REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Estratégia de reinício das actividadeslectivas presenciais

Introdução
Pelo Decreto Presidencial Nº 11/2020, de 30 de Marco, Sua Excelência, Filipe Jacinto Nyusi,
declarou o Estado de Emergência, por razoes de calamidade pública, em todo o território
nacional.
De entre as medidas tomadas, o Decreto acima referido estabelece a suspensão das aulas em
todos os estabelecimentos de ensino, públicos e privados, desde o pré-escolar ao ensino superior.
O Decreto 14/2020, de 09 de Abril estabelece que as instituições de tutela deverão emitir
instruções que assegurem o cumprimento dos programas de ensino e o ajustamento dos
calendários escolares.
A estrutura organizacional e etária dos alunos do Sistema Educativo, compreende o seguinte:
● Ensino primário
Este nível é da 1ª a 7 classes, é frequentado por 6.783.223 alunos dos 6 aos 12 anos idades, distribuídos
por 13.216 escolas.
A 7ª Classe com 505.916 distribuídos em cerca de 6 mil escolas têm exames nacionais finais;
● Ensino Secundário do Primeiro Ciclo
O Ensino Secundário do Primeiro Ciclo é da 8ª a 10ª Classes, frequentado por 849.080 alunos da faixa
etária dos 13 aos 15 anos de idade, distribuídos por 825 escolas, deste universo 321.817 alunos
frequentam a 10ª Classe e tem exames nacionais finais;
● Ensino Secundário do Segundo Ciclo

O Ensino Secundário do Segundo Ciclo é da 11ª e 12ª Classe, frequentado por 326.853 alunos da faixa
etária dos16 aos 17 anos idades, com 438 escolas dos quais 186.692 alunos frequentam a 12ª
Classe e têm exames nacionais finais;

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De referir que escolas do Ensino Secundário do Segundo Ciclo, estão maioritariamente nas capitais
provinciais e sedes distritais.
● Formação de Professores
A formação de professores é frequentada por 5.421formandos com idades compreendidas entre 17 a 25
anos de idade, em 19 Institutos e tem exames nacionais finais.

Deste modo, para permitir o início das actividadeslectivas presenciais, garantindo o cumprimento
de todas as medidas de prevenção estabelecidas pelas autoridades de saúde os alunos retomarão
às aulas de forma gradual/faseada, priorizando as classes de exames e os formandos do curso de
formação de professores de 10ª classe mais um ano, tendo em maior idade e menor número de
alunos.

Neste contexto o reinício das actividadeslectivas presenciais terá as seguintes fases:

PRIMEIRA FASE
22 SEMANAS DE AULAS LECTIVAS
RETORNO FASEADO ÀS AULAS PRESENCIAIS
06 DE JULHO A 24 DE JANEIRO DE 2021

Retorno a aulas presenciais dos alunos da (Ensino Secundario - 12ª classe e Formação de
Professores - 10ª +1).
Justificativa
12ª CLASSE
● São adolescentes/jovens e responsáveis e podem observar as regras de segurança;
● São classes terminais dos ciclos que permitem a saída para o mercado do trabalho e
outros níveis de ensino.
Nota:
1. Este cenário é aplicável para o período diurno.
2. O tratamento/atendimento dos alunos do período nocturno será pela modalidade do
PESD, disponibilizando materiais auto instrucionais (módulos) e tutoria.

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Justificativa
● Dificuldade de escalonamento dos alunos devido a insuficiência de professores e de salas
de aulas;
● Necessidade de manutenção de limpeza e higienização das salas de aulas;
● Redução da mobilidade de pessoas no período nocturno.

Formas de Avaliação
(12ª classe – diurno e nocturno)
● Serão aplicadas 3 avaliações escritas das quais 1 AT;
● Exame final em duas épocas;
● A nota de frequência não condiciona a admissão ao exame;
● Para efeitos de aprovação em exame será aplicado o Regulamento Geral de Avaliação;
● O curso nocturno realizara avaliacoes presenciais.

