UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCACAO. COLEGIO DE APLICACAO. INOME DO CANDIDATO: INSCRICAO N° : DATA: 19 DE OUTUBRO DE 1997 LEtA COM ATENGAO 1. Verifique se este caderno de prova contém 27 QUESTOES { 12 de Portugués e 15 de Matemdtica), numeradas de 01 a 12 em Portugués € de 01 a 15 em Matematica. Caso contrario, solicite ao fiscat da sala um outro cademo completo de prova. 2, Nao serdo aceitas reclamagées posteriores. 13. Nas questdes de multipia escoiha, marque APENAS UMA ALTERNATIVA, Duas ou mais! lalternativas assinatadas serdo consideradas como resposta nula. 4. NAO SERA PERMITIDO: ~ Levantar-se sem a autorizagao do fiscal. - Pedir ou consultar materiais alheios. - Copiar as respostes e/ou as quesides. - Soir da sala com o cademo de prova. = 0 uso de instrumentos que contenham as quatro operacées aritméticas ou auxiliem a realizagdo das mesmas. 5. Coloque o seu nome em cada folha do cademo de prova. 6. Esta prova teré a duracdo de trés (3) horas. BOA SORTE!TEXTO 1 BARCOS DE PAPEL Guiherme de Almeida’ Quando a chuva cessava ¢ um vento fino franzia a tarde timida e lavada, ‘8 sala a brincar pela calgada, ‘nos meus tempos felizes de menino, Fozia, de papel, toda uma armada @, estendendo 0 meu braco pequenino, ‘eu sottava os barquinhos, sem destino, ‘90 longo das sarjetas, na enxurada... Fiquei mogo. E hoje sei, pensando neles, que ndo 80 barcos de ouro os meus ideals: 380 feitos de papel, sao. como aqueles. Perfeitamente, extatamente iguois... = Que 0s meus barquinhos, Id se foram elest Foram-se embora @ née voltazam mais! TEXTO 2 (OS BARCOS DE PAPEL ‘José Maviael de Monteiro (texto adaptado} ‘Os meninos Josué, Miguel, André @ Quito estavam perdidos numa caverna. Nessa caverna, havia um rio subteréneo que saia no lago exterior. ‘Guito aranjou um meio de se comunicar com a equipe de socom. A| solugdo estava aii, faciima: 0 tago. Como? - perguntou Josué, ~ Varnos fazer barquinhos de papel. 7 Barquinhos de papel? Pra qué? Pra pér no lago com uma mensagem. TE como fazer barquinhos de papel sem colo? - quis saber Miguel. = N&o precisa. £ s6 popel dobrado. Yamos apanhar aquelas foihos de revista que encontramos na cavema que eu ensino voc8s a fazerem. Miguel e André aprenderam também a fazer barcos de papel. Quito pos o Jprimeiro dentro da gua. Devagarinho ele se afastou da margem. foi envolvido pela comenteza @ navegou em diregao a0 tunel de pedras de outro lado do lage. lauando desapareceu, foi saudado com gritos de alegria. Logo depois foi o| segundo. o terceiro. 0 quarto... Dentro de pouco tempo a superficie mansa do lago estava cheia de colorides barquinnos de papel, que levavam, mais que a mensagem. a propria esperanca de satvacdo. E mais barcos eram produzidos @ langados na égua, flutuando sobre a cortenteza que o$ levava para as entranhos| do ferra.|) Os textos 1 © 2 estdo escritos, respectivamente: ) t) { } em forma de naracao e didlogo: () em forma de poema e nanragao. 2}.No texto 1, 0 autor afirma que: {} 05 barcos devem ser feitos de our para que ndo desaparecgam nas dguas da chuva: [_ } 08 seusideais sd feitos de ouro e néo de papel como os barquinhos; (_) 36 08 barcos vao embora e desaparecem: {| 05 seus ideals desapareceram como se fossem barcos de papel levados pela chuva. 3) A pessoa que escreve o texto 1 é: ‘2.{} um menino que se diverte com 0s barquinhos de papel quando a chuva para; b.{ ) um adulto que se divertia com os barquinhos quando era crianga: ¢.{_) um adulto que brincard com um menino soltando barquinhos de papel: 4.) um menino que faz barquinhos de papel para soltar nas aguas da chuva. 