HISTÓRIA

6º ANO
UNIDADES OBJETOS DE OBJETOS ESPECÍFICOS HABILIDADES COMPETÊNCIA
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
História: As diferentes formas vivenciar e (EF06HI01) Identificar diferentes Compreender a historicidade no
A questão do tempo,
tempo, marcar o tempo, tendo como formas de compreensão da noção tempo e no espaço, relacionando
sincronias e
espaço e referência distintos povos no de tempo e de periodização dos acontecimentos e processos de
diacronias: reflexões
formas de mundo e observando os processos históricos transformação e manutenção das
sobre o sentido das
registros calendários, a relação com (continuidades e rupturas). estruturas sociais, políticas,
cronologias
natureza e o trabalho. econômicas e culturais, bem como
A intertemporalidade: a problematizar os significados das
relação do tempo percebida a lógicas de organização cronológica.
partir das coisas/objetos,
observando as mudanças e
permanências.
Formas de registro da A História e o historiador. (EF06HI02) Identificar a gênese da Compreender e problematizar os
história e da A noção de documento. produção do saber histórico e conceitos e procedimentos
produção do Fontes históricas: escritas, analisar o significado das fontes norteadores da produção
conhecimento orais, que originaram determinadas historiográfica.
histórico iconográficas,imagéticas, formas de registro em sociedades e
materiais e eletrônicas. épocas distintas.
A História, a memória, e as
instituições que "guardam"
registros históriográficos.
O direito a Memória.
A construção da memória.
As noções de verdades

1
 históricas.
As diferentes contagens do
tempo cronológico.

As origens da As diferentes teorias sobre a (EF06HI03) Identificar as Compreender acontecimentos

humanidade, seus origem da espécie humana. hipóteses científicas sobre o históricos, relações de poder e
deslocamentos e os As mais recentes surgimento da espécie humana e processos e mecanismos de
processos de descobertas arqueológicas sua historicidade e analisar os transformação e manutenção das
sedentarização que apontam para a origem significados dos mitos de estruturas sociais, políticas,
da humanidade. fundação. econômicas e culturais ao longo do
As descobertas
tempo e em diferentes espaços
arqueológicas no continente
para analisar, posicionar-se e
americano e nos sítios
intervir no mundo contemporâneo.
arqueológicos do Cariri no
Ceará.
A importância da Serra da
Capivara (Piauí) para os
estudos arqueológicos.
O Trabalho do Paleontólogo
e o Arqueólogo.
A sedentarização do ser
humano.

