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Informações Adicionais
Período: 20/03/2023 00:00 à 08/05/2023 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 3 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 855412416
1) "É a cultura do popular, tornada normativa pela tradição. Compreende técnicas e processos utilitários
que se valorizam numa ampliação emocional, além do ângulo do funcionamento racional. A mentalidade,
móbil e plástica, torna tradicional os dados recentes, integrando-os na mecânica assimiladora do fato
coletivo, como a imóvel enseada dá a ilusão da permanência estática, embora renovada na dinâmica das
águas vivas. O Folclore inclui nos objetos e fórmulas populares uma quarta dimensão, sensível ao seu
ambiente. Não apenas conserva, depende e mantém os padrões imperturbáveis do entendimento e ação,
mas remodela, refaz ou abandona elementos que se esvaziaram de motivos ou finalidades indispensáveis
a determinadas sequências ou presença grupal." (CASCUDO, 2012, p. 304).
Alternativas:
2) Partindo dos estudos realizados sobre a diversidade de manifestações e danças populares, leia e
associe as duas colunas
Coluna A
A. Sua dança deriva de golpes de capoeira. Os capoeiristas
disfarçavam sua luta de dança para fugir da perseguição policial.
Sem querer inventaram um modo de dançar acrobático
I. Dança Circular
com saltos e agachamentos, marcados por muito energia,
alongamento, força e criatividade. São mais de 120 passos
catalogados!
II. Maracatu B. Essa simbologia é encontrada em culturas em todo o mundo e
no Brasil se espalhou por todo o território nacional, sendo que
em casa região se manifesta em um período do ano, ora no
carnaval, ora na páscoa, ora nas festas juninas, ora em dia de
reis.
C. Reis e rainhas, calungas, baianas e batuqueiros são
personagens marcantes desse festejo que adiciona figuras e
III. Bumba Meu Boi vestimentas portuguesas para disfarçar suas manifestações de
música, dança e religiosidade.
Alternativas:
3) "Assim, o que antes devia ser ocultado, por ser considerado um defeito ou uma falta, passa a ser
revelado e transformado em um elemento gerador de possibilidades de movimento. Isso pode
provocar novas percepções tanto no processo de criação quanto no processo de fruição e,
consequentemente, tanto os artistas quanto o público passam a ser remetidos às suas próprias
incompletudes a partir do olhar e do contato com o corpo do outro, numa relação direta entre
ambivalência e im/perfeição. Esses aspetos são primordiais para a compreensão das obras coreográficas
que possuem dançarinos com deficiência." (MATOS, 2006, p. 17)
Com base Educação Inclusiva e a dança, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A dança é uma linguagem de comunicação com o mundo, sendo um poderoso instrumento de expressão.
Por isso é fundamental a abordagem desse conteúdo do ambiente escolar para que os alunos possam
compreender e atuar no seu ambiente e no mundo.
O ensino de dança para pessoas com deficiência, é tão poderoso, já que a ocupação dos espaços por
corpos singulares resinifica a potência desses corpos, bem como desconstrói o preconceito social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Partindo na análise da tabela, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
Alternativas:
a) V - V - F - F
b) V - F - V - F
c) V - V - V - F
d) V - V - F - V
e) F - V - V - F
5) O repertório motor de uma pessoa é desenvolvido desde a tenra infância em que a criança se lança a
explorar seu corpo e em seguida usar seu corpo para explorar o mundo. Para tanto uma série de gestos
fundamentais e autônomos são acionado para que o indivíduo possa interagir com o ambiente.
Sobre os gestos fundamentais e gestos autônomos, assinale a resposta correta
Alternativas:
a) Os gestos fundamentais são aprendidos durante o primeiro ano de vida da criança através da
interação entre o bebê e a mãe.
b) Os gestos autônomos são desenvolvidos pelo indivíduo por volta de seus seis anos de vida,
período que coincide com a vida escolar da criança.
c) Os gestos fundamentais, como o próprio nome diz, são necessários para a existência de um
indivíduo. É possível citar como exemplo costurar, caçar, coletar e desenhar.
d) Os gestos autônomos são movimento funcionais e relacionados a ações de trabalho gravados
na memória através de repetição até tornarem-se automáticos.
e) Os gestos autônomos são desenvolvidos nos primeiros momentos de vida da criança e são
necessários para a sobrevivência, como por exemplo mamar e chorar.