Vantagens
● Escalonamento das classes de exames (12ª classe) aproveitando o espaço aberto dos
alunos confinados (8ª, 9ª e 11ª classe);
● Garantia do distanciamento social entre os alunos;
● Salvaguarda da conclusão do Ensino Secundário e continuação de estudos;
● Permissão de maior interação de professor/aluno, devido ao número reduzido de alunos
por turma.

Desvantagens
▪ Risco de contaminação no trajecto casa-escola-casa
▪ Retirada temporária, do Plano de Estudos, das disciplinas profissionalizantes e de
Educação Física, que conflituam com as medidas de prevenção.

Implicações
● Reajuste do calendário escolar;
● Adequação dos conteúdos programáticos ao calendário reajustado;
● Elaboração de novos planos analíticos;

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 ● Reestruturação das turmas para efeitos de escalonamento dos alunos e garantir o
distanciamento social (20 alunos/turma);
● Reestruturação dos horários incluindo os sábados (período da manhã);
● Reforço das condições de provisão do ensino a distância para os restantes modelos;
● Reforço em cadernetas dos formadores (mapas de avaliação);
● Aumento de número de turmas decorrente do rescalonamento dos alunos;
● Reorientação dos professores para cobertura das turmas escalonadas;
● Uso obrigatório de máscaras;

FORMAÇÃO DE PROFESSORES
10ª CLASSE +1ANO
Justificativa
● Os formandos são adolescentes/jovens e responsáveis e podem observar as regras de
segurança;
● Os graduados são orientados ao mercado do trabalho;
● As instituições de formação têm um efectivo reduzido por turma (20 a 30 formandos).

Formas de Avaliação
(Formação de professores)
● Serão aplicadas 3 avaliações escritas, das quais 1 AS.
● Aplicação dos procedimentos previstos no Regulamento de avaliação (10ª +1)
● Exame final em duas épocas;
● A nota de frequência não condiciona a admissão ao exame;
● Para efeitos de aprovação em exame será aplicado o Regulamento de Avaliação;
● Progressão nos termos previstos no Regulamento de avaliação (10ª +3 e 12ª +3).

Vantagens
● Garante o distanciamento social entre os formandos;
● Salvaguarda a conclusão do curso;
● Permite a interacção presencial formador/formando.
● Permite a graduação de 5.300 professores do curso de 10ª +1 no presente ano;

Desvantagens
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 ● Risco de contaminação em espaços comuns (sala de aulas, casa de banho, dormitórios,
transporte, refeitórios), partilha de utensílios, entre outros;
● Dificuldade de escalonamento nos dormitórios (o nº de formandos matriculados foi em
função da capacidade de internamento);

Implicações
● Reajustamento dos planos analíticos e horários;
● Reestruturação das turmas para efeitos de escalonamento dos alunos e garantir o
distanciamento social (20 alunos/turma);
● Reestruturação dos horários, incluindo os sábados (período da manhã);
● Reforço das condições de provisão do ensino à distância para os restantes classes e
modelos de formação de professores;
● Reforço em cadernetas dos formadores(mapas de avaliação).

Desafios

● O retorno dos os alunos/formandos às aulas torna-os propensos a contaminação;

● Insuficiência de salas de aulas condiciona o distanciamento social;
● Difícil controlo do movimento dos alunos na escola e no trajecto de e para casa;
● Deficientes condições de saneamento nas instituições de ensino;
● Ingenuidade dos alunos em relação ao risco de contágio;
● Provisão de materiais auto-instrucionais (módulos) para os alunos da 12ª classe inscritos
no sistema presencial no período nocturno;
● Capacitação dos professores no tratamento dos conteúdos via EaD (para o curso
nocturno);
● O encerramento do ano lectivo de 2020 a 22 de Janeiro e o início do novo ano lectivo de
2021 a 03 de Fevereio, não permite que os professores possam gozar os 30 dias de
Licença Disciplinar a que têm direito.

