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INOVAÇÃO TECNOLOGICA E EMPREENDEDORISMO
AULA 1: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Conteúdo desta aula
CONTEXTUALIZAÇÃO OBJETIVOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
1 2 3 4 5
EMENTA ASPECTOS METODOLÓGICOS PRÓXIMOS

PASSOS
AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Contextualização
Por meio desta disciplina vamos:
• Compreender os processos de criação e transferência do conhecimento e de inovação na área de TI;
• Reconhecer o seu relacionamento com o setor produtivo, através da identificação das capacidades tecnológicas
materiais e imateriais que devem ser construídas pelas empresa;
• Identificar os principais diferenciais competitivos em um cenário globalizado, a partir da articulação dos conceitos de
ciência, tecnologia e inovação;
• Analisar os modelos de mudança tecnológica, com análise do modelo linear, nas suas categorias science-push e
market-pull, e dos modelos interativos;
• Distinguir as principais características e estratégias de empresas inovadoras e discutidas para compreensão e

construção da cultura organizacional fértil para a inovação;
• Estabelecer, por meio de atividades dinâmicas e práticas individuais e/ou cooperativas, a oportunidade de
despertar/desenvolver alguns componentes do comportamento empreendedor e inovador, com o emprego de
métodos e técnicas específicos.

Contextualização
• Mapa conceitual:

Ementa
• O processo de criação do conhecimento;

• O processo de inovação tecnológica;
• Desenvolvimento do comportamento empreendedor;
• Desenvolvimento do comportamento inovador;
• Cultura organizacional para inovação.

Todos esses meios funcionam como ferramentas de apoio à construção do conhecimento!
Fonte: VASCONCELOS, Renata. Tecnologia e rec. educ. digitais no ensino superior – PIQ Estácio

Objetivos
Objetivos Gerais:
Compreender os processos de inovação na área tecnológica e desenvolver alguns componentes
do comportamento empreendedor e inovador.
Objetivos Específicos:
• Compreender os processos de criação e transferência do conhecimento e de inovação na área
de Tecnologia da Informação e seu relacionamento com o setor produtivo;
• Identificar as capacidades tecnológicas materiais e imateriais que devem ser construídas pelas
empresas como principais diferenciais competitivos, em um cenário globalizado, a partir da
articulação dos conceitos de ciência, tecnologia e inovação;
• Reconhecer os modelos de mudança tecnológica, com análise do modelo linear, nas suas
categorias science-push e market-pull, e dos modelos interativos;
• Estabelecer alguns componentes do comportamento empreendedor e inovador, com o
emprego de métodos e técnicas específicos;
• Identificar as principais características e estratégias de empresas inovadoras para compreensão
e construção da cultura organizacional fértil para a inovação.

Aspectos metodológicos
Procedimentos de Ensino
Aulas interativas, em ambiente virtual de aprendizagem, nas quais o conhecimento é exposto ao

aluno de acordo com um desenho didático planejado para adequar o meio de entrega ao
conhecimento particular da disciplina.
Na sala de aula virtual, a metodologia de entrega de conteúdo contempla, além dos conceitos e
temáticas das aulas propriamente ditas, leitura de textos pertinentes ao assunto, hipertextos,
links orientados, estudos de caso, atividades animadas de aplicação do conhecimento,
simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual etc.
Recursos
Acesso à internet, softwares compatíveis com os protocolos da sala de aula virtual (como players,
flash player, leitor de PDF, javascript, recursos HTML etc.).
A sala de aula virtual disponibiliza aos alunos o acesso para baixar e executar tais aplicativos, caso
não os tenha já instalados.

Aspectos metodológicos
Exemplo de uso de tecnologia
Fonte: PIQ ESTACIO Tecnologia e recursos educacionais digitais no ensino superior

Procedimentos de Avaliação
• A avaliação da disciplina segue as normas regimentais da Instituição;
• Nesta disciplina, o aluno será avaliado por sua participação cooperativa e colaborativa, bem
como pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS), sendo a cada uma delas
atribuído o grau de 0,0 (zero) a 8,0 (oito);
• O docente/tutor responsável pela turma avaliará a participação do aluno nos fóruns de

discussão temáticos, a qual será atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois), tendo por parâmetro
as métricas de pertinência e interatividade da/na intervenção do aluno;
• Com relação ao segundo critério, os instrumentos para avaliação da aprendizagem serão

construídos a partir de itens de teste: questões objetivas e discursivas que compõem o banco
de questões da disciplina, classificadas em diferentes níveis de complexidade e diferentes
níveis cognitivos;