4) 05 dois textos falam de barcos de papel, Marque a altemativa que mostra com que objetivo foram feitos os barcos em cada texto: TEXTO 1 18.{ } O menino fazia os barquinhos para brincor nas galetias: b. {© menino n&o podia brincar na rua: entdo, fazia os barquinhos para passar o tempo: cul}. Q menino s6 gostava de brinquedos feitos por ele; .(_] Como j6 era rapaz, 0 autor fez 03 barces de papel para lembrar os tempos de: menino. TEXTO 2 a. {_ ) Quito @ seus amigos gostavam de soltar os barquinhos nas guas de lago: b.(_ ) Os barcos de papel foram usados para transmitirinformacoes; c.|_) Quito @ André precisavam se divertir com os barcos, enquanto a ajuda chegasse; d.(_ ) Os barcos foram feitos para colorir a superficie do lago. 5} “E mais barcos eram produzidos @ lancados na daua futuando sobre a correnteza que os fevava pora as entranhas da tera.” No texto 2, isto significa que: a.) 0 comenteza levou 0s barquinhos para as profundezos da terra até sair no lago; 'b. (_} todos os barquinhos se perderam na profundidade da terra: ¢.(} acorrenteza carregou os barquinhos para outras cavemas mals profundas; .[_) os barquinhos se afastaram da margem do rio até chegar ao centro da tera,6) Assinale © desenho que representa o significado, no texto 1, das duas palavras em destaque:7) Forme, com as sabas do quacto obaixo: mo pa fi la men ta chi sa do do e jper_xa_ta to te fei ume polavea trisiaba uma palavra polssiabo: 8} Retire de cada palavra que aparece nos barquinhos a slaba tonica e escreve-a na velo. Em sequido, escreva abobo $8 a polavra 6 oxitona, paroxitona ov proparoxitona, 9} Depois que os meninos sairam da caverna. o poi de Quito quis saber como eles a descobriram fe nela entraram. Imagine @ escreva no baléo a pergunia do pal de Guito.10} Construa a histéria abaixo, escrevendo, nos baldes, o numero da frase de acordo com cada shuagao: [1] Foi sem querer. Nae bator em mim! [2] Euma bola cheia de dquo. Vai estourart J Coscae, voce motnou nosso borauinho! [) 22qv0m a bola para rim eum boravinno de papel, voces auerem? (texto criado com as personagens de Mauricio de Sousa)11) Quito escreveu para um amigo, contando sua aventura. Para ficar mais divertido, usou ‘alguns desenhos. Leia a mensagem e escreva na linha a palavra que falta. Pedro, eu @ meus amigos ficomos presos numa cavema, que fica no outro lado da BP 10, nots cncontomes a a (_) [ | Quando sentiamos fome, comiamos Be cru, f J Para pedimos ajuda, fizemos barquinhos de papel que foram levadios pela + za. Le Um abrago do amigo Quite 12) Numere o segunda coluna de acordo com a primeira, observando: a) 0 sentido da frase; 'b) a concordéncia do verbo com o sujeito: ‘¢) a. concordancia do adjetivo com o substantive. FRINERA COUN ()) Acaverna: ( ) era. a mesma em todos os barauinhos. (2) As tardes { ) continnam um pedido de ajuda, (3) O barco de papel [| ) parecia leves ¢ resistentes. {4} Amensagem |} pareciom frias e tristes. (5) Os meninos: (_ } estavam calados ¢ pensativos. (_ ) nervosos e cansados se desesperava. {. foi saudado com gritos de alegria. (inna uma meia abertura em cima.|) Excreva a fragdo que se deve colocar no espace indicado, de modo a tornar a iqualdade verdadeira. "3 ye 8 ~ 2 Resposta: 2 2) Ao virar, a cake 8 abrly ¢ “= do total de bornbons que estavam dentro dela catam. Quanto: bombons ainda estdo dentro da caixa? “Ces Resposta: 3) Qual o némero que se deve colocar no espago sombreado da expresséio abaiko de modo ‘que aigualdade seja verdadeira. 