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à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA


NOME DATA

1 – Repara nas seguintes gravuras que te mostram diversas plantas : umas


semeadas ou plantadas pelo homem e outras não.

1.1 – Das plantas representadas, indica as que são…

• espontâneas :

• cultivadas :

1.2 – Para cada caso, escolhe uma planta representada que tenha :
• folhagem persistente :
• folhagem caduca :
• raiz comestível :
• caule comestível :

• folhas comestíveis :
• flores comestíveis :
2 – Observa as gravuras que se seguem e legenda-as, escrevendo o nome da
estação do ano correspondente.

3 – A figura que se segue representa uma planta completa.

3.1 – Faz a legenda da figura, escrevendo o nome da parte da planta


correspondente a cada letra.
• A : ______________ • B : ______________ • C : ______________

• D : ______________ • E : ______________

3.1 – Liga, com setas, o nome de cada parte da planta às suas funções.

RAIZ Permite a reprodução da planta.


CAULE
Suporta outras partes da planta e conduz água…
FOLHA
Permite a respiração e transpiração da planta.
FLOR
FRUTO Fixa a planta ao solo e absorve alimentos.
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Completa as fichas de alguns animais.

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Descobre o nosso nome.

R : ______________________ R : ______________________

R : ______________________ R : ______________________

R : ______________________ R : ______________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Descobre o nosso nome.

R : ______________________ R : ______________________

R : ______________________ R : ______________________

R : ______________________ R : ______________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Completa as fichas de alguns animais.

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________

Nome : _______________________________
Alimentação : _________________________
Reprodução : _________________________
Deslocação : _________________________
Como vive : __________________________
Onde vive : ___________________________
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Observa a gravura e pinta os animais selvagens.

2 – Dá exemplos de :

Animais com o corpo Animais com o corpo Animais com o corpo


coberto de pêlos. coberto de penas. coberto de escamas.

3 – Relaciona, de acordo com a sua 4 – Relaciona correctamente :


alimentação :
Vive na Porco
terra
Ovelha

Sardinha
Vive na Águia
terra
Coelho

Gaivota
Vive na
terra Polvo
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Observa atentamente as seguintes gravuras…

1.1 – Escreve o nome dos animais representados em cada uma das gravuras.

• gravura A : ______________ • gravura E : ______________


• gravura B : ______________ • gravura F : ______________
• gravura C : ______________ • gravura G : ______________
• gravura D : ______________ • gravura H : ______________

1.2 – Dos animais representados, indica os que são…

• Herbívoros : ______________________________________________
• Carnívoros : ______________________________________________
• Omnívoros : ______________________________________________

1.3 – Dos animais representados, diz quais são…

• domésticos : ______________________________________________
• selvagens : _______________________________________________
1.4 – Preenche a tabela que se segue, colocando uma cruz , de modo a
identificar o ambiente de cada ser vivo.

ANIMAL
ouriço-
galo lobo cavalo águia boi ovelha tubarão
AMBIENTE
cacheiro

terrestre x
aquático
aéreo
2 – Une cada animal ao revestimento do corpo que lhe corresponde.

ANIMAIS REVESTIMENTOS

Rã Pêlos

Sardinha Penas

Macaco Escamas

Caracol Pele nua

Pato Concha

Caranguejo Carapaça

3 – Das afirmações que se seguem, copia as que são verdadeiras.


• As gaivotas rastejam na praia.
• As abelhas voam com a ajuda de asas.
• As cobras nadam com a ajuda de barbatanas.
• As andorinhas voam com a ajuda duma membrana entre os dedos.
• Os cisnes nadam com a ajuda duma membrana entre os dedos.
• As cobras rastejam no solo.

Frases Verdadeiras
4 – Preenche a seguinte tabela com cruzes , de modo a estabeleceres a
correspondência entre o animal e o respectivo regime alimentar.
Regime
Alimentar
Herbívoro Carnívoro Omnívoro
Animais

Homem

Lobo

Vaca

Pombo X
Águia

Grilo

Tubarão

5 – Lê atentamente o texto que se segue.


