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INTRODUÇÃO À DOENÇA DO CORONAVÍRUS (COVID-19) about:reader?url=https://plataforma.isced.ac.mz/course/view.php?
id=537
plataforma.isced.ac.mz
INTRODUÇÃO À DOENÇA DO
CORONAVÍRUS (COVID-19)
20-27 minutes
Secção
Curso de curta duração
INTRODUÇÃO
A 31 de Dezembro de 2019, a China reportou um surto de

pneumonia severa, que passou de uma doença completamente
desconhecida a um problema internacional de saúde pública
(Ebrahim e Memish, 2020). Hoje sabe-se que se trata da doença
do coronavírus de 2019, ou COVID-19. Ainda não existe terapia
específica nem vacina (Robson, 2020).
Número de casos confirmados de Covid-19 pelo mundo. Fonte:

Pharexia, sob licença Creative Commons Attribution-Share Alike
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INTRODUÇÃO À DOENÇA DO CORONAVÍRUS (COVID-19) about:reader?url=https://plataforma.isced.ac.mz/course/view.php?id=537
4.0 International.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou estado de

Emergência de Saúde Pública de Âmbito Internacional (PHEIC)
por causa da COVID-19 e recomendou autoridades competentes
partilhassem informação assim que as adquirissem (Ebrahim e
Memish, 2020). Contudo, tem havido uma grande onda de
desinformação com efeito potencialmente negativo, sobretudo para
países com sistemas de saúde mais vulneráveis (Zarocostas,
2020).
O curso de Introdução à Doença do Coronavírus (COVID-19) foi

concebido com a intenção formar ativistas para a prevenção e o
controlo da pandemia, conferindo informação académica sólida,
baseada em evidências, sendo ministrado por uma equipe de
especialistas em saúde pública.
PÚBLICO ALVO
O curso de Introdução à Doença do Coronavírus (COVID-19) é

aberto à comunidade.
CARGA HORÁRIA
O curso tem carga horária mínima de 45 horas divididas em

actividades a desempenhar-se ao longo de seis semanas (de 15 a
30 de Abril de 2020). Espera-se que o aluno se engaje por
aproximadamente 1 hora e meia durante todos os dias úteis de
formação. O participante receberá certificado depois cumprir com
45 horas de actividades.
OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM
Apresentar o histórico e noções básicas sobre COVID-19;
Descrever o processo de investigação e resposta a nível

internacional;
Expor e discutir considerações e implicações epidemiológicas;
Discutir sobre a desinformação, o impacto sociopolítico e

económico e controvérsias resultantes da epidemia.
PROGRAMA DO CURSO
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Módulo 1 - Contexto e origem de COVID-19, por Prof. Doutor

Edgar Cambaza (PhD)
Módulo 2 - Investigação e resposta, por Doutor Félix Pinto (MD,

MSc)
Módulo 3 - Considerações epidemiológicas, por Prof. Doutor

Egídio Nhavene (PhD)
Módulo 4 - Impacto do COVID-19 na saúde e sociedade, por

Doutor Edgar Cambaza (PhD) e Lic. Anabela Arnaça
Módulo 5 - COVID-19 em Moçambique, por Doutora Raquel

Chissumba (PhD)
PRODUÇÃO DO CONTEÚDO
Coordenador
Prof. Doutor Edgar Cambaza
Chefe do Departamento de Ciências de Saúde
Direcção Académica
Instituto Superior de Ciências e Educação à Distância
Email: ecambaza@isced.ac.mz
Grupo de Trabalho
Lic. Victor Nuvunga (Pós-Graduado em Ensino à Distância)
Chefe do Departamento de Pesquisa e Extensão
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Lic. Anabela Arnaça (Pós-Graduada em Saúde

Pública)
Chefe do Departamento de Registo Académico
RECURSOS
Acompanhe a Evolução em
Moçambique: https://covid19.ins.gov.mz/
Acompanhe a Evolução Global: https://www.who.int/emergencies

