Escola de Educação Básica Osvaldo Pinto da Veiga

Capivari de Baixo, 29 de abril de 2020

Professora: Silvia Maria L. de Souza Disciplina: História
Turmas: 7º ano
Aluno(a):____________________________

Atividade avaliativa referente ao Feudalismo

1) A sociedade francesa, na época do Antigo Regime era oficialmente dividida em três

segmentos chamados de “Estados”. Esses segmentos representavam as seguintes partes
da sociedade.

a) Primeiro Estado: 
b) Segundo Estado:
c) Terceiro Estado:

2) Cite os seguimentos da sociedade que gozavam de privilégios e quais eram as camadas

sociais enquadradas como “povo” no Antigo Regime? 

3)  O que foi a Assembléia dos Notáveis em 1787 e que decisões foram tomadas que
geraram mais insatisfações no 3º Estado? 

4) Com relação a Assembléia dos Estados Gerais em 1789, responda:

a) O que queriam os representantes do Terceiro Estado que gerou discussão

tumultuada?
b) O que aconteceu na Assembléia dos Estados Gerais em 1798 depois que o rei e os
representantes dos estados privilegiados recusaram as propostas do Terceiro Estado?

6) O que ocorreu em 14 de julho de 1799 na França e o que esse fato representou?
7) Quais foram os principais documentos aprovados pela “Assembleia Nacional Constituinte
Francesa” que entrou em vigor em 1791?
8) Luis Xvi Foi JULGADO E CONSiDERADO UM TRAiDOR NA França e condenado a
morrer na ________________________
9)  Quais foram as conquistas populares ocorridas durante a República Jacobina de 1793-
1794?
10) Muitos inimigos da Revolução foram condenados e executados na guilhotina, por isso, o
período do governo da “Convenção” ficou conhecido como Período do Terror
( ) Era função da nobreza proteger a população do feudo contra os perigos externos
(invasões, guerras contra outros senhores feudais ou reis).
( ) Na sociedade feudal predominava a produção de bens industrializados, estando a
atividade agrícola em segundo plano.
( ) A grande extensão de terra era uma das principais unidades produtoras da economia
feudal e chamava-se feudo.
( ) Na sociedade feudal era possível a mobilidade social, isto é, o servo virar nobre.
( ) O modo de produção teve como mão de obra predominante os escravos.
 2) Todas as figuras abaixo representam elementos de defesa dos castelos medievais,
haja visto, os constantes conflitos e invasões que existiram naquele período. Observe
com atenção e dê o nome correspondente.

3) A relação servil impunha uma série de obrigações do servo para com o senhor feudal,
paga em forma de trabalho ou de bens. Eram elas:

a) manso servil, corvéia e talha.

b) talha, banalidade e corvéia.
c) banalidade, manso senhorial e talha.
d) manso senhorial, manso servil e talha.

4) Quem compunha o grupo social da nobreza e quais eram as principais atividades dos
nobres?
Resposta:

Observe a imagem com atenção!

5) Da imagem acima explique o que eram:

a) o manso senhorial:
b) o manso servil:
c) o manso comunal ou terras comunais:
6) Qual era a instituição mais rica e poderosa da sociedade feudal? Por quê?
Resposta:

7) Diferencie servos de escravos.

Resposta:

8) Quais eram as finalidades do castelo medieval?

Resposta:

9) No que se baseava a economia feudal? Dê exemplos!

Resposta:

10) Complete as lacunas:

a) O ______________________ é um sistema de organização econômica, social e política

baseado na terra, os senhores feudais dominam os camponeses que trabalham como
servos.

b) A _______________________ se dedicavam basicamente as atividades militares. Em

tempos de paz suas atividades favoritas eram as caçadas e os torneios.

c) Os ___________________ eram a maioria da população do feudo, era esse grupo social

que realizava as atividades agrícolas.

d) A ____________________ era um tributo onde o servo tinha a obrigação de trabalhar de

graça para o senhor feudal por alguns dias por semana.