2

Os homens americanos e as
diversas teorias sobre origem
e/ou ppovoamento da América, americano.
modos de vida, a relação com
a natureza, práticas culturais.
Os povos indígenas
cearesnces na atualidade,
localizações territoriais, modos
de vida, crenças, principais
práticas culturais e disputas
por reconhecimento e terra.
- Os povos indígenas
originários e sua relação com a
natureza.
- Os povos africanos e sua
relação com a natureza
- As mudanças na natureza
e o surgimentos de
civilizações.
- A filosofia ubuntu dos povos
banto e as relações entre ser
humano/natureza.
Identificação em mapas das
primeiras civilizações nas
Américas: rotas de
povoamento que seguiram,
(EF06HI04) Conhecer as teorias Compreender acontecimentos
históricos, relações de poder e
sobre a origem do homem
processos e mecanismos de
transformação e manutenção das
estruturas sociais, políticas,
econômicas e culturais ao longo do
tempo e em diferentes espaços
para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo.
(EF06HI05) Descrever
Identificar interpretações que
modificações da natureza e da
expressem visões de diferentes
paisagem realizadas por
sujeitos, culturas e povos com
diferentes tipos de sociedade,
relação a um mesmo contexto
com destaque para os povos
histórico, e posicionar-se
indígenas originários e povos
criticamente com base em
africanos, e discutir a natureza e a
princípios éticos, democráticos,
lógica das transformações
inclusivos, sustentáveis e
ocorridas.
solidários.
(EF06HI06) Identificar
Elaborar questionamentos,
geograficamente as rotas de
hipóteses, argumentos e
povoamento no território
proposições em relação a
americano.
documentos, interpretações e
3
 localização, qual o clima, contextos históricos específicos,
relevo, hidrografia e outros recorrendo a diferentes linguagens
aspectos geográficos que e mídias, exercitando a empatia, o
aquelas civilizações conviviam. diálogo, a resolução de conflitos, a
- A dinâmica de cooperação e o respeito.
deslocamento possível no
período.
- A alteração da vida, da
economia, da política, da noção
de espaço, das relações entre
as culturas, dentre outros
aspectos, a partir dos
deslocamentos
Povos da Sobre o Egito, Mesopotâmia, (EF06HI07) Identificar aspectos e Elaborar questionamentos,
A invenção do Antiguidade na África povos pre-colombianos, hipóteses, argumentos e
mundo formas de registro das sociedades
(egípcios), no Império do Mali e o Reino Kush antigas na África, no Oriente proposições em relação a
clássico e o Oriente Médio (Cuxe): documentos, interpretações e
contraponto Médio e nas Américas,
(mesopotâmicos) e As fontes históricas e suas distinguindo alguns significados contextos históricos específicos,
com outras nas Américas (pré- naturezas para pensar recorrendo a diferentes linguagens
sociedades presentes na cultura material e na
colombianos) sociedades antigas. tradição oral dessas sociedades. e mídias, exercitando a empatia, o
Os povos indígenas A tradição oral e a escrita diálogo, a resolução de conflitos, a
originários do atual para as sociedades antigas. cooperação e o respeito.
território brasileiro e Ocupação do território e o
seus hábitos uso da terra.
culturais e sociais Visões de mundo,
conhecimentos, relação com a
natureza, diferentes religiões
e práticas culturais mais
caracterísitcas de cada região.
Organização social e política.

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 Aspectos da vida econômica.
A riqueza cultural,
organizacional e científica das
civilizações antigas da África,
desconstruindo paradigmas
discriminatórios acerca da
capacidade cognitiva de
africanos e afrodescendentes.
7º ANO
UNIDADES OBJETOS DE OBJETOS ESPECÍFICOS HABILIDADES COMPETÊNCIA
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo A construção da ideia O significado de “modernidade”: (EF07HI01) Explicar o significado Compreender e problematizar os
moderno e a de modernidade e quem o pensou, quem se de “modernidade” e suas lógicas conceitos e procedimentos
conexão seus impactos na favoreceu com esse conceito e de inclusão e exclusão, com base norteadores da produção
entre concepção de suas lógicas de inclusão e em uma concepção europeia. historiográfica.
sociedades História A ideia de exclusão.
africanas, “Novo Mundo” ante o O "Novo Mundo": quem criou Identificar interpretações que
(EF07HI02) Identificar conexões e
americanas Mundo Antigo: esse conceito e os interesse expressem visões de diferentes
interações entre as sociedades do
e europeias permanências e em torno disso. sujeitos, culturas e povos com
Novo Mundo, da Europa, da África
rupturas de saberes Relações assimétricas nos relação a um mesmo contexto
e da Ásia no contexto das
e práticas na contatos entre Europa e histórico, e posicionar-se
navegações e indicar a
emergência do América. criticamente com base em
complexidade e as interações que
mundo moderno América, Europa, África e princípios éticos, democráticos,
ocorrem nos Oceanos Atlântico,
Ásia no contexto das Índico e Pacífico. inclusivos, sustentáveis e
navegações. solidários.