/diseases/novel-coronavirus-2019
International Medical Expert Communication Center: https://covid-

19.alibabacloud.com/#J_7231040460
BIBLIOGRAFIA
Ebrahim, S. H., e Memish, Z. A. (2020). COVID-19: preparing for

superspreader potential among Umrah pilgrims to Saudi Arabia.
The Lancet.
Jung, S.-M., Akhmetzhanov, A. R., Hayashi, K., Linton, N. M., Yang,

Y., Yuan, B., . . . Nishiura, H. (2020). Real-Time Estimation of the
Risk of Death from Novel Coronavirus (COVID-19) Infection:
Inference Using Exported Cases. Journal of Clinical Medicine, 9(2),
523.
Lipsitch, M., Swerdlow, D. L., e Finelli, L. (2020). Defining the

Epidemiology of Covid-19—Studies Needed. New England Journal
of Medicine.
Millán-Oñate, J., Rodriguez-Morales, A. J., Camacho-Moreno, G.,

Mendoza-Ramírez, H., Rodríguez-Sabogal, I. A., e Álvarez-
Moreno, C. J. I. (2020). A new emerging zoonotic virus of concern:
the 2019 novel Coronavirus (COVID-19). 24(3).
Robson, B. (2020). Computers and viral diseases. Preliminary

bioinformatics studies on the design of a synthetic vaccine and a
preventative peptidomimetic antagonist against the SARS-CoV-2
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(2019-nCoV, COVID-19) coronavirus. Computers in Biology,

103670.
Zarocostas, J. (2020). How to fight an infodemic. The Lancet,

395(10225), 676.
Expandir todosContraír todos
Instruções: Clique no nome da secção para mostar/ocultar
Módulo 1 - O Contexto e origem de COVID-19
Tutor: Prof. Doutor Edgar Cambaza
INTRODUÇÃO
A doença do coronavírus de 2019 (COVID-19) é uma enfermidade

infecciosa causada pelo vírus SARS-CoV-2. A doença apresenta
quadros clínicos como a tosse, febre e, em casos mais graves,
insuficiência respiratória. A pessoa pode se proteger lavando as
mãos com frequência, evitando tocar no rosto e evitando contato
próximo (1 metro ou 3 pés) com pessoas que estejam doentes.
Foto do vírus SARS-CoV-2 (os globos alaranjados) cultivado em

células humanas. Fonte: NIAID (2020), sob a licença Attribution 2.0
Generic (CC BY 2.0).
O primeiro surto da doença coronavirus de 2019 (COVID-19) foi

observado na cidade de Wuhan, na província chinesa de Hubei.
Este módulo faz uma aprestação geral da génesis da doença do
coronavírus de 2019. A cidade de Wuhan tem uma área de
8.494,41 km2 e está localizada a 30°35′14″N e 114°17′17″E, sendo
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a maior e mais povoada na província Chinesa de Hubei, com

19.977.900 habitantes (China Internet Information Center, 2014;
The Canadian Trade Commissioner Service, 2013; Wu et al.,
2020).
OBJECTIVOS
Descrever onde e como iniciou o surto da COVID-19;
Apresentar os principais eventos que levaram à identificiação e

publicação do genoma de SARS-CoV-2;
Explicar por que razão é importante estudar-se a COVID-19.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidade 1: A cidade de Wuhan e o mercado de mariscos
Unidade 2: Identificação e divulgação do surto
Unidade 3: Coronavírus e COVID-19
Unidade 4: A problemática em torno da COVID-19
Unidade 5: Por que razão é importante estudar COVID-19?
SOBRE O TUTOR
Prof. Doutor Edgar M Cambaza
Docente e pesquisador, com 23 publicações científicas como autor

