ELETRÔNICA

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TOTAL
TEMPO TOTAL APLICADO: ____h____m PONTOS TURMA

Nome:______________________________Data: ___/___Hora: ___h___m às ___h___m

Resolva os problemas e assinale a alternativa correspondente:

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01) Em um campeonato de basquete, uma equipe de basquete

disputou 35 jogos, dos quais venceu 6/7. De acordo com o
regulamento do campeonato, cada vitória vale 2 pontos e cada
derrota vale um ponto. Assim, quantas partidas essa equipe
perdeu?
a) 5 b) 25 c) 15 d) 35 e) 30

02) Um terreno de 3000 metros quadrados dos quais 3/8 foram

reservados para a plantação de laranjeiras. Quantos metros
quadrados sobraram?
a) 375 b) 1125 c) 1875 d) 2625 e) 2125

03) Uma escola oferece aos seus alunos três opções com
atividades em educação física : basquete, voleibol e handebol.
Entre os alunos da escola, 5/8 se inscreveram em basquete, 1/6
em voleibol e o restante em handebol. Como a escola tem 480
alunos que podem participar dessas atividades, determine quantos
alunos se inscreveram no basquete.
a) 300 b) 100 c) 150 d) 80 e) 200

04) Uma escola tem 180 dias letivos, em cada dia, a escola da 6
aulas. Um aluno pode ter, no máximo, 25% de faltas sobre o total
de aulas dadas durante o ano letivo. Quantas aulas, no máximo,
esse aluno pode faltar?
a) 300 b) 180 c) 45 d) 120 e) 270

05) Você tem um rolo de barbante. Para um determinado trabalho,

você usa 4/7 desse rolo, o que corresponde a 100 metros de
barbante. Quantos metros de barbante tinha o rolo todo?
a) 175 b) 200 c) 150 d) 57 e) 75
1
A felicidade não está em buscá-la para nós, mas sim para os outros que estão ao nosso redor!
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Escreva como são lidas as frações abaixo
e assinale a alternativa correspondente:

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06) 3/6 07) 4/2
a) três seis a) quatro meios
b) três sextos b) quatro segundos
c) seis três c) quarto dois
d) terceiro sexto d) quarto segundo
e) sexto três e) segundo quatro

08) 5/10 09) 7/6

a) décimo quinto a) sete seis
b) quinto décimo b) sétimo sexto
c) cinco dez c) seis sete
d) cinco décimos d) sete sexto
e) dez cinco e) sexto sete

10) 8/2 11) 9/10

a) oito meios a) décimo nono
b) oito segundo b) nono décimo
c) oitavo dois c) nove dez
d) oitavo segundo d) nove décimos
e) segundo inteiro e) dez nove

2
Devemos em primeiro lugar praticar a obediência, mesmo que nossa razão AINDA não possa entender.
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Escreva como são lidas as frações abaixo
e assinale a alternativa correspondente:
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12) 10/2 13) 1/7

a) dez meios a) sete um
b) dez segundo b) um sete
c) décimo dois c) um sétimo
d) décimo segundo d) sete primeiro
e) segundo inteiro e) primeiro sétimo

14) 2/7 15) 3/4

a) sete dois a) três quatro
b) dois sete b) três quartos
c) dois sétimos c) quarto três
d) sete segundo d) quarto terceiro
e) segundo sétimo e) terceiro quatro

16) 4/5 17) 6/6

a) cinco quatro a) seis seis
b) cinco quartos b) sexto sexto
c) quatro cinco c) seis um
d) quarto cinco d) seis sextos
e) quatro quintos e) sexto seis

3
Querer somente nem sempre leva aos resultados, mas o querer, projetar e praticar, certamente nos levará!
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Escreva como são lidas as frações abaixo
e assinale a alternativa correspondente:

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18) 1/10 19) 4/4
a) décimo primeiro a) quatro quatro
b) primeiro décimo b) quatro quartos
c) um dez c) quarto quatro
d) um décimo d) quarto quarto
e) dez um e) quatro inteiros

