PREFEITURA DE HORTOLANDIA Secretaria Municipal de Educagao, Ciéncia e Tecnologia Hortoléndia, 31 de julho de 2020. Circular SMECT/Sup n2 04 / 2020. Para: Todas Unidades Escolares Municipais Assunto: Orientagées 2° Semestre letivo 2020 Apontamentos sobre a organizacao do trabalho dos professores especialistas de Educacao Basic: Arte, Educacao Fisica escolar, Lingua Inglesa, Musica, Fundamental Il (6% a0 9° ano) e modalidade de Educagao de Jovens e Adultos do 6? ao 9° (EJA II): Embora a Resolucao SMECT 05, de 10 de julho de 2020, trate de assuntos pertinentes ao grupo docente, os professores Especialistas tém suas especificidades de acordo com o niimero de turmas, devido a sua carga horéria e neste sentido seguem algumas orientacées. + Postagem das atividades dos professores especialistas: Y Serdo feitas quinzenalmente as postagens no Blog institucional Educacional; Y Sero enviadas quinzenalmente os roteiros de atividades remotas para impressao. + AgGes de Interagio Professor Especialista e Aluno: Entrega e preenchimento do Anexo IV: Esse anexo ser preenchido quinzenalmente pelo professor especialista. O anexo sera preenchido por uni- dade escolar, por grupos de turmas (EX.: Uma folha para o 1° ano A, B e Ce assim por diante) e acdes reali- zadas pelo professor. Havendo 0 aumento paulatino de interagao professor e aluno 0 uso e preenchimento do Anexo IV por ano, torna-se necessario. Quando o professor responder a uma divida em relagéo a sua atividade, 0 mesmo deverd lancar o nome do aluno e 0 modo de interac3o na planilha. Quando o professor estiver em uma sala de reunido online, ou chamada de video com os seus alunos, anotar os nomes dos alu- ‘nos que participaram deste momento. ¥ Modos de interacao Professor Especialista e Aluno: E de extrema importancia a interacao do professor com 0 aluno e isso ¢ inegavel. Porém, a partir do cenario mundial e atual, em virtude do nimero de turmas destes professores, é invidvel sua participaco em grupos de WhatsApp e, uma ver que necessitamos da qualidade da interacao, fica decidido que: - Até sete turmas: os professores Especialistas com (7) sete turmas atribuidas podem ser inseridos em gru- pos de WhatsApp, inclusive, os professores que jd esto em grupos devem permanecer nestes. - Mais de sete turmas: os professores Especialistas com mais de (7) sete turmas atribuidas, mesmo que este- jam em grupos de WhatsApp também poderao adotar as medidas abaixo 1 = Formulério Google Forms: os pais ou responsaveis de alunos preencherdo um formuladrio do Google Forms (0 link de acesso sera disponibilizado na aba de acesso de cada Componente Curricular) com a divida em relagao a atividade planejada. Esse formulario também poderd ser preenchido na Unidade Escolar quan- do o responsével for retirar sua cesta basica. No dia/horario que 0 Professor Especialista estiver na escola, 1 .PREFEITURA DE HORTOLANDIA Secretaria Municipal de Educacao, Ciéncia e Tecnologia conforme a Resolugdo SMECT 05, de 10 de julho de 2020, este fard 0 contato telefdnico retornando assim aos responsaveis e esclarecendo a duvida apresentada. Salvo em eventuais situacdes, casos esporadicos e grande demanda de dividas o professor podera utilizar-se de outras ferramentas de interacio. 2 ~ Quinzenalmente, os Professores Especialistas abrirao uma sala de reuniao online ou video chamada e encaminhardo o link aos gestores para que seja compartilhado aos pais da escola e 0 professor conversara ‘com os seus alunos. Essa sala poderd ser aberta por ano, conforme organizacao do professor e dentro do seu horério de trabalho. O tempo de duragdo desta interac3o sera no maximo de uma hora. * Correcdo das Atividades: VY —_ Educagdo Fisica Escolar, Arte e Musica no Ensino Fundamental I: ndo haverd correcdo de atividades uma vez que sao solicitados movimentos, ritmo, som, apreciac3o de instrumentos. Corrigir pressupée reali- zar uma modificago em algo que est incorreto. Nao é possivel corrigir um movimento, um ritmo, o acorde de um instrumento se o estudante nao esta com o professor no exato momento da atividade. Porém, rece- beremos os registros da forma mais vidvel para 0 aluno e sua familia, em foto, video, materials confecciona- dos, registro escrito ou desenhado da atividade proposta, ¥ Fundamental Il e modalidade de Educagao de Jovens e Adultos (62 ao 92): o modo de correcao das atividades serd fechado com os gestores, uma vez que é possivel realizar a correcdo de atividades escritas nas disciplinas de Lingua Portuguesa, Histéria, Geografia, Matematica, Lingua inglesa, Arte e Ciéncias. ¥ Lingua Inglesa: as atividades deste Componente Curricular, quer as ofertadas no Blog Institucional e que esto em consonancia com os Livros de Lingua Inglesa, ou as atividades adaptadas para o modo impres- so, e também seguindo a proposta do livro