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.. CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS - FACIMED

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
BACHARELADO

Estágio Supervisionado

. . . . . . . . . .
ESTÁGIO I, II ou III

NOME DO ACADÊMICO

NOME DO SUPERVISOR DO ESTÁGIO

CACOAL-RO
2014/2
 NOME DO ACADÊMICO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II ou III

Supervisor de Estágio: Profº ............................................

CACOAL-RO
2014/2
 SUMÁRIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO....................................................Nº

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO............................Nº
INTRODUÇÃO..........................................................................................................Nº
REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................................Nº
DIAGNÓSTICO.........................................................................................................Nº
DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO..........................................Nº
DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS OU PACIENTES (Fichas de prescrição)...Nº
PAUTA DE OBSERVAÇÃO............................................................................Nº
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO.................................................................Nº
PROGRAMAÇÃO.....................................................................................................Nº
PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE AULA.............................................Nº
ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO....................................................................Nº
CONCLUSÃO...........................................................................................................Nº
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................Nº
ANEXOS...................................................................................................................Nº
 RESUMO

No resumo vai à descrição do conteúdo desenvolvido no estágio e deve explicitar

objetivos, relevância, processo ( com embasamento científico) e considerações
finais.

 Digitar em espaço simples;

 Com no máximo 20 linhas,
 Fonte 10, Arial;
 3 palavras-chave.
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Pasta do Estagiário
Coloque o
referente ao seu
 Musculação e afins; estágio

 Área da Saúde;
 Treinamento Desportivo.
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

 1.1 Nome: ............................................................................

 Data de Nascimento: ......................................................................
 Sexo: ........................................ RG: .............................................

 1.2 Endereço: ......................................................................

 1.3 Bairro: ...........................................................................
 1.4 Cidade: ..........................................................................
 1.5 CEP: ............-........
 1.6 Telefone: Residencial (XX)..............-.................

Celular (XX)...........-...........................

 E-mail: ....................................................................
 1.7 Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
 1.8 Período: ..............................
 1.9 Disciplina: .......................................................

 1.10 Carga Horária: Campo 1: _______ Campo 2:_______ Total: ________

 1.11 Professor Supervisor: ........................................................

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2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO

 2.1 Instituição: ............................................................................................

 2.2 Endereço: .............................................................................................
 2.3 Bairro: ...............................................................
 2.4 Cidade: .............................................................
 2.5 CEP: ..................-...............
 2.6 Telefone / Fax: (XX).....................-...................
 2.7 CNPJ: ....................................................
 2.8 Proprietário, Diretor ou responsável pela Instituição de
estágio: .............
 2.9 Dirigente ou Coordenador: .......................................................
 2.10 Supervisor(a) local do estágio: .......................................................
 2.11 Professor colaborador do estágio: ..................................................
 2.12 Área de estágio: .................................................................................
 2.13 Telefone do supervisor local: Fixo: ( )................... Celular: ( ) .............
INTRODUÇÃO

Deverá conter a descrição do trabalho baseando nas seguintes colocações: o

quê fez, porquê o fez , quando, onde e para quem o fez, justificando sua
importância (LEMBRANDO UTILIZANDO EM ALGUNS MOMENTOS A
FUNDAMENTAÇÃO COM A LITERATURA CIENTIFÍCA).
Apresenta o tema como um todo, sem detalhes, definindo-o claramente
quanto ao seu campo de abrangência (PICCOLI, 2006). Assim, nesse tópico você
deverá situar o leitor sobre o tema e tornar claro a relevância do mesmo assim
como explicitar os objetivos propostos.
REFERENCIAL TEÓRICO

Nesse momento, o acadêmico deverá demonstrar conhecimento da

literatura básica utilizando-se de autores que contribuíram no
desenvolvimento do estágio, bem como descrever a realidade na área temática
do estágio.

Além da descrição dos autores, como supracitado, toda a instituição voltada a

área da educação física tem um planejamento das atividades e metas a serem
atingidas frente às atividades de atuação que apresenta a sua filosofia (marco-
referencial) que é, de fato, um programa de prestação de serviços, onde estão
descritos os procedimento adotados para aquele estabelecimento. Será daí que
partirão todos os planos de trabalho e diretrizes adotados para a realização do seu
estágio.
Com base nessa percepção, devemos:
1- estudar o planejamento e filosofia adotada por aquele
estabelecimento de estágio;
2- identificar no plano global da Instituição, a proposta básica da
atividade (marco operativo que expressa a convicção do grupo (professores)
sobre as atividades realizadas, e;
3- transcrever a síntese dos dois conteúdos.
Como também explicitar as contribuições e questionamentos referentes
às referências bibliografias (autores referentes aos conteúdos propriamente
desenvolvidos) consultadas para construção do referencial como apoio ao
plano de trabalho.
DIAGNÓSTICO

O que foi percebido e constatado naquela área de atuação do estágio.