5
 Sociedades pré-colobianas: (EF07HI03) Identificar aspectos e Identificar interpretações que
Saberes dos povos
formas de organização social, processos específicos das expressem visões de diferentes
africanos e pré-
política, economia, cultura e o sociedades africanas e sujeitos, culturas e povos com
colombianos
desenvolvimento de saberes e americanas antes da chegada dos relação a um mesmo contexto
expressos na cultura
técnicas. europeus, com destaque para as histórico, e posicionar-se
material e imaterial
Sociedades africanas antes da formas de organização social e o criticamente com base em
colonização: formas de desenvolvimento de saberes e princípios éticos, democráticos,
organização social, política, técnicas. inclusivos, sustentáveis e
economia, cultura e o solidários.
desenvolvimento de saberes e
técnicas.
Os indígenas do Brasil: formas
de organização social, política,
economia, cultura e o
desenvolvimento de saberes e
técnicas.
A riqueza cultural e
organizacional dos indígenas
do Brasil, desconstruindo
paradigmas discriminatórios.
Humanismos, Humanismos: uma Humanismo e Renascimento: Identificar interpretações que
(EF07HI04) Identificar as principais
características, visões sobre expressem visões de diferentes
Renascimento nova visão de ser características dos Humanismos e
o ser humano, o mundo, a fé sujeitos, culturas e povos com
s e o Novo humano e de mundo dos Renascimentos e analisar
e a ciência. relação a um mesmo contexto
Mundo Renascimentos seus significados.
Humanismo e Renascimento histórico, e posicionar-se
artísticos e culturais
e as contribuiçãoes para o criticamente com base em
pensamento científico e princípios éticos, democráticos,
artístico da Idade Moderna. inclusivos, sustentáveis e
solidários.

6
 Reformas religiosas: As novas dinâmicas do mundo (EF07HI05) Identificar e Identificar interpretações que
a cristandade moderno, a burguesia e o relacionar as vinculações entre as expressem visões de diferentes
fragmentada crescimento de sua importância reformas religiosas e os sujeitos, culturas e povos com
social e econômica e a processos culturais e sociais do relação a um mesmo contexto
mudança no pensamento período moderno na Europa e na histórico, e posicionar-se
vigente do período. América. criticamente com base em
As críticas a Igreja Católica: princípios éticos, democráticos,
ações e exclusões. inclusivos, sustentáveis e
Reformas religiosas e os solidários.
diferentes contextos
reformadores: Luteranismo,
Calvinismo e Anglicanismo.
A relação entre a Reforma e
pensamento moderno de
valorização do ser humano.
Contrarreforma católica e a
tentativa da Igreja a se adaptar
as críticas dos reformadores.
As decobertas europeias (EF07HI06) Comparar as Identificar interpretações que
As descobertas
na navegação. navegações no Atlântico e no expressem visões de diferentes
científicas e a
As navegações para o Pacífico entre os séculos XIV e sujeitos, culturas e povos com
expansão marítima
Atlântico e para o Pacífico: XVI. relação a um mesmo contexto
quais as pincipais sociedades histórico, e posicionar-se
a se lançarem a navegação, o criticamente com base em
que levou a esse investimento, princípios éticos, democráticos,
quais os interesses, quais as inclusivos, sustentáveis e
diferenças entre as viagens solidários.
dos dois oceanos.
8º ANO

7
UNIDADES OBJETOS DE OBJETOS ESPECÍFICOS HABILIDADES COMPETÊNCIA
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo A questão do
O que foi o Iluminismo. (EF08HI01) Identificar os principais Compreender acontecimentos
contemporâneo iluminismo e da
Princípios norteadores aspectos conceituais do históricos, relações de poder e
: o Antigo ilustração
do Liberalismo. iluminismo e do liberalismo e processos e mecanismos de
Regime em
A relação entre Iluminismo discutir a relação entre eles e a transformação e manutenção das
crise
e o liberalismo. organização do mundo estruturas sociais, políticas,
Conceitos de Estado, contemporâneo. econômicas e culturais ao longo do
nação, território e governo. tempo e em diferentes espaços
A ilustração como afirmação para analisar, posicionar-se e
de conhecimento. intervir no mundo contemporâneo.
O liberalismo e o iluminismo
na formação do Estado
Nação.
O Despotismo Esclarecido
nos governos absolutistas e
seus principais déspotas.
Marques de Pombal e o
Despotismo Esclarecido no
Brasil.
As revoluções Características político- (EF08HI02) Identificar as Compreender acontecimentos
inglesas e os sociais da Inglaterra no particularidades político- sociais históricos, relações de poder e
princípios do século XVII. da Inglaterra do século XVII e processos e mecanismos de
liberalismo A camada social favorecida analisar os desdobramentos transformação e manutenção das
pela Revolução Gloriosa e posteriores à Revolução estruturas sociais, políticas,
suas consequências para a Gloriosa. econômicas e culturais ao longo do
Inglaterra. tempo e em diferentes espaços
Os desdobramentes da para analisar, posicionar-se e
Revolução Gloriosa. intervir no mundo contemporâneo.