principal em revistas internacionais, 14 revisões de pares
internacionais verificadas pela Web of Science, premiado pelo
Instituto Internacional de Gestão de Conhecimento (TIIKM) em
2018 e pelo 3o Congresso de Controlo de Qualidade Laboratorial
dos Países de Língual Portuguesa (CCQL-PLP) do Instituto
Nacional da Saúde. Licenciado em Ciências Biológicas pela
Universidade Eduardo Mondlane, Mestrado no Centro de Ciências
Forenses na Universidade da Austrália Ocidental e Doutorado em
Sustentabilidade de Biossistemas na Universidade de Hokkaido,
Japão. Duas das suas publicações mais recentes descrevem a
epidemiologia e resposta de surtos de cólera resultantes dos
ciclones Idai e Kenneth em 2019, Moçambique. Actualmente, é
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Chefe do Departamento de Ciências de Saúde no Instituto Superior

de Ciências e Educação à Distância (ISCED) e está a gerir a
comissão de prevenção contra a COVID-19 a nível da instituição.
Pode fazer o teste até ter pontuação positiva.
Para aceder a este teste de Autoavaliação – Tema, queira ler o

manual e participar do fórum.
Módulo 2 - Investigação e Resposta
Tutor: Doutor Félix Pinto (MD, MSc)
INTRODUÇÃO
No dia 28 de Janeiro de 2020, Diretor-Geral da OMS, Doutor

Tedros Ghebreyesus e o President Chinês Xi Jinping (Figura 2.2)
trocaram impressões sobre COVID-19 e definiram um plano
colaborativo para o controlo dentro e fora da China (Jasarevic et
al., 2020a). O encontro foi produtivo e resultou na criação de uma
equipe multinacional de especialistas para o desenvolvimento de
uma estratégia de controlo da COVID-19 a nível internacional
(Ghebreyesus, 2020a; Snider, 2020). Além disso, os chineses já
tinham partilhado, durante uma visita de especialistas da OMS nos
dias 20 e 21 de Janeiro de 2020, kits para o diagnóstico molecular
do vírus (rRT-PCR) e protocolos que posteriormente foram
adaptados como componentes da estratégia para o controlo da
COVID-19 (Snider, 2020).
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Figura 2.2. No dia 28 de Janeiro de 2020, (a) Tedros Ghebreyesus,

Diretor-Geral da OMS e (b) Xi Jinping, Presidente da República
Popular da China, encontraram-se para discutir sobre o surto da
COVID-19 na China e no mundo em geral. Fontes: (a) ITU Pictures
(2018), sob a licença Creative Commons Attribution 2.0 Generic e
(b) Modi (2016), sob a licença Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic.
OBJECTIVOS
Depois deste módulo, o estudante deve ser capaz de:
Identificar os principais eventos que aceleraram a descoberta e

pesquisa da COVID-19;
Fundamentar sobre as bases etiológicas da COVID-19, a

sintomatologia e a definição de caso;
Descrever como tem sido a investigação e a resposta à COVID-19

no primeiro epicentro (Wuhan) e a nível internacional.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidade 1: Cronologia e principais eventos
Unidade 2: Etiologia e patogénese
Unidade 3: Sintomatologia e definição de caso
Unidade 4: O processo investigativo
Unidade 5: Intervenções
SOBRE O TUTOR
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Doutor Félix Pinto (MD, MSc)
Especialista em Patologia Clínica e Coordenador do Laboratório de

Genética do Serviço de Genética Médica, Hospital Central de
Maputo. É membro da Sociedade Brasileira de Patologia Clínica e
Medicina Laboratorial e foi residente em Patologia Clínica/Medicina
Laboratorial pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina
da Universidade de São Paulo-HCFMUSP. É docente Convidado
de Genética Médica na Faculdade de Medicina da Universidade
Eduardo Mondlane. Foi Director do Hospital Rural de Vilankulo e
Pesquisador do Instituto Nacional da Saúde. Licenciado em
Medicina pela Universidade Eduardo Mondlane e Mestre em
Saúde, Medicina Laboratorial e Tecnologia Forense pela
Universidade do Estado do Rio de Janeiro-Brasil.
Módulo 3 - Considerações Epidemiológicas
Tutor: Prof. Doutor Egídio Nhavene
INTRODUÇÃO
De um modo geral, de Janeiro a meados de Março de 2020, o