O diagnóstico compara aquilo que se pensa e se quer com aquilo que se

faz na prática. É o conjunto de conclusões a que chegam alunos e professor sobre
suas condições, seu modo de trabalhar, os resultados que estão alcançando, ou
seja, é a indicação da distância que a realidade e a prática estão do referencial.

a) SONDAGEM DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO

(baseado na observação do cotidiano).
Utilizar instrumentos próprios (fichas de observação, relatórios,
fichas de prescrição, etc...) para caracterizar a instituição e a
comunidade local: Conhecer todos os membros e setores da
Instituição; Identificar a situação sócio-econômico da
comunidade que freqüenta a Instituição de realização do
estágio, o espaço físico e material disponível para as aulas,
tomar ciência do Regimento da Instituição e a existência ou
não de projetos inovadores visando a melhoria na área da
educação física e etc.
Deverá conter esses critérios sugeridos acima, além disso cabe salientar que
poderá ser inserido outros critérios que o acadêmico julgar necessário.

b) SONDAGEM DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS/PACIENTES

Utilizar instrumentos (anamnese, fichas de observação, fichas de

treinamento, etc.) que levem o acadêmico a conhecer os seus
futuros alunos para identificar as necessidades do grupo. Ex: Como
eles vivenciam o seu treinamento; Quantos e como estão divididos
os treinamentos semanais (frente ao objetivo a ser atingido);
investigar se os treinamentos estão de acordo com o que se espera
alcançar como objetivo do aluno; verificar se os treinamentos estão
 de acordo com as condições relacionadas a saúde e
particularidades do aluno; averiguar se há, nos frequentadores,
alunos com restrições médicas.
O aluno deverá dissertar sobre os critérios aqui sugeridos e, se necessário,
inserir outros que julgue necessário.
PAUTA DE OBSERVAÇÃO
Em forma
Observar: de
dissertação
1. As condições estruturais disponíveis para a realização das aulas ou
treinamentos.

2. Os recursos materiais utilizados nas aulas ou treinamentos.

3. Como ocorre o processo de organização da aula ou treinamento.

4. A fundamentação teórica e coerência na montagem e execução da

aula ou treinamento.

5. Como ocorre o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor durante

a aula.

6. Se há evidência do(s) conteúdo(s) ministrado na aula ou treinamento.

7. Como o professor realiza suas intervenções durante as aulas ou

treinamentos.

8. Há alunos que necessitam de cuidados especiais (restrições ou recomendações

médicas), bem como conhecimento específico do exercício físico para portadores de
alguma enfermidade.
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO - BACHARELADO

Nome do(a) estagiário(a):

Nome do Profº Responsável:
Instituição:
Faixa Etária:
Data: Local de Realização:
Atividades desenvolvidas

Aspectos positivos e negativos

Situações constatadas de acordo com a pauta de observação;

Sugestões para intervenção da situação descrita;

Referência bibliográfica utilizada no decorrer do estágio;

Observações:
PROGRAMAÇÃO

Baseando-se no estudo dos autores consultados do referencial teórico, na

identificação da proposta da instituição e na análise dos resultados obtidos na
sondagem-diagnóstico, passamos para o momento da elaboração dos
planejamentos de trabalho que serão utilizados como referência para o
desenvolvimento das aulas/treinamentos do estágio. Este momento atende as
questões básicas do planejamento que são: quais os objetivos, conteúdos e
estratégias serão utilizadas para que as necessidades constatadas sejam supridas.

Para facilitar a execução desta tarefa, informaremos algumas definições

importantes sobre os tópicos citados acima:

Necessidades:
É algo requerido por uma realidade (prática), num momento determinado; é a
expressão daquilo que a realidade exige. Ex: se num planejamento, a proposta de
treinamento incluir o conhecimento e a análise daquilo que o aluno objetiva ou até
mesmo, restrições que o aluno possua na prática de exercício físico, uma das
necessidades será o conhecimento de como proceder na prescrição de grupos
especiais e na condução da prescrição para alcançar os objetivos almejados pelo
seu aluno.

Objetivos:
Objetivo é a meta a atingir. É aquilo que se espera como resposta do
programa de treinamento proposto.

Conteúdos:
É a seleção dos melhores meios pelos quais se vão atingir os objetivos.

Estratégias:
É a atitude ou condutas do professor para sanar determinadas necessidades
e, assim, fazer valer o que está definido no referencial teórico dos planos de
trabalho.
 Nesta etapa vamos transcrever os planos de trabalho que servirão de base
para o professor/estagiário no desenvolvimento da prática do treinamento.

