A TERRA COMO UM SISTEMA CAPAZ DE

GERAR VIDA
A TERRA COMO SISTEMA

SUBSISTEMAS DA TERRA

» Componentes da Terra:
 • geosfera:
o ⤷ camada rochosa sólida externa da Terra, bem como o seu interior
 • hidrosfera:
o ⤷ água existente no planeta nos estados sólido e líquido
 • atmosfera:
o ⤷ camada que envolve a Terra
 • biosfera:
o ⤷ conjunto dos seres vivos que habitam a Terra

Estes componentes do planeta estão interligados, influenciando-se uns aos outros,

estando assim dependentes uns dos outros. Por isso mesmo são
designados subsistemas do sistema Terra.

» Exemplos de interações entre os vários subsistemas:

 • atmosfera-biosfera:
o ⤷ os seres fotossintéticos retiram da atmosfera dióxido de carbono e libertam
oxigénio (fotossíntese)
o ⤷ os seres aeróbios retiram da atmosfera oxigénio e libertam dióxido de carbono
(respiração)
 • atmosfera-hidrosfera:
o ⤷ a água dos rios, lagos e oceanos evapora acumulando-se na atmosfera e que
posteriormente pode precipitar voltando assim à superfície terrestre (ciclo da
água)
 • atmosfera-geosfera:
o ⤷ durante as erupções vulcânicas são libertados vários gases para a atmosfera
 • hidrosfera-biosfera:
o ⤷ os seres vivos ingerem água pois é o seu principal constituinte e é fundamental
para as funções essenciais do organismo
o ⤷ a água é poluída por várias atividades humanas
 • hidrosfera-geosfera:
o ⤷ a água tem uma ação erosiva sobre as rochas
 • biosfera-geosfera:
o ⤷ a geosfera serve de suporte a grande parte da vida terrestre
 o ⤷ as plantas retiram do solo grande parte dos nutrientes que utilizam na
fotossíntese
o ⤷ os produtos resultantes da decomposição de seres vivos podem originar
novas rochas como o carvão e o petróleo

Como existem trocas de energia e matéria entre os subsistemas da Terra, são

considerados sistemas abertos.

SISTEMA TERRA

» Porque é que a Terra é considerada um sistema?

• a Terra é um sistema pois é um conjunto de componentes interligados entre si e
dependentes uns dos outros

O planeta Terra é considerado um sistema fechado porque permite trocas de energia

mas não de matéria (são praticamente inexistentes).

O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA

COMO TERÃO SURGIDO NA TERRA OS PRIMEIROS SERES VIVOS

» Teorias da origem da vida na Terra:

 • Teoria do Criacionismo:
o ⤷ defende que a vida, o mundo e os seres vivos foram criados por uma entidade
divina (Deus)
 • Hipótese Cosmozoica (ou Panspermia):
o ⤷ defende que a vida surgiu na Terra através de corpos vindo do Espaço
 • Espontaneísmo:
o ⤷ defende que a vida surgiu a partir de matéria não viva de forma espontânea
 • Hipótese Evolucionista (desenvolvida por Oparin):
o ⤷ defende que a vida surgiu a partir de uma “sopa nutritiva” constituída por
moléculas orgânicas que se formaram a partir de moléculas mais simples na
atmosfera devido a descargas elétricas

» Experiência que suporta a Hipótese Evolucionista de Oparin:

 • Dispositivo de Harold Urey e de Stanley Miller:
o ⤷ em 1953, Harold Urey e Stanley Miller construíram um dispositivo que
pretendia recriar as condições existentes na Terra na altura do aparecimento da
vida
o ⤷ nessa experiência foi possível criar compostos orgânicos sem a presença de
seres vivos, o que veio suportar a Hipótese Evolucionista de Oparin.
» Teoria da origem da vida atualmente mais aceite:
 • Hipótese Evolucionista (atualmente mais aceite):
o ⤷ defende que a vida surgiu a partir de moléculas orgânicas (protovida)
formadas a partir do metano e da amónia nas fontes hidrotermais existentes nos
fundos oceânicos

Segundo esta teoria, após o surgimento das primeiras formas de vida, a vida foi
evoluindo, verificando-se uma explosão evolutiva há cerca de 600 milhões de anos – o
designado Big Bang evolutivo.

O que tens de saber neste capítulo, segundo o programa e metas curriculares de

Ciências Naturais – 8º ano:

DOMÍNIO: TERRA – UM PLANETA COM VIDA

SUBDOMÍNIO: SISTEMA TERRA: DA CÉLULA À BIODIVERSIDADE

 Compreender as condições próprias da Terra que a tornam o único planeta com

vida conhecida no Sistema Solar
1. Identificar a posição da Terra no Sistema Solar, através de representações
esquemáticas.
2. Explicar três condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção
da vida.
3. Interpretar gráficos da evolução da temperatura, da energia solar e do dióxido de
carbono atmosférico ao longo do tempo geológico.
4. Descrever a influência da atividade dos seres vivos na evolução da atmosfera
terrestre.
5. Inferir a importância do efeito de estufa para a manutenção de uma temperatura
favorável à vida na Terra.