«O alimento habitual do urso-pardo são as bolotas, os frutos maduros e
os insectos, sobretudo formigas… Se tiver muita fome, ataca a caça maior
e o gado doméstico…»
5.1 – Copia do texto os alimentos que entram na alimentação do urso.

5.2 – O urso-pardo é carnívoro, omnívoro ou herbívoro ? Justifica.

6 – Agrupa os animais que se seguem nas respectivas tabelas.

- abelha - gato - cobra - lagartixa - rato - raposa - baleia


- truta - cabra - sardinha - burro - caracol - cavalo - canário

ovíparos
• • •
• • •
vivíparos
• • •
• • •
à descoberta do ambiente natural
Os seres vivos do seu ambiente Os animais FICHA SUMATIVA
NOME DATA

1 – Escolhe as palavras da lista e escreve-as.

● vivem na água ● voam ● vivem na terra

São animais que

2 – Qual é o teu animal preferido ? Porquê ?

3 – Preenche o quadro.

COMO SE
O QUE COME ? ONDE VIVE ?
DESLOCA ?
4 – Liga cada animal à sua «casa».

5 – Assinala, com um , os animais que existem na tua região.

cavalo raposa polvo sapo


vaca lobo truta cobra
porco javali sardinha lagarto

6 – O macaco quer comer as bananas.


Ajuda-o, traçando «o caminho» com lápis de cor.
7 – Observa e identifica.

● Animais domésticos :

● Animais selvagens :

8 – Escreve o nome de animais que têm o corpo coberto…

● de pêlos :
● de penas :
● de escamas:

9 – Pinta, de castanho, os desenhos dos animais que têm bico.

● E, de preto, os desenhos dos animais que têm quatro patas.


10 – Numera as etiquetas, de acordo com as gravuras.

Os pombos A pomba põe A pomba choca


nascem dos ovos. os ovos. os ovos.

O lobo vive no O lobo come Os lobos nascem


mato espesso. carne. da mãe loba.

11 – Descobre o nome do animal selvagem, unindo os pontos.


Investiga.

É um _______________
Vive ________________
____________________

Alimenta-se de :
____________________
____________________
____________________
à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVA
NOME DATA
1 – Durante o ano, o estado do tempo é muito diferente de mês para mês, de dia
para dia… Completa as figuras representadas com as palavras indicadas.

Há dias em que a
Há dias muito ___________ Há dias muito ___________
temperatura ambiente
é ________________

Há dias em que o _________ Há dias em que o céu Há dias de céu nublado, mas
não tem nuvens e o Sol está ________________. com _________________.
brilha.

• muito nublado
• quentes
• agradável
• céu azul
• frios • algumas abertas
Há dias em que _________ Há dias em que caem Há dias em que _________.
muito… _____________________.

Há dias em que o ________________ sopra Há dias em que o vento ___________


____________________. a Natureza e quase __________________.

• acaricia • pequenos chuviscos

• vento

• chove
• fortemente

• neva • não se sente


à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVA
NOME DATA
1 – Ao longo do ano os dias podem estar chuvosos, quentes, frios e/ou ventosos.
Completa os espaços com as palavras indicadas.

- Uf! ________
___________!

-___________
___________!

Com este tempo, usamos _____________ Nestes dias, usamos roupas __________
_________. e de manga __________.

-Até parece que vou


pelo _____.
Que _________!

-Está um ______
de rachar!

Com este frio, só muito bem Nestes dias, não é agradável andarmos
_______________. na _____________.

• agasalhados • ar • leves

• rua
• curta • guarda-chuva • frio

• Que calor • chove muito • vento


à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – O tempo varia de acordo com as estações do ano.


Completa os espaços com o nome das estações associado às figuras.

A __________________ é agradável : nem O ____________ é a estação do ano mais


muito calor nem muito frio. quente. Quase nunca chove.

No ________________, o tempo começa a O __________________ é a estação do frio,


arrefecer e, por vezes, chove muito. da chuva e da neve.

2 – Qual é a estação do ano de que mais gostas ? Porquê ?