20) 6/2 21) 6/8

a) seis meios a) seis oitavos
b) seis segundos b) oito seis
c) sexto dois c) seis oito
d) sexto segundo d) sexto oitavo
e) segundo inteiro e) oitavo sexto

22) 10/3 23) 1/9

a) dez três a) nove um
b) dez terceiro b) nove primeiro
c) dez terços c) um nono
d) terceiro dez d) nono um
e) décimo terço e) nono primeiro

4
A confusão em um lar é diretamente proporcional a quantidade de horas que a televisão permanece ligada!
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Atenção: os exercícios abaixo devem ser feitos de forma mental, sem
montagem de “chaves” ou recursos convencionais. Isto visa o
desenvolvimento do raciocínio e preparar o aluno para os cálculos e análise
de defeitos que começarão na 4ª aula o curso de eletroeletrônica
24) 25) 26)
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38 + 2 = 85 ÷ 8 = 88 x 2 =
35 + 5 = 84 ÷ 5 = 85 x 5 =
36 + 2 = 84 ÷ 2 = 86 x 2 =
32 + 2 = 87 ÷ 3 = 82 x 2 =
31 + 3 = 85 ÷ 4 = 82 x 3 =
30 + 4 = 88 ÷ 3 = 86 x 4 =
a b c d e a b c d e
a b c d e
40 40 40 40 40 176 176 176 176 176
10,6 15,6 10,6 10,6 10,6
40 40 40 40 40 16,8 16,8 16,8 16,8 16,8 425 425 425 415 425
38 38 38 38 39 42 42 45 42 42 172 172 162 172 172
34 33 34 34 34 29 29 29 29 28 164 164 164 164 164
34 34 33 34 34
21,2 21,2 21,2 25,2 21,2 256 245 246 246 246
29,3 29,3 29,3 29,3 29,3 344 344 344 344 344
33 34 34 34 34

27) 28) 29)

16 + 5 = 48 + 1 = 43 - 4 =
17 + 6 = 45 + 4 = 43 - 3 =
15 + 8 = 46 + 1 = 40 - 2 =
11 + 6 = 42 + 1 = 44 - 1 =
12 + 2 = 41 + 2 = 47 - 5 =
13 + 3 = 40 + 3 = 47 - 7 =
a b c d e a b c d e a b c d e
21 22 21 21 21 49 49 49 49 49 39 40 39 39 39
23 23 23 24 23 49 49 49 50 50 40 40 39 40 40
23 23 22 23 23 47 46 47 47 47 38 38 38 38 38
17 17 17 17 18 43 43 43 43 43 44 43 43 43 43
14 14 14 14 14 43 43 43 43 44 42 42 42 42 42
16 16 16 16 16 42 43 43 43 43 40 40 40 39 40

5
Quando colocamos como prioridade em nossas vidas os relacionamentos, todo o restante torna-se simples!
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Atenção: os exercícios abaixo devem ser feitos de forma mental, sem
montagem de “chaves” ou recursos convencionais. Isto visa o
desenvolvimento do raciocínio e preparar o aluno para os cálculos e análise
de defeitos que começarão na 4ª aula o curso de eletroeletrônica
30) 31) 32)

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33 - 2 = 43 - 1 = 16 - 7 =
30 - 4 = 40 - 3 = 17 - 2 =
30 - 2 = 40 - 1 = 18 - 7 =
32 - 2 = 42 - 1 = 13 - 8 =
38 - 3 = 48 - 2 = 18 - 9 =
38 - 4 = 48 - 3 = 14 - 3 =
a b c d e a b c d e a b c d e
31 31 31 31 31 42 42 42 42 42 9 9 9 8 9
27 26 26 26 26 37 37 37 38 37 15 15 15 15 15
28 27 28 28 28 39 38 39 39 39 11 11 9 11 11
30 30 30 30 30 41 41 40 41 41 4 5 5 5 5
35 35 27 34 35 46 46 46 46 46 9 8 9 9 9
34 34 34 34 34 45 45 45 45 46 11 11 11 11 11