Procedimentos de Avaliação
• Para cada disciplina do curso estudada o discente realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo
estudado e discutido nas aulas transmitidas via web, aulas online, fóruns de discussão e
demais atividades e estratégias de ensino;
• Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis);
• Esse resultado será a soma de uma das provas presenciais (AV ou AVS) com a nota de
participação nos fóruns temáticos de discussão do conteúdo;
• As avaliações presenciais serão realizadas no polo de origem do aluno, de acordo com o

calendário acadêmico institucional.

Conteúdos
1. O processo de criação do conhecimento
1.1 A importância do conhecimento
1.2 A criação de conhecimento numa organização
1.3 Os modos de conversão do conhecimento
1.4 Condições promotoras da espiral do conhecimento
1.5 Fases do processo de criação do conhecimento
1.6 A transferência do conhecimento e a busca pela inovação

Conteúdos
2. O processo de inovação tecnológica
2.1 Conceito de inovação tecnológica
2.2 Relação entre inovação e sobrevivência das organizações
2.3 Fontes de inovação
2.4 Dinâmica da inovação tecnológica
2.5 Modelos de mudança tecnológica
2.6 Estratégias de inovação e formas de acesso à tecnologia
2.7 Construção de ambientes de inovação

Conteúdos
3. Desenvolvimento do comportamento empreendedor
3.1 O empreendedor e suas interações

3.2 Tipos de empreendedor
3.3 Comportamentos do empreendedor:
3.3.1 Busca de informações
3.3.2 Estabelecimento de metas
3.3.3 Planejamento e monitoramento sistemático
3.3.4 Negociação e rede de contatos
3.3.5 Independência e autoconfiança
3.3.6 Busca de oportunidades e iniciativa
3.3.7 Exigência de qualidade e eficiência
3.3.8 Comprometimento
3.3.9 Persistência
3.3.10 Correr riscos calculados
3.4 Dificuldades e barreiras

Conteúdos
4. Desenvolvimento do comportamento inovador
4.1 Perfis para o processo de inovação tecnológica

4.2 Inovação e criatividade
4.3 Inovação de produtos
4.4 Inovação de processos
4.5 Solução de problemas
4.6 Comportamento inovador
4.6.1 Disposição
4.6.2 Curiosidade
4.6.3 Observação
4.6.4 Estratégia
4.6.5 Criatividade

Conteúdos
5. Cultura organizacional para inovação
5.1 O intraempreendedorismo
5.2 Avaliação da cultura intraempreendedora

Bibliografia
Bibliografia Básica
• POLLI, Marco. Inovação tecnológica. Rio de Janeiro: SESES, 2014.

• ARANHA, José Alberto. Interfaces - a chave para compreender as pessoas e suas relações em um
ambiente de inovação. São Paulo: Saraiva, 2009.
• REIS, Dálcio Roberto dos. Gestão da Inovação Tecnológica. São Paulo: Manole, 2008.

Bibliografia
Bibliografia Complementar
• BESSANT, John. Inovação e empreendedorismo. Rio Grande do Sul: Bookman: 2009.

• CARVALHO, Teresa Cristina de Melo B. TI Tecnologia da Informação - tempo de inovação.
São Paulo: Makron Books, 2010.
• PINCHOT, Gifford; PELLMAN, Ron. Intraempreendedorismo na prática — um guia de
inovação. São Paulo: Campus, 2009.
• SCHERER, Felipe Ost; CARLOMAGNO, Maximiliano Selistre. Gestão da inovação na prática
— como aplicar conceitos e ferramentas para alavancar a inovação. São Paulo: Atlas, 2009.
• WEISZ, Joel. Projetos de Inovação tecnológica/planejamento, formulação, avaliação,
tomada de decisão. IEL. Disponível em:
<http://unesp.br/nit/mostra_arq_multi.php?arquivo=5446>, acesso em 01/06/2016.

