Orientações para ajudar àqueles que estão com dificuldades na

realização do trabalho (PCC)

Caro aluno,
em relação ao PCC gostaria que você prestasse bastante atenção nas explicações que
passo a realizar aqui. Para a realização do trabalho, dentre os itens listados,
primeiramente, concentre-se no tópico “Desenvolvimento”. Nesta parte, constam
exigências que vão de “a” a “e”. Então, passo agora a explicar de forma detalhada as
exigências de cada item.
O primeiro ato a ser feito é a escolha um LIVRO DIDÁTICO de HISTÓRIA que seja do
Segundo segmento do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou do Ensino Médio. Evite
livro da Educação infantil.
Este livro didático tratará de diversas sociedades distribuídas no tempo. Por exemplo,
caso tenha escolhido um livro do sexto ano, ele abordará a história da Mesopotâmia, do
Egito, dos Hebreus, dos Gregos e dos Romanos. Então, escolha duas ou três sociedades
destas mencionadas e procure compreender as características dos modelos de
educação que estas sociedades desenvolveram.

Dicas para a execução das etapas do trabalho

a) Feito as escolhas e as observações orientadas acima, agora, você deverá destacar
como que os indivíduos se formavam em cada sociedade. Por exemplo, como era o
modelo de educação na Mesopotâmia, no Egito e na Grécia; a educação era pensada
com qual finalidade; quais as classes que tinham acesso à educação etc.
b) Neste item, você deverá se ater a algum episódio histórico específico envolvendo a
educação ou os processos formativos na história das sociedades que você escolheu; Por
exemplo, como estas sociedades se formaram historicamente (que rumo histórico
tiveram) a partir de seus modelos de educação. Como os modelos educacionais
ajudaram a construir a sociedade em questão...
c) Neste item, você deverá perceber se o livro que está analisando apresenta um diálogo
entre os modelos de educação de cada sociedade estudada, ou seja, um diálogo
interétnico. Estas relações dizem respeito a trocas, apropriações ou adaptações de
modelos educacionais entre as sociedades em questão. Como o livro caracteriza este
diálogo interétnico. Por exemplo, suponhamos que você esteja analisando um livro do
sexto ano e tenha escolhido as sociedades da Mesopotâmia e dos hebreus. Neste caso,
deveria buscar compreender se a sociedade dos hebreus e seus modelos de educação
se apropriou de alguma característica, conceitos, valores das civilizações anteriores a
eles (a mesopotâmica). Quais e como foram estas apropriações... O importante aqui é a
caracterização deste diálogo entre as culturas.
d) Neste tópico, o aluno deverá destacar como o livro apresenta as contribuições que
cada povo legou na construção dos modelos de formação dos sujeitos (processo
formativo ou educacionais) e na instituição do conhecimento, se o fez de forma explícita
ou não.

Para aqueles que vão redigir um relatório ao invés de um vídeo, segue a

explicação dos itens exigidos:
1- Listar os objetivos pretendidos com o trabalho. Em linhas gerais, deverão estar bem
próximos dos objetivos já apresentados nas orientações iniciais;

2 – Neste item, pode apresentar a base teórica que alguns autores do curso construíram
e que você percebe ter relação com os modelos educacionais vistos no livro.
Por exemplo: “segundo fulano de tal, a educação deve ser pensada como um
instrumento que... e foi isto que se percebeu nas sociedades tal e tal. Nestas sociedades,
as classes mais favorecidas economicamente trataram a educação...”
Já para a sociedade tal, preponderou algo próximo ao que estabeleceu o autor tal... pois
a educação foi utilizada como mecanismo de... tal fato corroborava com o projeto de...
o que se verificou na história deste povo...”

3 – Citar os materiais utilizados na análise e o método que executou para poder retirar
os dados em sua pesquisa.
Por exemplo: “Utilizou-se o livro tal. Neste livro, concentrei minha pesquisa na
sociedade tal e tal. Para a primeira sociedade, o livro apresentou apenas textos
explicativos sobre os processos formativas que nela existia. Por isso então, destacamos
técnicas de leituras críticas...
Já quando abordou a sociedade tal, apresentou diversas imagens, o que analisei
procurando destacar...”

4 – Neste item deve-se preocupar em fazer a conclusão da análise. Ou seja, é o momento

em que o aluno descreve os resultados do processo de análise, comparação e crítica que
submeteu as sociedades que estavam descritas no livro e escolhida para o trabalho.
Por exemplo: “Percebemos que a educação é... pois na história a maioria dos povos,
sobretudo os estudados aqui, utilizaram seus processos de formação com o objetivo
de...
Ao compararmos os modelos de educação das sociedades tal, tal e tal, podemos concluir
que quanto mais instruída fosse a sociedade... isto porque as sociedades tal e tal,
priorizavam o acesso dos cidadãos à educação, já a sociedade tal...”

5 – Fazer a citação da bibliografia utilizada na execução do trabalho. Este item é

autoexplicativo e não precisa de maiores explicações.

Desejo boa sorte a todos e mãos à obra!

Alex.