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 Compreender acontecimentos
Revolução Industrial As diferenças entre (EF08HI03) Analisar os impactos
e seus impactos na artesanato, manufatura e históricos, relações de poder e
da Revolução Industrial na
produção e circulação maquinofatura. processos e mecanismos de
produção e circulação de povos,
de povos, produtos e Pioneirismo inglês. transformação e manutenção das
produtos e culturas.
Características da estruturas sociais, políticas,
culturas
Revolução Industrial. econômicas e culturais ao longo do
A noção diferenciada de tempo tempo e em diferentes espaços
para as sociedades industriais. para analisar, posicionar-se e
A lógica do capital, do dinheiro intervir no mundo contemporâneo.
e da produção.
Impactos da revolução
industrial nas vidas de
diferentes povos.
Trabalho, mão de obra,
divisão de trabalho e cadeia
produtiva.
A formação da classe
operária inglesa, o ludismo
e o cartismo.
Os impactos ambientais
causados pela Revolução
Industrial.
As Revoluções Industriais.
Revolução Francesa As características da (EF08HI04) Identificar e relacionar Compreender acontecimentos
e seus Revolução Francesa. os processos da Revolução históricos, relações de poder e
desdobramentos Os desdobramentos da Francesa e seus desdobramentos processos e mecanismos de
Revolução Francesa na Europa na Europa e no mundo. transformação e manutenção das
e no mundo, com foco nas estruturas sociais, políticas,
apropriações das ideias de econômicas e culturais ao longo do
liberdade e igualdade na europa tempo e em diferentes espaços

9
 e américas. para analisar, posicionar-se e
A valorização do intervir no mundo contemporâneo.
individualismo em contraponto
a sociedade de corte.
A Era Napoleônica:
consolidação das conquistas
burguesas, o Código Civil
Napoleônico, as ambições
econômicas francesas, o
Bloqueio Continental e as
guerras napoleônicas.
Rebeliões na América Movimentos de rebeliões da (EF08HI05) Explicar os Compreender acontecimentos
portuguesa: as América Portuguesa. movimentos e as rebeliões da históricos, relações de poder e
conjurações mineira e As conjurações baiana e América portuguesa, articulando processos e mecanismos de
baiana mineira e a contestação ao as temáticas locais e suas transformação e manutenção das
sistema colonial. interfaces com processos estruturas sociais, políticas,
ocorridos na Europa e nas econômicas e culturais ao longo do
Américas. tempo e em diferentes espaços
para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo.
9º ANO
UNIDADES OBJETOS DE OBJETOS ESPECÍFICOS HABILIDADES COMPETÊNCIA
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