Avaliação:
A avaliação do que o aluno realiza e alcança é indispensável, quando feita à
luz de um referencial, com critérios claros e conhecidos. Sugerimos utilizar os
critérios estabelecidos dos profissionais para se saber o real crescimento deste
aluno frente a prática de atividade física orientada.

Portanto, não deve faltar no plano de trabalho, além dos dados de identificação:

Tema: Foco, ideia central, tema do treinamento.

Objetivo: O que se vai fazer e para que fazer. Deverá estar comprometido com a
parte principal da aula. Deve-se iniciar com um verbo no infinitivo, seguido do que
se pretende fazer.

Recursos: quais os meios (materiais) utilizados pelo professor para agilizar o

processo de conquista dos objetivos do aluno/paciente;

Atividades de aquecimento (descrever as atividades, pautadas também em

parâmetros de controle fisiológico.)

Atividades desenvolvidas / Prescrição:

Prescrições ou atividades relacionadas ao tema e ao objetivo da aula/treinamento
(descrever as atividades minuciosamente), bem como as atividades de recuperação
(descrever atividade que farão o aluno/paciente voltar a níveis de repouso)

Observações: relatar a análise realizada da aula (descrever)

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PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE AULA
(Caso esteja elaborando programa de treinamento. Descrever teoricamente, e
colocar a cópia da ficha em anexo – se necessário.)

Nome do(a) aluno(a):

Nome do Profº Responsável:
Tema:
Objetivo(s) Específico(s) da Aula:
Faixa Etária e população:
Horário de execução da atividade Início: Término:
Data: Local de Realização:
AQUECIMENTO (Descrever o tempo previsto para a atividade e os parâmetros
fisiológicos de controle)

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS / PRESCRIÇÃO

MATERIAIS/EQUIPAMENTOS UTILIZADOS
COMENTÁRIOS
(Aspectos que influenciaram o desenvolvimento desta aula)

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA (de uma a três)

Observações:

(* Será necessário anexar cópia da ficha de prescrição de um aluno que você julgar
interessante)
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PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE AULA
COMENTÁRIOS COMPLEMENTARES

Nome do(a) aluno(a):

Nome do Profº Responsável:
Tema:
Objetivo(s) Específico(s) da Aula:
Data: Local de Realização:

Com base no planejamento da estrutura da aula realizar comentários

fundamentados na literatura (citações referenciando o autor e o ano) para cinco
atividades diferentes que contenha no planejamento. Ou seja, para cinco atividades
previstas você deve argumentar fundamentando a forma correta de execução,
cuidados, possíveis lesões decorrentes a má realização, entre outros.
ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO

Como foram os primeiros contatos com a Instituição, o desenvolvimento das

aulas, a elaboração de programas de treinamento (prescrições), o relacionamento
com alunos, com a equipe diretiva e os funcionários, como foi a participação em
reuniões e atividades extras, relato das dificuldades encontradas, das técnicas
utilizadas para superá-las, dúvidas e anseios.
CONCLUSÃO

É a síntese do trabalho. O aluno deve concluir a respeito dos conteúdos

desenvolvidos durante o estágio, destacando o que observou e aprendeu com sua
experiência prática. Deve destacar pontos positivos e negativos a partir de sua
vivência pessoal e a relação com as disciplinas do curso que contribuíram para a
sua formação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografia corresponde a todo e qualquer autor que foi estudado durante o

estágio ou preparação deste. Referências bibliográficas correspondem aos autores
citados no conteúdo que sustenta teoricamente o relatório.
ANEXOS

Todo e qualquer material que necessite ser exposto e que não conste no
desenvolvimento das atividades.
- Carta de Aceite do estabelecimento de estágio;
- Atestado de conclusão das horas do estágio fornecido pela Instituição de
estágio;
- Formulário de frequência do estágio (registro da horas realizadas);
- Descrição das atividades a desenvolver;
- Ficha de avaliação fornecida pelo Curso de Educação Física/FACIMED e
preenchida pela Instituição de estágio (obrigatório);
- Parecer da Instituição de estágio (obrigatório);
- Quatro (04) fotos (mínimo) onde apareça o aluno/estagiário atuando
(obrigatório);
- Ficha de um cliente atendido (Fotocópia sem identificação).
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FICHA DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO

VER SE VAMOS COLOCAR, EM VIRTUDE DE EXISTIR UMA FICHA DE
AVALIAÇÃO

CRITÉRIO NOTA
CONTEÚDO (2,0 PONTOS)
LINGUAGEM TÉCNICA (2,0 PONTOS)
Redação (1,5 PONTOS)
Formatação (1,5 PONTOS)
Carga Horária (2,0 PONTOS)
Pontualidade da entrega (1,0 PONTOS)