INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO

GRANDE DO NORTE (IFRN)

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino
PROFESSIRA Veronica Maria de Araújo Pontes

José Gilmar da Costa Bezerra Júnior

ATIVIDADE AVALIATIVA

1) A partir dos textos estudados escreva sobre as potencialidades e fragilidades das

tecnologias no processo educativo

Mediante as discussões debatidas tendo referências os textos estudados acerca das

potencialidades e fragilidades das tecnologias no processo educativo leva-nos o seguinte
raciocínio: as mídias como novos suportes tecnológicos em auxílio da educação
contribuem e estimulam no processo de exploração e obtenção do conhecimento, suportes
estes, que ganham espaço e convívio como instrumentos para a construção do saber, e
ganhando ao mesmo tempo, caráter de fortificar a aprendizagem através do uso delas
democraticamente. Portanto, como bem lembra Morin (2004), esses avanços proporcionam
que os saberes “se reconectem” a nova realidade que vivenciamos, e elas se tornaram ainda
mais próxima ensejando a perspectiva da instrumentalidade de provocar e adquirir
conhecimento.
Em relação às fragilidades, há uma significativa, muito presente e recorrente hoje
em qualquer espaço de aprendizagem, o acúmulo de informações que a grade curricular,
em qualquer esfera educacional, de impor quantidades exorbitantes de assuntos num curto
espaço de tempo, como se os estudantes adquirissem cem por cento do que são
proporcionados. Reconhecemos a importância das disciplinas, mas algo precisa tornar o
ensino e aprendizagem mais atrativos.