Etapa 1

Aula-tema: Conceito de Derivada e Regras de Derivação

Passo 1

Pesquisar o conceito de velocidade instantânea a partir do limite, com .

Comparar a fórmula aplicada na física com a fórmula usada em cálculo e explicar o

significado da função v (velocidade instantânea), a partir da função s (espaço),
utilizando o conceito da derivada que você aprendeu em cálculo, mostrando que a
função velocidade é a derivada da função espaço.

Dar um exemplo, mostrando a função velocidade como derivada da função do espaço,

utilizando no seu exemplo a aceleração como sendo a somatória do último algarismo que
compõe o RA dos alunos integrantes do grupo.

Velocidade instantânea: ao trafegar em uma estrada você pode observar no velocímetro do

carro que a velocidade indicada varia no decorrer do tempo. Esta velocidade que você lê no
velocímetro em um determinado instante é denominada velocidade instantânea. Para
determinar esta velocidade tem-se que calcular o limite de ( S/ t), para  t tendendo a zero; Já
observamos que o conceito de velocidade média está associado a dois instantes de tempo. Por
exemplo, t1 e t2. E escrevemos v (t1,t2) para o módulo dessa velocidade média.

Por outro lado, concluímos que o módulo da velocidade média entre esses instantes de tempo
pode ser obtido a partir do segmento de reta secante ao gráfico da posição em função do
tempo. Esse segmento de reta deve ligar os pontos A e B do gráfico, pontos estes que
correspondem aos instantes de tempo t1 e t2 .

1
Exemplo: Função x = 4 t²+ t3 + 7t – 8

1. Velocidade no tempo 3s

V=d.x 8t + 3t² +7

d.t

V=8.3+3.3²+7

V= 58 m/s

1. Aceleração no tempo 2s

V=d.x 8t + 3t² + 7

d.t

a=d.v 8+6.t

d.t

a= 8+6.t

a=8+6 .2

a=20 m/s²

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Passo 2

Montar uma tabela, usando seu exemplo acima, com os cálculos e plotenum gráfico as
funções S(m) x t(s) e V(m/s) x t(s) para um intervalo entre 0 a 5s, diga que tipo de função
você tem e calcular a variação do espaço percorrido e a variação de velocidade para o
intervalo dado.

Calcular a área formada pela função da velocidade, para o intervalo dado acima.

Gráfico s(m) x t(s) x = 4.x t²+ + t3 + 7t – 8

Gráfico v(m) x t(s) v = 8x+3t²+7

Passo 3

Pesquisar sobre a aceleração instantânea de um corpo móvel, que define a aceleração

como sendo a derivada da função velocidade.

Explicar o significado da aceleração instantânea a partir da função s (espaço),

mostrando que é a aceleração é a derivada segunda.

Utilizar o exemplo do Passo 1 e mostrar quem é a sua aceleração a partir do conceito de

derivação aplicada a sua função espaço e função velocidade.

Aceleração instantânea da partícula no instante t é o limite dessa razão quando Δt tende a

zero. Representando a aceleração instantânea por ax, temos então:

A aceleração de uma partícula em qualquer instante é a taxa na qual sua velocidade está
alterando naquele instante. A aceleração instantânea é a derivada da velocidade em relação ao
tempo: a = dv dt. Vamos derivar a equação da velocidade instantânea para obter a aceleração
instantânea. Função da velocidade em um determinado instante.

V=V0¹-¹ + a*t¹-¹

V=1*V0¹-¹ + 1*a*t¹-¹

a=a

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Podemos observar que a derivada da velocidade instantânea resulta direto na aceleração.

Passo 4

Plotar num gráfico sua função a(m/s2) x t(s) para um intervalo de 0 a 5 segundos e dizer
que tipo de função você tem.

Gráfico aceleração a(m/s²) x t(s) a=8+6t

Etapa 2

Aula-tema: Conceito de Derivadas e Regras de Derivação

Passo 1

O que é a Constante de Euler?

A constante foi definida pela primeira vez pelo matemático suíço Leonhard Euler no artigo
De Progressionibus harmonicus observationes, publicado em 1735. Euler usou a notação C
para a constante, e inicialmente calculou seu valor até 6 casas decimais. Em 1761 Euler
estendeu seus cálculos, publicando um valor com 16 casas decimais. Em 1790 o matemático
italiano Lorenzo Mascheroni introduziu a notação γ para a constante, e tentou estender o
cálculo de Euler ainda mais, a 32 casas decimais, apesar de cálculos subseqüentes terem
mostrado que ele cometera erros na 20°, 22° e 32 casas decimais. (Do 20° dígito, Mascheroni
calculou 1811209008239.) (Wikipédia, 24/03/2012). Não se sabe se a constante de Euler-
Mascheroni é ou não um número racional. No entanto, análises mostram que se γ for racional,
seu denominador tem mais do que 10242080 dígitos (Havil, page 97). Em 1736, quando
publicou o seu livro Mechanica, onde a dinâmica de Newton (1642-1727) foi apresentada de
forma analítica, foi impresso pela primeira vez o número ℮. A partir deste momento, a
notação do número foi facilmente aceita e adotada nos cálculos matemáticos, bem como a
padronização da denominação de exponencial. A constante de Euler-Mascheroni é uma
constante matemática com múltiplas utilizações em Teoria dos números. Ela é definida como

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o limite da diferença entre a série harmônica e o logaritmo natural. Que pode ser condensada
assim : em que E(x) é a parte inteira de x.]