número de casos confirmados tem estado a aumentar (Figura 3.4).
Há um “salto” facilmente observável a 17 de Fevereiro de 2020
que, na verdade, não reflete um aumento brusco no número de
casos. De acordo com Ghebreyesus et al. (2020e), as autoridades
chinesas da saúde decidiram expandir a definição de caso a
indivíduos assintomáticos que contenham SARS-CoV-2 e também
buscar ativamente pessoas tenham tido contato próximo com
indivíduos infetados, mesmo que seja com os aparentemente
recuperados. Esta mudança de estratégia aumentou bruscamente
o registo de casos confirmados e esta é a razão pela qual em
apenas um dia parece ter havido uma subida abrupta no número
de casos.
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Figura 3.4. Curva epidemiológica dos casos de COVID-19

confirmados na China, em outros países e a nível global de 20 de
Janeiro de 2020 a 13 de Março de 2020. Baseado nos relatórios de
situação da OMS (2020h).
É compreensível que a situação seja pior fora da China em relação

a dentro porque poucos países têm a mesma capacidade de
resposta. Há até receio que muitos países em desenvolvimento
tenham ainda maior dificuldade de controlar a pandemia se
comparados a, por exemplo, Coreia do Sul, Itália ou Irão
(Ghebreyesus et al., 2020c). Assim, as tendências sugerem que
COVID-19 está a ganhar mais relevância na arena internacional
em relação à China.
COVID-19 é frequentemente ligeira ou mesmo assintomática, mas

em determinadas condições ela pode-se agravar. Em suma, as
complicações da COVID-19 são a pneumonia severa, dificuldade
de respiração ou ate mesmo a morte (Huang et al., 2020;
MacIntyre, 2020).
Muitas mortes por COVID-19 ocorreram em pessoas que tinham

outras doenças que as debilitavam, tais como a hipertensão,
diabetes, doença cardiovascular ou outras condições que
enfraqueciam os seus sistemas imunes (Ghebreyesus, 2020f).
Assim, o perfil das populações afetadas também pode estar a
influenciar o número relativo de mortes entre os países. Por
exemplo, países com populações mais envelhecidas ou locais
onde predominam as doenças debilitantes mencionadas em teoria
têm grandes grupos em risco de morte por COVID-19. Entretanto,
será necessário desenvolver-se estudos para se compreender
melhor até que ponto a pirâmide etária reflete a vulnerabilidade de
um ou outro país à COVID-19.
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OBJECTIVOS
Descrever como a COVID-19 se disseminou pelo mundo;
Discutir sobre as pessoas mais vulneráveis à COVID-19;
Analisar os mais prováveis reservatórios da COVID-19 e como a

doença é transmitida;
Descrever a dinâmica de propagação e as tendências pelo mundo;
Discutir sobre as complicações.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidade 1: Dispersão geográfica
Unidade 2: Grupos suscetíveis
Unidade 3: Origem e transmissão
Unidade 4: Histórico e número de casos
Unidade 5: Complicações e mortalidade
SOBRE O TUTOR
Coordenador do Projecto CoAg do Instituto Nacional da Saúde e

Professor de Genética, Bioquímica e Biologia na Universidade
Politécnica, Maputo. Está também a trabalhar no projecto de
Caracterização Molecular de Mycobacterium tuberculosis MDR e
XDR, Proveniente de Isolados do Laboratório Nacional de
Referência da Tuberculose. Licenciado em Ciências Biológicas
pela Universidade Eduardo Mondlane, Mestre em Genética e
Doutorado em Ciências e Tecnologia das Radiações e Materiais
para o tratamento da Doença de Chagas.
Módulo 4 - Impacto do COVID-19 na Saúde e Sociedade
Prof. Doutor Edgar Cambaza e Lic. Anabela Arnaça
INTRODUÇÃO
Ainda há muitas limitações, em parte por se tratar de um patógeno