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O nascimento Experiências As visões de política para (EF09HI01) Descrever e Identificar interpretações que
da República republicanas e diferentes grupos. contextualizar os principais expressem visões de diferentes
no Brasil e os práticas autoritárias: Os principais aspectos aspectos sociais, culturais, sujeitos, culturas e povos com
processos as tensões e sociais, culturais, econômicos econômicos e políticos da relação a um mesmo contexto
históricos até disputas do mundo e políticos da emergência da emergência da República no histórico, e posicionar-se
a metade do contemporâneo República no Brasil. Brasil. criticamente com base em
século XX A proclamação da princípios éticos, democráticos,
República e seus inclusivos, sustentáveis e
primeiros solidários.
desdobramentos A passagem do império para a (EF09HI02) Caracterizar e Identificar interpretações que
república no Brasil, e compreender os ciclos da história expressem visões de diferentes
especificamente no Ceará, e as republicana, identificando sujeitos, culturas e povos com
tentativas da elite para se particularidades da história local e relação a um mesmo contexto
manter no poder. regional até 1954. histórico, e posicionar-se
As oligarquias cearences e criticamente com base em
as diputas por poder no princípios éticos, democráticos,
estado. inclusivos, sustentáveis e
solidários.
A abolição e a permanência da Identificar interpretações que
A questão da
escravidão e/ou outros modos (EF09HI03) Identificar os expressem visões de diferentes
inserção dos negros mecanismos de inserção dos
de exclusão e exploração da sujeitos, culturas e povos com
no período negros na sociedade brasileira pós- relação a um mesmo contexto
população negra.
republicano do pós- abolição e avaliar os seus
Os modos que afastaram o histórico, e posicionar-se
abolição resultados.
negro da cidadania e da criticamente com base em
Os movimentos
participação política no Brasil. princípios éticos, democráticos,
sociais e a imprensa
A Revolta da Chibata. inclusivos, sustentáveis e
negra; a cultura
solidários.

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afro- brasileira como A importância da participação
elemento de da população negra na
resistência e formação cultural, econômica,
superação das política e social do Brasil.
discriminações A importância da participação
da população negra na
formação cultural, econômica,
política e social do Ceará.
Política dos governadores.
Primeira República e República do café com leite.
suas características Voto de cabresto.
Contestações e A migração dos europeus: os
dinâmicas da vida motivos para a migração, as
cultural no Brasil nacionalidades, os costumes,
entre 1900 e 1930 as concepção políticas e o
ingresso no mundo do
trabalho no Brasil.
Processos de urbanização e
modernização: quais locais
passaram por esse processo,
quais os motivos dessa
escolha, quem foram os
principais beneficiados e quais
as disputas em torno desses
processos.
Quais os diferentes
entendimentos e/ou reações
do processo de urbanização e
modernização.
(EF09HI04) Discutir a importância Identificar interpretações que
da participação da população expressem visões de diferentes
negra na formação econômica, sujeitos, culturas e povos com
política e social do Brasil. relação a um mesmo contexto
histórico, e posicionar-se
criticamente com base em
princípios éticos, democráticos,
inclusivos, sustentáveis e
solidários.
(EF09HI05) Identificar os Identificar interpretações que
processos de urbanização e expressem visões de diferentes
modernização da sociedade sujeitos, culturas e povos com
brasileira e avaliar suas relação a um mesmo contexto
contradições e impactos na região histórico, e posicionar-se
em que vive. criticamente com base em
princípios éticos, democráticos,
inclusivos, sustentáveis e
solidários.
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A Revolta da Vacina.
O processo de urbanização e
modernização no contexto de
outros problemas da
população (especialmente a
mais pobre)
Fortaleza ´Belle Èpoqué.
As secas e os movimentos
de segregação da classe
pobre do Ceará.
A guerra de Canudos.
A guerra de Constestado.
O movimento do Cangaço
A Sedição de Juazeiro.
O Movimento Tenentista e a
Coluna Miguel Costa - Prestes.

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O período A industrialização no Brasil: (EF09HI06) Identificar e discutir o Compreender acontecimentos
varguista e suas quais locais possuiam papel do trabalhismo como força históricos, relações de poder e
contradições indústrias e onde se notava o política, social e cultural no Brasil, processos e mecanismos de
A emergência da aumento da industrialização e em diferentes escalas (nacional, transformação e manutenção das
vida urbana e a do proletariado. regional, cidade, comunidade). estruturas sociais, políticas,
segregação Os impactos ambientais econômicas e culturais ao longo do
espacial O da industrialização no tempo e em diferentes espaços
trabalhismo e Brasil. para analisar, posicionar-se e
seu O proletariado no Brasil e no intervir no mundo contemporâneo.
protagonismo Ceará: por quem era formado,
político sua experiência e a consicência
de classe.
A formação de sindicatos,
organização de greves e
outros modos de pressionar a
burguesia, no Brasil e no
Ceará.
O papel do trabalhismo como
força política, social e cultural
no Brasil e no Ceará.