Resumidamente a constante de Euler nos mostra o valor do limite quando n tende para o
infinito. n ℮=lim→∞ 1+1 n 1+1

℮=lim→∞ (2) ℮=lim→∞ = 2 ℮=lim→∞ 5 ℮=lim→∞ 1+1 5 ;

Valores de n 1 5 10 50 100 500 1000 5000 10000 100000 1000000 (0,000001) 1

℮=lim→∞ (1,2) ℮=lim→∞ = 2,48832 ;

Constante ℮ 2 2,48832 2,59374246 2,691588029 2,704813829 2,71556852 2,716923931

2,718010049 2,718145935 2,718268297 1000000 ℮ ≈ 2,718 2,717 2,716 2,705 2,692 2,594
2,488 2 1 5 10 50 100 500 1000 5000 10000 100000 n

Conforme a função tende a +∞, mais ela se aproxima de 2,72.

Conforme tabela abaixo:

℮ = lim (1+1)n

n⇾∞
n
1 2
5 2,48832
10 2,59374246
50 2,691588029
100 2,704813829
500 2,715568521
1000 2,716923932
5000 2,71801005
10000 2,718145927
100000 2,718268237
1000000 2,718280469

Passo 2

Pesquisar sobre “séries harmônicas” na música, na matemática e na física e sobre

somatória infinita de uma PG. Fazer um relatório resumo com as principais
informações sobre o assunto de pelo menos 1 página e explicar como a Constante de

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Euler se relaciona com série harmônica e com uma PG, mostrando as similaridades e as
diferenças.

Em matemática, o termo série harmônica refere-se a uma série infinita. Os estudos realizados
por Pitagoras,revela que uma corda colocada em vibração não vibra apenas em sua extensão
total, mas em seções menores, os ventres, que vibram em frequências mais altas que a
fundamental. Pela relação entre os comprimentos das seções e as frequências produzidas por
cada uma das subdivisões, pode-se facilmente concluir que a corda soa simultaneamente, na
frequência fundamental (F) e em todas as suas frequências múltiplas inteiras.

Em física, série harmônica é o conjunto de ondas composto da frequência fundamental e de

todos os múltiplos inteiros desta frequência. De forma geral, uma série harmônica é resultado
da vibração de algum tipo de oscilador harmônico. Entre estes estão inclusos os pêndulos,
corpos rotativos e a maior parte dos corpos produtores de som dos instrumentos musicais. As
principais aplicações práticas do estudo das séries harmônicas estão na música e na análise de
espectros eletromagnéticos, tais como ondas de rádio e sistemas de corrente alternada

O ouvido humano consegue distinguir diferentes qualidades de som. As notas de um piano e

de uma flauta são um exemplo. Mesmo quando um piano e uma flauta tocam duas notas
idênticas, perfeitamente afinadas, ainda assim distinguimos uma da outra. Como isso ocorre,
se a nota tocada é a mesma? O que diferencia os sons do piano e da flauta é o timbre de cada
instrumento, algo que pode ser definido como a impressão sonora ou o “colorido” particular
de cada som. Os timbres, por sua vez, resultam da série harmônica, que pode ser explicada
como o conjunto de frequências sonoras que soa em simultaneidade com uma nota principal.

Uma série harmônica alternada é convergente como conseqüência do teste da série alternada,
e seu valor pode ser calculado pela série de Taylor do logaritmo natural. Se definirmos no
enésimo número harmônico tal que então Hn cresce tão rapidamente quanto o logaritmo
natural de n. Isto porque a soma é aproximada ao integral cujo valor é ln(n). Mais
precisamente, se considerarmos o limite: onde γ é a constante Euler-Mascheroni, pode ser
provado que: 1. O único Hn inteiro é H1. 2. A diferença Hm - Hn onde m>n nunca é um
inteiro.

Passo 3

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CRESCIMENTO POPULACIONAL

Com base nas informações acima, considerar uma colônia de vírus em um determinado
ambiente. Um analista de um laboratório ao pesquisar essa população, percebe que ela
triplica a cada 8 hora. Dessa forma, utilizando o modelo populacional de Thomas
Malthus, quantos vírus haverá na colônia após 48 horas em relação à última contagem?