Indicação Material Didático
• ARANHA, José Alberto. Interfaces. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2009. cap.: Encontrar
oportunidades e inovar. cap.: O catalisador das relações. cap.: Reflexões.
• REIS, Dálcio Roberto dos. Gestão da inovação tecnológica. 2. ed. São Paulo: Manole, 2008.
cap.: Produção e transferência de conhecimento. cap.: Modelos de mudança tecnológica.
cap.: As estratégias de inovação das empresas e as formas de acesso à tecnologia. cap.:
Cultura organizacional para a inovação.
• SERAFIM, Luiz. O poder da inovação. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2011. cap.: Inovação,
criatividade e invenção.

Indicação Material Didático
Vídeos:
• SGE | O que o Ecossistema tem feito para ajudar os empreendedores? - Jesus Zabalza e
Afif Domingos. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=mzTYfjcsnEA>, acesso
em 01/06/2016.
• SGE | A Reinvenção do Empreendedor - Noeli Banzanella [Doce D'ocê] e Gustavo Travassos

[MXT]. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=v7H9nXWQ3bg>, acesso em
01/06/2016.
• Inspiração, cases endeavor, sonho grande. Disponível em:

<https://endeavor.org.br/videos/>, acesso em 01/06/2016.
• CIEIT - II Congresso Internacional de Empreendedorismo, Inovação e Tecnologia.

Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=PrPGbaHnqeI>, acesso em 01/06/2016.

Assuntos DA
CONTEÚDO da PRÓXIMA
próxima aula:
AULA
O processo de criação do conhecimento;
A importância do conhecimento;
A criação de conhecimento em uma organização;
Os modos de conversão do conhecimento;
Fases do processo de criação do conhecimento;
A transferência do conhecimento e
a busca pela inovação.

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AULA 1: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

CONTEXTUALIZAÇÃO OBJETIVOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

EMENTA ASPECTOS METODOLÓGICOS PRÓXIMOS

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Por meio desta disciplina vamos:

• Compreender os processos de criação e transferência do conhecimento e de inovação na área de TI;

• Distinguir as principais características e estratégias de empresas inovadoras e discutidas para compreensão e

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

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• O processo de criação do conhecimento;

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Todos esses meios funcionam como ferramentas de apoio à construção do conhecimento!

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

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Aulas interativas, em ambiente virtual de aprendizagem, nas quais o conhecimento é exposto ao

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Fonte: PIQ ESTACIO Tecnologia e recursos educacionais digitais no ensino superior

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• A avaliação da disciplina segue as normas regimentais da Instituição;

• O docente/tutor responsável pela turma avaliará a participação do aluno nos fóruns de

• Com relação ao segundo critério, os instrumentos para avaliação da aprendizagem serão

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• As avaliações presenciais serão realizadas no polo de origem do aluno, de acordo com o

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1. O processo de criação do conhecimento

1.1 A importância do conhecimento

1.2 A criação de conhecimento numa organização

1.3 Os modos de conversão do conhecimento

1.4 Condições promotoras da espiral do conhecimento

1.5 Fases do processo de criação do conhecimento

1.6 A transferência do conhecimento e a busca pela inovação

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

2. O processo de inovação tecnológica

2.1 Conceito de inovação tecnológica

2.2 Relação entre inovação e sobrevivência das organizações

2.3 Fontes de inovação

2.4 Dinâmica da inovação tecnológica

2.5 Modelos de mudança tecnológica

2.6 Estratégias de inovação e formas de acesso à tecnologia

2.7 Construção de ambientes de inovação

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3. Desenvolvimento do comportamento empreendedor

3.1 O empreendedor e suas interações

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

4. Desenvolvimento do comportamento inovador

4.1 Perfis para o processo de inovação tecnológica

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5. Cultura organizacional para inovação

5.2 Avaliação da cultura intraempreendedora

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• POLLI, Marco. Inovação tecnológica. Rio de Janeiro: SESES, 2014.

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

• BESSANT, John. Inovação e empreendedorismo. Rio Grande do Sul: Bookman: 2009.

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

• SGE | A Reinvenção do Empreendedor - Noeli Banzanella [Doce D'ocê] e Gustavo Travassos

• Inspiração, cases endeavor, sonho grande. Disponível em:

• CIEIT - II Congresso Internacional de Empreendedorismo, Inovação e Tecnologia.

AULA 1: APRESNTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

O processo de criação do conhecimento;

A criação de conhecimento em uma organização;

Os modos de conversão do conhecimento;