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A questão As Constituições e outros
indígena durante documentos com foco nos
a República (até indígenas, suas culturas e seus
1964) territórios, no Brasil e no Ceará.
Os povos indígenas, suas lutas
por direitos, seus interesses,
suas reinvindicaçãoes e as
disputas com grupos de
posições contrárias a eles.
Os olhares sobre indígenas e
negros no início da República.
Os negros, suas lutas por
direitos, seus interesses, suas
reinvindicaçãoes e as disputas
com grupos de posições
contrárias a eles.
Anarquismo e O anarquismo no mundo, no
protagonismo Brasil e no Ceará: contexto de
feminino seu surgimento, princiais ideias
e os principais movimentos
anarquistas do início do século
XX.
Anarquismo, consciência de
classe e lutas sindicais.
O movimento feminista, no
Brasil e no mundo.
Movimento feminista no Brasil,
no Nordeste e no Ceará: quem
eram as participantes, as
principais reivindicações e
(EF09HI07) Identificar e explicar,
em meio a lógicas de inclusão e
exclusão, as pautas dos povos
indígenas, no contexto republicano
(até 1964), e das populações
afrodescendentes.
(EF09HI08) Identificar as
transformações ocorridas no
debate sobre as questões da
diversidade no Brasil durante o
século XX e compreender o
significado das mudanças de
abordagem em relação ao tema.
Compreender acontecimentos
históricos, relações de poder e
processos e mecanismos de
transformação e manutenção das
estruturas sociais, políticas,
econômicas e culturais ao longo do
tempo e em diferentes espaços
para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo.
Compreender acontecimentos
históricos, relações de poder e
processos e mecanismos de
transformação e manutenção das
estruturas sociais, políticas,
econômicas e culturais ao longo do
tempo e em diferentes espaços
para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo.
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principais conquistas.
O movimento feminista e
pautas das mulheres, as
organização de trabalhadoras,
a resistência das mulheres
negras e mulheres indígenas à
exclusão política-social, na
primeira metade do século XX.
As mudanças de
abordagem provocadas
pelos movimentos
feministas e as
repercursões no cotidiano
na sociedade.
Compreender acontecimentos
Grupos de esquerda no Brasil e (EF09HI09) Relacionar as
históricos, relações de poder e
no Ceará: as diferenciações, conquistas de direitos políticos,
processos e mecanismos de
quem eram os participantes, as sociais e civis à atuação de
transformação e manutenção das
principais reivindicações e as movimentos sociais.
estruturas sociais, políticas,
principais conquistas.
econômicas e culturais ao longo do
tempo e em diferentes espaços
para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo.

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Totalitarismos e O mundo em A Belle Époque e o (EF09HI10) Identificar e relacionar Identificar interpretações que
conflitos mundiais conflito: a imperialismo. - As disputas as dinâmicas do capitalismo e expressem visões de diferentes
Primeira Guerra imperialistas no início do século suas crises, os grandes conflitos sujeitos, culturas e povos com
Mundial A XX. - As disputas nacionalistas mundiais e os conflitos vivenciados relação a um mesmo contexto
questão da e seus interesses. - A Primeira na Europa. histórico, e posicionar-se
Palestina Guerra Mundial: os países criticamente com base em
A Revolução envolvidos e seus aliados na princípios éticos, democráticos,
Russa A crise África, Ásia e América; a inclusivos, sustentáveis e
capitalista de disputa por fronteiras; os solidários.
1929 interesses dos países
imperialistas; diferentes etapas
da guerra; participação
feminina; vida nas trincheiras;
desenvolvimento tecnológico; e
tratados que encerraram a
guerra. - Participação do Brasil
e no Ceará na Primeira Guerra
Mundial.

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18