Nt= No x ert n48= 50xe48x0,137326

No= 50xer8 n48= 50xe6x591673

150= 50xer8 n48= 36449,59

er8= 150/50

er8= 3

Ln er8 = 3

r8 = Ln3

r= Ln3/8

r= 0,137326

Etapa 4

Aula – tema: Aplicações das Derivadas e Exemplos da Indústria, do Comércio e da

Economia.

Passo 1

Construir uma tabela com base nas funções abaixo.

Se ao analisar a situação da empresa “Soy Oil”, sua equipe concluir que a Função Preço
e a Função Custo em relação as quantidades produzidas de 1000 unidades, são dadas
respectivamente por: P(q) = -0,1q + a e C(q) = 0,002q³ - 0,6q² + 100q + a, em que a
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representa a soma dos últimos 3 números dos RAs dos alunos que participam do grupo,
observando o seguinte arredondamento: Caso a soma dê resultado variando entre [1000
e 1500] utilizar a = 1000; Caso a soma dê resultado variando entre [1500 e 2000] utilizar
a = 1500; Caso a soma dê resultado variando entre [2000 e 2500], utilizar a = 2000; e
assim sucessivamente. Construir uma tabela para a função Custo e uma tabela para a
função Receita em milhares de reais em função da quantidade e plotando num mesmo
gráfico.

261 – Sergio

287 – Luciano

108 – Gedeon

Total=656

P(q) = -0,1q + a

P(1000) = -0,1x(1000) + 656

P(1000) = - 100 + 656

P(1000) = 556

a= [1000 e 2000] = 1000

C(q) = 0,002q³ - 0,6q² + 100q + a

C(1000) = 0,002x(1000)³ - 0,6x(1000)² + 100x(1000) + 656

C(1000) = 2000000 – 600000 + 100000 + 656

C(1000) = 1500656

Passo 2

Responder para qual intervalo de quantidades produzidas, tem-se R(q) > C(q)? Para
qual quantidade produzida o Lucro será o máximo? Fazer todas as análises utilizando a

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primeira e a segunda derivada para justificar suas respostas, mostrando os pontos de
lucros crescentes e decrescentes.

P(800) = -0,1x(800) +656 736

P(900) = -0,1x(900) + 656 746
P(1000) = -0,1x(1000) + 656 756
P(1100) = -0,1x(1100) + 656 766
P(1200) = -0,1x(1200) + 656 776
C(800) = 0,002x(800)³ - 0,6x(800)² + 100x(800) + 656 719344
C(900) = 0,002x(900)³ - 0,6x(900)² + 100x(900) + 656 1062656
C(1000) = 0,002x(1000)³ - 0,6x(1000)² + 100x(1000) +656 1500656
C(1100) = 0,002x(1100)³ - 0,6x(1100)² + 100x(1100) + 656 2046656
C(1200) = 0,002x(1200)³ - 0,6x(1200)² + 100x(1200) +656 2712656

Passo 3

Responder qual o significado da Receita Média Marginal? Sendo a função Custo Médio
[Cms (q) ] da produção dado por , calcular o custo médio para a produção de 100.000
unidades. É viável essa quantidade a ser produzida para a empresa?

Cms = C(q)

Cms = 1500656

1000000

Cms = 1500656

Conclusão

Nesta ATS Aprendemos as relações que a matemática tem na física, na musica, as relações
harmônicas nas diversas áreas Aprendemos que a constante de Euler-Mascheroni é
uma constante matemática com múltiplas utilizações em Teoria dos números. Aprendemos
um pouco mais relações as matemáticas com o nosso cotidiano.

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Bibliografia

 PLT – 2010 Cálculo de uma variável / Deborah Hughes-Hallett – 3.ed. – Rio de

Janeiro: LTC 2008.
 https://docs.google.com/leaf?
id=0B9WATR68YYLOYjlhMzdiY2UtZWM0ZS00NDU2LTlhMTItZWZkY2U4YW
I5ZDli&hl=pt_BR.
 https://docs.google.com/document/d/16FTUKsbSY13FTiOuPnOvKRlotcajgbPeYr_bF
D17taU/edit?hl=pt_BR.

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 https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9WATR68YYLONTZlNThiOTAtYmE4
YS00NDEzLWJhM2YtYjUzYTU3NjQ5MzMz&hl=pt_BR
 https://docs.google.com/file/d/0B9WATR68YYLOMmJlM2RmNmItOGRiMy00Z
WU1LTg4YTctODEzMWJmMDg4MzAy/edit?hl=pt_BR&pli=1 de março de 2012.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Derivada Acesso em: 10 de junho de 2012.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Derivada_de_segunda_ordem junho de 2012.
https://docs.google.com/document/d/1Roj1Nw6US3sYZ7HKfSAKvbrBK4cIkh7A
AZvZ_UC1rOU/edit?hl=pt_BR&pli=1 Acesso em: de 10 de junho de 2012.

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