recentemente descoberto (OMS, 2020a). Não se sabe de que
animal surgiu o vírus, os possíveis vetores ou reservatórios, a via
exata de transmissão e o período de incubação (Hui et al., 2020;
Imai et al., 2020a). Se a fonte de infeção for um animal vendido, é
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importante conhecer-se as vias mercantis de modo a evitar-se a

disseminação de COVID-19 através do produto. Já é de
conhecimento público que a doença tende a ser mais severa à
medida que a idade das pessoas infetadas avança, mas há
necessidades de analisar como COVID-19 se relaciona com muitos
outros aspetos sociodemográficos tais como os aspetos culturais,
ocupação, nível educacional, etc.
Muitos países desenvolvidos estão a impor restrições de viagens,

enquanto países menos desenvolvidos não têm feito o mesmo
(Ghebreyesus et al., 2020g). Por outras palavras, os países mais
vulneráveis são os que menos estão a bloquear a entrada de
pessoas que podem estar infetadas. A OMS deixou claro que cada
país tem o poder de decidir quem pode ou não entrar no seu
território baseando-se na sua própria avaliação da situação, e a
organização não tem autoridade para forçar países a aceitarem ou
não a entrada de viajantes, mas a OMS não encoraja tais
restrições a não ser que estejam baseadas em evidências (M.
Ryan et al., 2020a). Incidentes como o do cruzeiro MS Westerdam
(Figura 4.1) não têm sido incomuns.
Figura 4.1. Por receio de receber pessoas infectadas, vários países

asiáticos rejeitaram que o cruzeiro MS Westerdam (na foto)
atracasse em seus portos até que finalmente o Governo de
Camboja aceitasse. O navio ficou quase 20 dias "à deriva" até que
fosse acolhido. Fonte: Roger Wollstadt (2009), sob a licença
Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
Tem havido muita desinformação sobre COVID-19, com o potencial

para causar pânico e comprometer campanhas de conscientização
do público. Há teorias que sugerem que COVID-19 vai-se
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disseminar a ponto de ameaçar a existência do ser humano. Não

há benefícios em superestimar-se a pandemia tão cedo sem
fundamentação, porque a resposta, em parte porque os recursos
são limitados e é melhor que sejam usados eficientemente;
OBJECTIVOS
Comparar a SARS-CoV-2 com outros coronavírus que causaram

surtos relevantes nos últimos 20 anos;
Explicar os desafios que afectam a pesquisa sobre COVID-19 e a

resposta;
Discutir sobre como COVID-19 está a afectar a sociedade por todo

o mundo.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidade 1: Comparação com outros coronavírus
Unidade 2: Limitações na pesquisa e intervenção
Unidade 3: Impacto psicossocial, político e económico
Unidade 4: Falácias, rumores e mal-entendidos
TUTORES
Prof. Doutor Edgar M Cambaza
Docente e pesquisador, com 23 publicações científicas como autor

principal em revistas internacionais, 14 revisões de pares
internacionais verificadas pela Web of Science, premiado pelo
Instituto Internacional de Gestão de Conhecimento (TIIKM) em
2018 e pelo 3o Congresso de Controlo de Qualidade Laboratorial
dos Países de Língual Portuguesa (CCQL-PLP) do Instituto
Nacional da Saúde. Licenciado em Ciências Biológicas pela
Universidade Eduardo Mondlane, Mestrado no Centro de Ciências
Forenses na Universidade da Austrália Ocidental e Doutorado em
Sustentabilidade de Biossistemas na Universidade de Hokkaido,
Japão. Duas das suas publicações mais recentes descrevem a
epidemiologia e resposta de surtos de cólera resultantes dos
ciclones Idai e Kenneth em 2019, Moçambique. Actualmente, é
13 of 16 4/16/2020, 4:26 PM
Chefe do Departamento de Ciências de Saúde no Instituto Superior

de Ciências e Educação à Distância (ISCED) e está a gerir a
comissão de prevenção contra a COVID-19 a nível da instituição.
Lic. Anabela Arnaça (Pós-Graduada em Saúde