3x18- +6=4 Resposta: 4) Em cada caso abaixo, escreva nos espagos pontithados os nimeros que foram as sentencas verdadeiras: a) 12,8+.. = 53,1 ©) 287 + vveesereee = 28,7 b) 23 X sense = 4715 42 Farrscccnne = 4205) Um Snibus est com 25 passageiros quando sai de Recife com destino a Arcoverde. Neste hojeto, 0 Snious fax dues paradas. Na primeira, em Caruary, descem 4 passageiros e sobem 9. No segunda, em Pesqueira, descem 12 passageiros e sobem 5, Ao chegor em Arcoverde, esse Snibus tem mais ou tem menos passageiros do que quando sai de Recife? {MAIS PASSAGEIROS. {) MENOS PASSAGEIROS —Caso tenha mais passageiros, quantos a mois? Respost — Caso tenha menos passageiros. quantos o menos? [_ serpowa ] 6) Leia o texto a seguir @ escreva nos parénteses, que vém antes de cada afirmagdo abaixo, a letra V (se for verdadeira) ou F (se for falsa). Pedro acordou ds seis horas da monhd. Apés 0 calé, precisamente ds 7h1Omin, Pedro salu para ir escola, que fica a 1.5 km de sua casa, e andou durante quinze minutos. Na aula, de Educagéo Fisica, deu cinco voltas numa quadra de futeboi de saléo que tem vinte @ do's metros de comprimento por dez metros de largura. 2. () Pedro chegou & escola exatamente as 7:30 horas. b.|_} Na aula de Educagio Fisica, ao dar as voltas na quadra, Pedro percomeu exctamente 64m, ¢.{ ) Adrea da quadra é de 220m. d.( ) Ao andar da casa @ escola, Pedro percomeu 1500 metros. 7) A pitamide abaixo fol construida com a seguinte regra: —Cade Holo vale a soma dos dois tiolos que esttio embaixo det Descubra os tr8s nmeros que fallam na pirarmide e complete-o.8) Um vendiedor tem $80 ovos e quer embalar em bandejas que cabem, em cada uma, doze ovos. ‘Qual o menor nimero de bandejas necessdrias para embolar todos os ovos? Resposta: 9}0bserve as figuras A, B, C € D, sombreadas no quadro abaixo: Escreva nos parénteses, que vém antes de cada afrmocdo a seguir, a letra V (se for verdadeira) ou F (se for falsa). @.( ) Asfiguras A eC tém o mesmo perimetro. b.{ ) ASfiguras B eC tem amesma érea. ¢.{_ ] Afigura D tem o menor perimetro. d.{} Asfiguras A e B #ém éreas diferentes, 10) Escreva um aigarismo dentro cada espace sombreado de modo que as contas aboixo fiquem cometas. O36 x) 4 a) 3344 +5852 1864 04 b) 227 7011) A resposta exata de um problema € 10.24. Dentre os alunos que resoiveram 0 problema, ‘encontrames alguns resultados: — Juliana encontrou 10,2399; — Adriano encontroy 10,241; —Teobaldo encontrou 10,238: — lio encontrou 10.25. Quem encontrou o resultado que mais se aproxima do numero 10,24 Resposta: Quem encontrou o resultado que menos se aproxima do niimero 10,24 @ Resposta: 12} € possivel cercar o terreno, representado a0 lado, com 130 m de tela de arame? 38,5 m (sim 25,75 m {NAO — Caso seja possivel, quanto sobra de tela? Resposta: —Caso ndo seja possivel, avanto falta de tela? Resposta:helo o texto o sequir e respondo as quesides 136 14. Para decorar uma festa de casamento, um florsta deve preparar arranjos, fodos iquais, formados Por 8 rosas brancas e 5 rosas vermelhas cada um. Por exemplo, com 32 rosas brancas e 20 rosas vermethas ele pode preparar 4 arranjos. 13) Para faciitar seu servi¢o, ele preparou uma tobela. Aiguns dos valores dessa tabelc foram apa ‘gados, ajuda o florista a completé-la. [oonme [es] e]=e[a] | [nade rorasvemohes| sf [zo [| oo | Ca 14) Hoje. 0 florista esté recebendo uma remessa de 3 caixas de rosas brancas @ 2 caixas de rosas vermethas, cada caixa com 50 rosas. 2) Quantos arranjos completos ete pode formar com essas rosas? Resposta: (__Resposta: b) Qantas rosas brancas sobrarao? Resposta: ¢) Quantos rosas vermelnas sobrordo® Resposta: 15} Escreva nos parénteses, que vém antes de cada iquaidade abaixo, a letra V (se for verdadeira) ‘0Y F (se for falsa). a( ) 18x23 = 20% 23-3% 23 bl) BH10)x (743) = 8x 7410%3 e( ) 28x37x4=37x100 a() 74-47247-74