SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

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PLANO DE ESTUDO
TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES COMPONENTE CURRICULAR:
NOME DA ESCOLA: EE PEDRO VICENTE DE FREITAS
ALUNO:
TURMA: 6º ano TURNO: VESPERTINO
MÊS: TOTAL DE SEMANAS: 4
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 1 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4

ORIENTAÇÕES AOS
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
PAIS E
RESPONSÁVEIS

SEMANA 1

GÊNERO: CANTIGA POPULAR/MÚSICA

OBJETO DE CONHECIMENTO:

HABILIDADE(S Habilidade (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação

musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação
relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética.
 CONTEÚDOS RELACIONADOS: Apreciar a cantiga popular “Se essa rua fosse minha”,
de autor anônimo, considerando suas características, e relacioná-la com o poema e analisar
as escolhas lexicais e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais.

INTERDISCIPLINARIDADE:

ATIVIDAD
ES
Cantigas de Roda são canções populares diretamente relacionadas com as brincadeiras de roda.
A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do folclore brasileiro. Consiste em formar um
grupo com várias pessoas, dar as mãos e cantar uma música com características próprias, como
melodia e ritmo equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas referentes à
1
 realidade da criança ou ao seu universo imaginário e geralmente com coreografias. Extraído e
adaptado do site https://www.infoescola.com/folclore/cantigas-de-roda
1. Vamos brincar de repórter? Escolha um adulto da sua família para fazer uma entrevista!
Nome do entrevistado:
__________________________________________________________________ Grau de
parentesco (pais, mãe, avó, avô...): _________________________________________________
a) Você conhece alguma cantiga de roda? Qual?
______________________________________________________________________________
_
______________________________________________________________________________
__b) Já participou de alguma brincadeira de roda? Conte como era:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____ c) Com quem você brincava?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____ d) Você se lembra da letra e como se canta alguma dessas cantigas de roda?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____ e) Brinque junto com o entrevistado como ele brincava!
2. Escreva a letra da música que a pessoa entrevista lembrou, ou, caso ela não se lembre de
nenhuma letra, pesquise uma cantiga de roda e escreva a letra abaixo:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________ 3. Você sabia que podemos usar nosso corpo para podermos fazer música? Por
exemplo, podemos bater palmas, podemos bater no nosso peito, bater os pés... enfim,
podemos fazer diversos sons com nosso corpo. Explore as sonoridades que você pode fazer com
seu corpo e cante a canção aprendida com seu entrevistado, ou na sua pesquisa, fazendo o
ritmo da música com sons do seu corpo. Se possível, registre sua experiência em vídeo ou
áudio!  Você poderá se inspirar e aprender alguns sons corporais com os Barbatuques:
https://www.youtube.com/watch?v=_Tz7KROhuAw

4. Tente reunir algumas pessoas de sua casa e experimente brincar de diferentes brincadeiras
de roda!

2
 SEMANA 2

Gênero:

OBJETO DE CONHECIMENTO: CAMPANHA PÚBLICITÁRIA

 CONTEÚDOS RELACIONADOS:

INTERDISCIPLINARIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA E ARTES

ATIVIDADES
ÓCULOS – Herbert Viana

As meninas do Leblon não olham mais pra mim

(Eu uso óculos)
E volta e meia eu entro com meu carro pela contramão
(Eu to sem óculos)
Se estou alegre ponho os óculos e vejo tudo bem
Mas se estou triste eu tiro os óculos e
Eu não vejo ninguém.

Por que você não olha pra mim?

Me diz o que é que eu tenho de mal
Por que você não olha pra mim?
Por trás dessa lente tem um cara legal

Eu quis te dizer que nunca fui o tal

Era mais jogo se eu tentasse fazer charme de intelectual
Se eu te disser periga você não acreditar em mim
Eu não nasci de óculos eu não era assim

Por que você não olha pra mim?

Me diz o que é que eu tenho de mal
Por que você não olha pra mim?
Por trás dessa lente tem um cara legal

Por que você não olha pra mim?

Por que você diz sempre que não
Por que você não olha pra mim?
Por trás dessa lente também bate um coração

1-Agora escreva um texto publicitário para vender seus óculos. Você é o dono da ótica e precisa convencer o
cliente a comprar. E não esqueça: “A propaganda é a alma do bom negócio”. Depois, exponha na sala de
aula a sua propaganda.

2-Que tal criar o “Museu dos [Óculos” em sua sala de aula? É bastante comum as pessoas guardarem seus
óculos antigos; então, procure-os no “fundo do baú”.
 SEMANA 3

Gênero:

OBJETO DE CONHECIMENTO: TEXTUALIZAÇÃO/PRODUÇÃO E EDIÇÃO

HABILIDADE(S): EP15LP16

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

INTERDISCIPLINARIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA E ARTES

ATIVIDADES

1 – Faça uma breve pesquisa e comente qual a função de um DJ

2 – Você já ouviu ALOK? Caso negativo entre no site abaixo.
3 – O que é LIVE?
4 – Qual a importância das LIVES no isolamento social?

Link para entretenimento: https://www.youtube.com/watch?v=b2onjGBdOp4

SEMANA 4
ATIVIDADES ATIVIDADES
Gênero:

OBJETO DE CONHECIMENTO:

HABILIDADE(S): EP15LP16

CONTEÚDOS RELACIONADOS: PÚBLICIDADE E USO DAS MÍDIAS

INTERDISCIPLINARIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA E ARTES

ATIVIDADES

1 – O que é um gênero musical? Dê exemplo?

2 – Qual a diferença entre gênero musical e estilo?
3 – Qual o estilo de música você escuta? Escreva o nome da música e quem canta
4 – O que é live? Você assistir algum na quarentena? Se sim, qual o cantor(a) e estilo.