Pública)
Licenciada em Planeamento de Desenvolvimento Distrital e Urbano

e Pós-graduada em Saúde Pública pela Faculdade de Ciências de
Saúde da Universidade Católica de Moçambique (UCM-FCS). Foi
membro com Comité Institucional de Bioética da Universidade
Católica de Moçambique, foi chefe do gabinete de Controlo de
Qualidade de Exame na UCM-FCS e activista no âmbito de
prevenção de Malária e HIV/SIDA na Cidade da Beira-Bairro de
Inhamudima. Foi ponto focal entre Médicos com África e UCM no
âmbito de pesquisa e outras parcerias. Participou nas defesas de
monografias de estudantes de Licenciatura em Saúde Pública no
Instituto Superior de Ciências e Tecnologia Alberto Chipande
(ISCTAC). Actualmente, é Chefe do Departamento do Registo
Académico do ISCED e docente de Metodologia de Investigação
Científica. Licenciada em Planeamento do Desenvolvimento
Distrital e Urbano pela UCM-FCS.
Módulo 5 - COVID-19 em Moçambique
Tutora: Doutora Raquel Chissumba (PhD)
INTRODUÇÃO
Moçambique foi um dos últimos países no mundo com casos

confirmados de COVID-19. É já sabido que a Organização Mundial
da Saúde (OMS) declarou COVID-19 como sendo uma pandemia
global (Conselho de Ministros, 2020). COVID-19 está-se a
disseminar rapidamente em África e internacionalmente e os dados
indicam que a doença vai-se alastrar mais (Nyusi, 2020a).
Quando Moçambique entrou em Estado de Emergência, já havia

meio milhão de pessoas infetadas no mundo, das quais 30.000
14 of 16 4/16/2020, 4:26 PM
tinham perdido a vida (Nyusi, 2020b). Pouco antes de Moçambique

apresentar casos confirmados de COVID-19, os países em redor já
tinham apresentado os seus primeiros casos (Nyusi, 2020a).
Prevê-se que Moçambique tenha muitas dificuldades no controlo

da COVID-19 porque o país tem poucos recursos humanos e
materiais para garantir uma resposta eficiente e eficaz (Barreto,
2020), mas tem-se notado esforço considerável do governo e dos
seus parceiros.
OBJECTIVOS
Descrever como o Governo Moçambicano está a responder à

ameaça da pandemia de COVID-19;
Descrever o historial e perfil de casos registados até à declaração

de Estado de Emergência em Moçambique;
Explicar como COVID-19 está a afectar a sociedade moçambicana.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidade 1: Resposta à COVID-19
Unidade 2: Descrição dos casos
Unidade 3: Impacto socioeconómico
Unidade 4: Conclusão
SOBRE A TUTORA
Doutora Raquel Chissumba
Chefe do Programa de Doenças Endémicas de Maior Impacto para

a Saúde no Instituto Nacional da Saúde e Membro do Comité de
Peritos para a Imunização (CoPI) do Ministério da Saúde. Chefe
dos Laboratórios do Centro de Investigação em Saúde e Treino da
Polana Caniço (CISPOC). Doutorada em Ciências Biomédicas e
Mestre em Biologia Celular e Molecular. Possui Licenciatura em
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Ciências Biológicas pela Universidade Eduardo Mondlane (2007),

Mestrado em Ciencias de Saude pelo Instituto Oswaldo Cruz,
Fundação Oswaldo Cruz, Brasil, e Doutoramento em Ciências
Biomédicas pela Universidade de Antwerp, Bélgica. Actualmente é
pesquisadora do Instituto Nacional de Saúde de Moçambique,
actuando na area de Imunologia Celular de retrovirus. Assistente
da disciplina de Imunologia nos Institutos ISCTEM e ISCISA em
Maputo, Mocambique.
16 of 16 4/16/2020, 4:26 PM

