escola dos Annales. A terceira fase da Escola dos Annales.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
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C OORDENADORIA DE A POIO AO E NSINO DE G RADUAÇÃO

BARROS, José D’Assunçã o. Teoria da História Vol. I. Princípios e conceitos. Os primeiros paradigmas, Historicismo e
Positivismo Vol II. Os paradigmas revolucionários Vol III. Petró polis/RJ. Editora Vozes, 3ª Ed., 2013, 319 p.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício de Historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.

BRAUDEL, Fernand. Escritos sobre a História. 2ª ed. São Paulo: Perspectiva (2005 [1969]).

BURGUIÈRE,André (org.) Diccionário das Ciências Históricas. Rio de Janeiro: Imago, 1993.
BURKE, Peter.. A revolução francesa da historiografia: a Escola dos Annales (1929-1989). São Paulo: Edunesp, 1992

CARDOSO, Ciro F., VAINFAS, Ronaldo (orgs.). Domínios da História: Ensaios de Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro:
Campus, 1999.

CHAVEAU, Agnès, TÉTARD, Philippe (orgs.). Questões para a história do presente. São Paulo: EDUSC (1999 [1992]).
DOSSE, François. A História em Migalhas: Dos “Annales” à Nova História. Campinas: Editora da Unicamp/Ensaio (1992
[1987]).
FONTANA, Josef. História: análise do passado e projeto social. Bauru: Edusc (1998 [1982])
GINZBURG, Carlo. O queijo e os vermes. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
GURIÊVITCH, Aaron. A Síntese Histórica e a Escola dos Anais. São Paulo: Perspectiva (2003 [1991]).
HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
KOSELLECK, Reinhart. Futuro Passado: Contribuição à semântica dos tempos históricos ; tradução, Wilma Patrícia Maas,
Carlos Almeida Pereira; revisão César Benjamin. Rio de Janeiro: Contraponto-Ed. PUC-Rio, 2006.
MARX, Karl. A ideologia Alemã. São Paulo: Centauro, s/d.
REIS, José Carlos. História & Teoria. Historicismo, Modernidade, Temporalidade e Verdade. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora
da FGV, 2005.
THOMPSON, Edward. A formação da classe operária inglesa. RJ, Paz e Terra, 19--.vol 1.

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COORDENADOR CHEFE DE DEPTO/COORDENADOR

DATA _____/_____/_____ DATA _____/_____/_____

Março/09