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Trabalho avaliativo-2

Tema: Programação de conteúdos e formação de conceitos de

Biologia

1. Classificar significa dividir um conjunto de objectos em

partes com base nas suas características comuns. O
resultado desta actividade é o sistema de conceitos.

- Forme o sistema de conceitos a partir do conceito seres

vivos.

2. Sendo Professor de Biologia, qual é a Importância do estudo

de Didáctica de Biologia II, pelos estudantes, Professores de
Biologia?

3. Com ajuda do programa de ensino de Biologia do 1º ciclo

faça a planificação quinzenal de uma unidade temática e de
uma aula a tua escolha.

4. Indique o procedimento utilizado para a actividade cognitiva

de Comparar.

5. Dê exemplos de duas actividades cognitivas por cada

unidade didáctica de Biologia da 8ª classe.

6. Como Professor de Biologia, trace os métodos, objectivos e

explique todos os passos pelos quais irias moderar a aula
 com o tema: Funções da raiz, 9ª Classe. Para que sejam
atingidos os objectivos por si traçados.

7. De uma forma clara e concisa, fale da importância das ideias

rectoras para o Professor de Biologia no Processo de ensino e
aprendizagem.

8. Estabeleça as principais diferenças entre ideias rectoras de

formação de concepção científica dos alunos, da programação
dos conteúdos.