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 SEGUNDA FASE

22 SEMANAS DE AULAS LECTIVAS

REINICIO DE 20 DE JULHO A 22 DE JANEIRO DE 2021

NOTA: Nesta fase deverão ser observadas todas as condições previstas na primeira fase

Retorno as aulas presenciais dos alunos da (Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 7ª

e 10ª classe)

Justificativa
Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 7ª e 10ª Classe
● São adolescentes/jovens e adultos e responsáveis e podem observar as regras de
segurança;
● São classes terminais dos ciclos que permitem a saída para outros níveis de ensino.
Nota: Este cenário é aplicável para o período diurno.
O tratamento/atendimento dos alunos do período nocturno será pela modalidade do PESD,
disponibilizando materiais auto instrucionais (módulos) e tutoria para a 10ªclasse.

Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos

● Terão aulas presenciais (tanto o período diurno quanto o nocturno)

7ª Classe – Período nocturno

● Os alunos da 7ª classe do período nocturno não regressam as aulas presenciais;
● Disponibilização de textos de apoio e fichas de exercícios;
● Aulas presenciais para esclarecimento de dúvidas aos sábados.

Justificativa
● Dificuldade de escalonamento dos alunos devido a insuficiência de salas de aulas;
● Necessidade de manutenção de limpeza e higienização das salas de aulas;
● Redução da mobilidade de pessoas no período nocturno.

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Formas de Avaliação
Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos
● Serão aplicadas 3 avaliações escritas aos sábados (2 ACS e 1 AS);
● Exame final no 3º ano em 2 chamadas segundo o Regulamento Geral de Avaliação;
● Para efeitos de aprovação em exame será aplicado o Regulamento Geral de Avaliação;

7ª Classe – Período nocturno (não presencial)

● Serão aplicadas 3 avaliações escritas aos sábados (2 ACS e 1 AT);
● Exame final em 2 chamadas;
● Para efeitos de aprovação em exame será aplicado o Regulamento Geral de Avaliação;

(10ª Classe)
● Serão aplicadas 3 avaliações escritas das quais 1 AT;
● Exame final em duas épocas;
● A nota de frequência não condiciona a admissão ao exame;
● Para efeitos de aprovação em exame será aplicado o Regulamento Geral de Avaliação;

Desafios
● O retorno dos alunos às aulas torna-os propensos a contaminação;
● Insuficiência de salas de aulas condiciona o distanciamento social;
● Difícil controlo do movimento dos alunos na escola e no trajecto de e para casa;
● Deficientes condições de saneamento nas instituições de ensino;
● Ingenuidade dos alunos em relação ao risco de contágio;
● Provisão de materiais auto-instrucionais (módulos) para os alunos da 10ª classe inscritos
no sistema presencial no período nocturno;
● Capacitação dos professores no tratamento dos conteúdos via EaD (para o curso
nocturno);
● O encerramento do ano lectivo de 2020 a 22 de Janeiro e o início do novo ano lectivo de
2021 a 03 de Fevereio, não permite que os professores possam gozar os 30 dias de
Licença Disciplinar a que têm direito.

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 TERCEIRA FASE
22 SEMANAS DE AULAS LECTIVAS
RETORNO DAS RESTANTES CLASSES
COM INÍCIO A 03 DE AGOSTO A 24 DE JANEIRO DE 2021

É a fase da retomada geral das aulas presenciais, relaxando algumas medidas tomadas na primeira e
na segunda fases.
● Ensino Primário (1ª a 6ª classe)
● Ensino Secundário (8ª, 9ª e 11ª classe)
● Formação Professores (10ª + 3 e 12ª +3 anos)

Justificativa
● Nesta fase retomam os alunos que não foram abrangidos nas fases na 1ª e 2ª fase, classes
sem exame
assim

Ensino primário
Este nível é da 1ª a 6 classes, é frequentado por 6.277.308 alunos dos 6 aos 12 anos idades, distribuídos
por 13.216 escolas.