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Curso de curta duração

A 31 de Dezembro de 2019, a China reportou um surto de

Número de casos confirmados de Covid-19 pelo mundo. Fonte:

A Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou estado de

O curso de Introdução à Doença do Coronavírus (COVID-19) foi

O curso de Introdução à Doença do Coronavírus (COVID-19) é

O curso tem carga horária mínima de 45 horas divididas em

Apresentar o histórico e noções básicas sobre COVID-19;

Descrever o processo de investigação e resposta a nível

Expor e discutir considerações e implicações epidemiológicas;

Discutir sobre a desinformação, o impacto sociopolítico e

Módulo 1 - Contexto e origem de COVID-19, por Prof. Doutor

Módulo 2 - Investigação e resposta, por Doutor Félix Pinto (MD,

Módulo 3 - Considerações epidemiológicas, por Prof. Doutor

Módulo 4 - Impacto do COVID-19 na saúde e sociedade, por

Módulo 5 - COVID-19 em Moçambique, por Doutora Raquel

Prof. Doutor Edgar Cambaza

Chefe do Departamento de Ciências de Saúde

Instituto Superior de Ciências e Educação à Distância

Lic. Victor Nuvunga (Pós-Graduado em Ensino à Distância)

Chefe do Departamento de Pesquisa e Extensão

Instituto Superior de Ciências e Educação à Distância

Lic. Anabela Arnaça (Pós-Graduada em Saúde

Chefe do Departamento de Registo Académico

Instituto Superior de Ciências e Educação à Distância

Acompanhe a Evolução Global: https://www.who.int/emergencies

International Medical Expert Communication Center: https://covid-

Ebrahim, S. H., e Memish, Z. A. (2020). COVID-19: preparing for

Jung, S.-M., Akhmetzhanov, A. R., Hayashi, K., Linton, N. M., Yang,

Lipsitch, M., Swerdlow, D. L., e Finelli, L. (2020). Defining the

Millán-Oñate, J., Rodriguez-Morales, A. J., Camacho-Moreno, G.,

Robson, B. (2020). Computers and viral diseases. Preliminary

(2019-nCoV, COVID-19) coronavirus. Computers in Biology,

Zarocostas, J. (2020). How to fight an infodemic. The Lancet,

Expandir todosContraír todos

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Módulo 1 - O Contexto e origem de COVID-19

Tutor: Prof. Doutor Edgar Cambaza

A doença do coronavírus de 2019 (COVID-19) é uma enfermidade

Foto do vírus SARS-CoV-2 (os globos alaranjados) cultivado em

O primeiro surto da doença coronavirus de 2019 (COVID-19) foi

a maior e mais povoada na província Chinesa de Hubei, com

Descrever onde e como iniciou o surto da COVID-19;

Apresentar os principais eventos que levaram à identificiação e

Explicar por que razão é importante estudar-se a COVID-19.

Unidade 1: A cidade de Wuhan e o mercado de mariscos

Unidade 2: Identificação e divulgação do surto

Unidade 3: Coronavírus e COVID-19

Unidade 4: A problemática em torno da COVID-19

Unidade 5: Por que razão é importante estudar COVID-19?

Prof. Doutor Edgar M Cambaza

Docente e pesquisador, com 23 publicações científicas como autor

Chefe do Departamento de Ciências de Saúde no Instituto Superior

Pode fazer o teste até ter pontuação positiva.

Para aceder a este teste de Autoavaliação – Tema, queira ler o

Módulo 2 - Investigação e Resposta

Tutor: Doutor Félix Pinto (MD, MSc)

No dia 28 de Janeiro de 2020, Diretor-Geral da OMS, Doutor

Figura 2.2. No dia 28 de Janeiro de 2020, (a) Tedros Ghebreyesus,

Depois deste módulo, o estudante deve ser capaz de:

Identificar os principais eventos que aceleraram a descoberta e

Fundamentar sobre as bases etiológicas da COVID-19, a