didatico serao corrigidas de acordo com a forma de interacdo pré-estabelecida entre professor e aluno. Da mesma forma, as atividades impressas devem ser entregues quinzenalmente nas Unidades Escolares e retiradas pelos professores deste Componente. Educagao Infantil: Considerando que na Educacao Infantil o planejamento pedagdgico visa que as atividades, ainda que realizadas em casa, promovam o desenvolvimento integral da crianca, oferecendo propostas educativas de carater eminentemente ludico, recreativo, criativo e interativo, enquanto durar o periodo de ‘emergéncia, garantindo assim, atendimento essencial as criancas pequenas, evitando retrocessos cognitivos, corporais (ou fisicos) e socioemocionais. A avaliacao nesta etapa se da por meio de acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem da crianga e sem objetivo de sele¢do, promoco ou classificagao, como preconiza as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil, razio pela qual ndo ha correcdo das atividades propostas. . HTPC dos Professores Especialistas: Conforme a Resolucao SMECT, 05 de julho de 2020: De acordo com o art. 7, $28, alinea “e”: 0 HTPC ser cumprido semanalmente, via plataforma virtual, com coordenador do CFPE, sendo na terceira semana com a respectiva escola sede. Na Educagao de Jovens e Adultos (EJA I!) 0 HTPC serd virtual, na primeira semana com 0 coordenador do CFPE e na terceira semana com a respectiva escola sede.PREFEITURA DE HORTOLANDIA Secretaria Municipal de Educagao, Ciéncia e Tecnologia * — Videoaulas: A videoaula busca melhor interacdo entre o aluno e a escola, aprimorando as vivéncias e socializando 0 conhecimento, podendo ocorrer através de dudio e/ou imagem e vor dos professores estando essas relacionadas estritamente ao contetido educacional para serem transmitidas via ferramentas da rede mun- dial de computadores. O importante ¢ 0 professor vincular-se ao aluno em sua pratica pedagégica didria utilizando de diversas fer- ramentas, que nao precisa necessariamente da exposicgo de sua imagem, podendo usar apenas seu audio (voz) na explicaco dos contetidos para atividades direcionadas em aula online com plataformas diversas, WhatsApp, email, chamada de video, ligacdes telefonicas, skype, Messenger, zoom, google meet, etc. ‘© Equipes Gestoras 0 desenvolvimento do efetivo trabalho escolar por meio de atividades remotas é uma alternativa para man- ter a rotina basica de atividades escolares aos alunos da Rede Municipal de Ensino e, para efetivaco dessas atividades se faz necessaria 8 participacao de todos os envolvidos no proceso educacional, fortalecendo a parceria escola e familia. Para que isso aconteca se faz necessério a adogdo das seguintes medidas: Y- Garantir todos os registros de contatos com os pais; Y A familia que nao retirou as atividades escolares remotas deverd ser feito registro de todas as aces que a escola realizou para que estas atividades chegasse até a familia; Y Nao pode haver duvidas da responsabilidade educacional quanto a responsabilidade da familia em relaco ao abandono intelectual (acionar o Conselho Tutelar); Y Tudo que era feito no presencial tem que ser feito remoto (0 pai ou representante legal no compa- receu) tem que usar 0s mesmos protocolos, (acionar 0 Conselho Tutelar), visto que o ano letivo esta ‘em andamento; Y Houve alteracdo no modelo de oferta da educacao de presencial para remoto, porém os registros permanecem; Y Ogestor da escola tem que ter 0 registro do professor que entregou o planejamento solicitado, a ati- vidade para ser impressa; se ele participou da reunido online; (professor pode ser chamado a qual- quer momento no horério de trabalho dele para reunido online, formaco online e HTPC por qual- quer um componente da Equipe Gestora ou pela Supervisiio Educacional ou Coordenac3o Pedagdgi- ca do Paulo Freire; Y Toda documentagao elaborada pela Unidade Escolar (planejamento, relatério, deverd ser assinado e validado pelo gestor); Y Registro de acdes envolvendo Familia e comunidade (entrega de kits de alimentaco escolar - cestas basicas, entrega de atividades impressas, livros, uniformes, material escolar), registrar quantas tenta- tivas foram feitas para entrega e quais meios utilizados (ligacao telefénica, email, grupo de What- App), evitando a responsabilizacao posterior ou 0 cerceamento do direito da crianca. Y Embora estamos vivendo um momento de excepcionalidade provocado pela pandemia, as criangas, professores, familias, servidores e gestores ndo foram dispensados de suas obrigacSes; Todos os docentes da Unidade escolar deverdo ser cientificados quanto ao teor desta Circular, apés arquive-se. 2 Atenclosamente, / / \ Aesth Fiag Cunha Rar wel Uteo | on 6 Cota Ra AST ott “Sim aces ‘ erent one Es h 3 Lilian ihre Lima Supervisio taucacionsl seearaiteeeaaeteenel reese