Ensino Secundário do Primeiro Ciclo

O Ensino Secundário do Primeiro Ciclo é da 8ª a 9ª Classes, frequentado por 572.263 alunos da faixa
etária dos 13 aos 15 anos de idade, distribuídos por 825 escolas.

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 Ensino Secundário do Segundo Ciclo
O Ensino Secundário do Segundo Ciclo é da 11ª Classe, frequentado por 140.224 alunos da faixa etária
dos16 aos 17 anos idades, com 438 escolas
No global nesta fase retornam 6.989.794 alunos.

Formação de Professores
O curso de formação de professores dos modelos 10ª + 3 e 12ª + 3 é frequentado por 2.927 formandos,
sendo 1.407 e 1880, respectivamente, com idades compreendidas entre 17 a 27 anos de idade, em
19 institutos.

Vantagens
● Todos os alunos/formandos das classes/cursos sem exame retomam as aulas presenciais;
● Salvaguarda a progressão/transição dos alunos/formandos para as classes e níveis
seguintes;
● Restabelece a interacção professor/aluno.

Desvantagens
▪ O retorno de todos os alunos/formandos às aulas presenciais torna-os propensos à
contaminação, dado que:
− não garante o distanciamento social;
− há maior exposição dos alunos/formandos durante o trajecto casa-escola e vice-
versa;

Implicações
● Reajuste do calendário escolar;
● Adequação dos conteúdos programáticos ao calendário reajustado;
● Elaboração de novos planos analíticos;
● Reconstituição das turmas e horários iniciais (classes escalonadas);
● Recuperação das aulas aos sábados;
● Uso obrigatório de máscaras;

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Formas de Avaliação
Ensino Primário e Secundário
● Serão aplicadas 3 avaliações escritas das quais 1 AT;
● Para efeitos de transição/progressão será aplicado o Regulamento Geral de Avaliação.
Formação de Professores
● Para o curso de 12ª +3 serão aplicadas 3 avaliações escritas das quais 1 AS;
● Para o curso de 10ª + 3 serão aplicados os procedimentos previstos no Regulamento de
Avaliação.

Desafios

● O retorno de todos os alunos/formandos às aulas torna-os propensos à contaminação;

● Há maior exposição dos alunos/formandos durante o trajecto casa-escola e vice-versa
● Ingenuidade dos alunos em relação ao risco de contágio;
● Movimento dos professores e de formadores para as práticas pedagógicas nas escolas
primárias pode aumentar o risco de contaminação;
● Provisão de materiais auto-instrucionais (módulos) para os alunos e formandos.
● O encerramento do ano lectivo de 2020 a 22 de Janeiro e o início do novo ano lectivo de
2021 a 03 de Fevereio, não permite que os professores possam gozar os 30 dias de
Licença Disciplinar a que têm direito.

Estratégia
● Reajustamento dos planos analíticos a partir de onde as escolas as instituições de
pararam a 20 de Março do corrente ano;
● Leccionação de novos conteúdos;
● A revisão da matéria nas aulas iniciais durante as primeiras duas semanas e o
diagnóstico dos saberes dos alunos, formandos e alfabetizandos, podendo ser oral ou
escrito, em que cada professor/formador verifica a situação actual do seu
aluno/formando, tendo em conta as aulas dadas antes da suspensão;
● Reestruturação dos horários incluindo o aproveitamento dos sábados (período da
manhã);

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● Preparação de materiais: textos de apoio e fichas de exercicios disponibilizados via
Email, WhatsApp, Facebook Zoom, Skype e formato físico, para as classes que
continuarão a ter aulas não presenciais.

Maputo, 08 de Junho de 2020

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