33) 34) 35)

87 + 6 = 48 + 6 = 85 ÷ 1 =
85 + 9 = 48 + 2 = 82 ÷ 3 =
86 + 6 = 41 + 3 = 89 ÷ 2 =
82 + 6 = 46 + 2 = 87 ÷ 2 =
81 + 7 = 49 + 8 = 87 ÷ 3 =
80 + 8 = 40 + 5 = 88 ÷ 4 =
a b c d e
a b c d e a b c d e
93 94 93 93 93
54 54 54 54 53 85 85 85 85 85
94 94 93 94 94 27,3 27,3 27,3 27,3 29,3
92 92 92 91 92 50 49 50 50 50 44,5 44,5 49,5 44,5 44,5
88 88 88 88 87 44 44 44 44 44 48,5 43,5 43,5 43,5 43,5
88 88 88 88 88 48 48 48 48 48 29 29 29 29 29
88 88 88 88 88 58 57 56 57 57 22 22 22 25 22
45 45 45 45 45
6
O sucesso é baseado em definições e metas, criando e praticando os meios para alcançar os fins !
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de defeitos que começarão na 4ª aula o curso de eletroeletrônica
36) 37) 38)
Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial destas páginas sem autorização da CTA Eletrônica

16 x 4 = 48 x 1 = 38 x 2 =
17 x 3 = 45 x 4 = 35 x 5 =
18 x 2 = 46 x 1 = 36 x 2 =
13 x 3 = 42 x 1 = 32 x 2 =
15 x 5 = 42 x 2 = 32 x 3 =
12 x 6 = 46 x 3 = 36 x 4 =
a b c d e a b c d e a b c d e
84 64 64 64 64 49 48 48 48 48 76 76 76 76 76
51 51 51 61 51 180 180 190 180 170 185 175 175 175 175
36 36 36 36 36 46 46 46 46 46 72 72 72 72 72
39 39 39 39 49 42 42 42 42 42 64 64 74 64 64
75 75 85 75 75 84 84 84 84 84 96 86 96 96 96
72 72 72 72 72 138 138 138 148 138 144 144 144 154 144

39) 40)

85 ÷ 8 = 85 ÷ 1 =
84 ÷ 5 = 82 ÷ 3 =
84 ÷ 2 = 89 ÷ 2 =
87 ÷ 3 = 87 ÷ 2 =
85 ÷ 4 = 87 ÷ 3 =
88 ÷ 3 = 88 ÷ 4 =
a b c d e a b c d e
10,6 10,6 10,6 10,6 10,6 85 85 85 85 85
16,8 16,8 16,8 16,8 16,8 27,3 27,3 27,3 23,3 27,3
42 42 42 45 42 48,5 44,5 44,5 44,5 44,5
24 29 29 29 29 43,5 43,5 43,5 43,5 46,5
21,2 21,2 25,2 21,2 21,2 29 29 39 29 29
29,3 24,3 29,3 29,3 29,3 22 22 22 22 22

7
Errar é humano ... persistir no erro PROVA que é humano!!!
 Acontece
Parte Final
Revisão gramatical (Para descontrair...)

OBSCURO - "OB" na cor preta;

RAZÃO - lago muito extenso porém pouco profundo;

RODAPÉ - aquele que tinha carro mas agora roda a pé;

SAARA - muulher do Jaaco;

SEXÓLOGO - sexo apressado;

SIMPATIA - concordando com a irmã da mãe;

SOSSEGA - mulher desprovida de visão;

TALENTO - característica de alguma coisa devagar;

TÍPICA - o que o mosquito te faz;

UNÇÃO - erro de concordância muito frequente (o correto seria

um é);

VATAPÁ - ordem dada por prefeito de cidade esburacada;

VIDENTE - dentista falando sobre seu trabalho;

VIÚVA - ato de ver a uva;

VOLÁTIL - sobrinho avisando onde vai.

Autor Desconhecido

Fomos chamados para FAZER diferença, não CRIAR diferenças !!!