à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Legenda as gravuras com os nomes das estações do ano e assinala com uma
cruz, nos locais devidos, de acordo com cada estação.

CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média

CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média

CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média
CHOVE
Muito Pouco Quase nada
VENTO
Forte Fraco
TEMPERATURA
Alta Baixa Média
à descoberta do ambiente natural EXPERIÊNCIAS
Aspectos físicos do meio local Trabalho de Grupo
NOME NOME
NOME NOME
DATA

1 – Introduz um copo com a boca 3 – Enche um balão.


para baixo dentro de água.

O que está dentro do balão ?

O que ficou dentro do copo ?


Deixa sair o ar.
Viste-o sair ?
Agora vira-o para cima.

4 – Abana o teu livro.

O que aconteceu ?

2 – Prende os dois balões, um em


cada extremidade da balança.
Depois fura um dos balões com o
alfinete.

A. B.

O que aconteceu em B ? O que sentes na cara ?


à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA FORMATIVA
NOME DATA

1 – Completa as legendas das gravuras com : chuvoso, quente, frio e ventoso.

O tempo está ________________. O tempo está ________________.

O tempo está ________________. O tempo está ________________.


2 – O ar existe ? __________________________________________________

3 – O que faz rodar a

4 – Que nome se dá ao ar em movimento ?

5 – Diz uma das formas de pôr o ar em movimento.


à descoberta do ambiente natural
Aspectos físicos do meio local FICHA SUMATIVA
NOME DATA

1 – Escreve uma legenda para cada desenho.

● O céu está limpo.


Há Sol e calor.

● O céu está nublado.


Chove muito.

● Faz vento forte.

● Está frio e cai neve.

2 – Liga correctamente.

Na Primavera… No Verão… No Outono… No Inverno…

Chove e faz frio. O tempo arrefece. a temperatura é O céu está limpo.


Cai neve. Caem as primei- agradável. Faz muito calor.
O vento é forte. ras chuvas. O Sol brilha. Chove pouco.

3 – O que fazes nos dias quentes de Verão ?


4 – Quando começa e quando acaba…

● o Inverno ?

● a Primavera ?

5 – Regista o tempo durante o dia, escrevendo Sim ou Não .

6 – Pinta de castanho as peças de vestuário que usas no tempo frio.

• Pinta de amarelo as que preferes no tempo quente.


7 – Os animais e as plantas podem viver sem ar ?
Escreve as conclusões das experiências.

8 – Por que se diz que o ar é invisível ?

9 – O que significa «sentir falta de ar» ?


10 – Descobre quem faz mover…

● os barcos à vela : ● as velas do moinho :

11– Pinta as imagens que mostram a força do vento.

12– Copia a legenda própria para cada gravura.

● O vento é o ar em movimento.
● O ar não se vê, mas existe.
à descoberta do ambiente natural
Aspectos e seres vivos de outras regiões FICHA FORMATIVA
NOME DATA
1 – Preenche os espaços em branco, de forma a completar as afirmações.

Nas regiões _________ o _______ é intenso. No _________, há pouca _________, poucas


A _________ e o gelo cobrem o solo. ___________ e muita ____________. De dia
Os __________ utilizam blocos de gelo para o ___________ é muito, mas de noite faz frio.
fazerem as suas casas chamadas ________. O ____________ é um animal que aguenta
muitos dias sem beber.

Nas ____________ __________, o calor e a Em ____________ existe uma fauna própria.


humidade são elevados. Aqui existe uma Os animais estão _______________ à região
grande variedade de seres
vivos, onde vivem. A adaptação dos animais, à sua
principalmente __________ e __________. região, está de acordo com o __________ e
com a _____________.

• florestas tropicais • África • areia • aves • clima

• geladas • água • Esquimós • adaptados • iglos

• deserto • neve • calor • répteis

• frio • plantas • vegetação • camelo


à descoberta do ambiente natural
Aspectos e seres vivos de outras regiões FICHA FORMATIVA
NOME DATA
1 – Escreve para cada animal, qual o meio onde vive e o respectivo clima.