9o. Ano APOSTILA 2A. QUIZENA SETEMBRO CORRETA FINAL

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CARLOS FAGUNDES
ATIVIDADE REMOTA EMERGENCIAL
ATIVIDADES REFERENTES À SEGUNDA QUINZENA DE SETEMBRO TODAS AS MATÉRIAS SÉRIE: 9º. ANO
Barr
DATA: 14/09 - 30/09 TURMA: RECIBO DE ENTREGA:
PERÍODO: SETEMBRO DE 2020
ALUNO(A): Nº:
ORIENTAÇÕES: Queridos(as) alunos(as) e responsáveis, as atividades remotas serão diárias, com carga horária de 4 horas/dia. Cuidado
para não acumularem as atividades e façam com carinho e cuidado.
FORMAS DE RESPONDEREM AS ATIVIDADES:
1- PODEM SER RESPONDIDAS NO CADERNO – DEVOLUÇÃO: FOTO DA PÁGINA RESPONDIDA COM NOME E TURMA
2 – PODEM BAIXAR O ARQUIVO EM PDF E RESPONDIDAS NA PRÓPRIA FOLHA - DEVOLUÇÃO – FOTO DA PÁGINA RESPONDIDA COM NOME E TURMA
3 – PODEM RESPONDER EM ARQUIVO WORD (CASO TENHAM ACESSO AO COMPUTADOR, NOTEBOOK, TABLET OU HABILIDADE PARA RESPONDER NO WORD DO
CELULAR) DEVOLUÇÃO – POSTAR O ARQUIVO.
COMO DEVOLVER AS RESPOSTAS PARA OS PROFESSORES
A FOTO DO CADERNO OU DA FOLHA COM AS RESPOSTAS, OU O ARQUIVO EM WORD DEVERÃO SER ENVIADAS PELO EMAIL: 9o.anoemacfpjf@gmail.com.
Português e produção literária

ATIVIDADE - 14/09/2020
Leia o texto: Multimimdia (Leonardo Brasiliense)
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“Tô jogando Battlefield com o Marcelo na internet, teclando com a Angélica no Messenger, falando com o Didi no Skipe, pegando o maior tédio
num chat, olhando um filme de terceira na TV a cabo, ouvindo meu mp3 player... tudo ao mesmo tempo. Ah, e, além disso, lendo um livro de
minicontos, o que me inspirou a dar uma de escritor e escrever este aqui. O quê? Não ficou bom? Mas por quê?”
BRASILIENSE, Leonardo. Adeus, conto de fadas (minicontos juvenis). 2. Ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2007. P. 26.]
De acordo com a crônica acima, você vê alguma semelhança em sua vida atual? Nessa época de pandemia, de isolamento social, a internet
aproxima você de seus amigos e familiares? Ou distancia? Você gosta de ler algum tipo de texto? Escreva em seu caderno algo que tenha lido
e gostado. Por quê? Faça um desenho.
Olhe a imagem e responda:
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.consumidormoderno.com.br
%2F2019%2F01%2F17%2Fpagamento-reconhecimento-facial-grade-aposta-china
%2F&psig=AOvVaw2itZEwYgEgOD4JBp3ACDbq&ust=1599251683706000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPj2u_vqzesCFQAAAAAdAAAAABA
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Com o avanço da tecnologia, invenções inimagináveis estão surgindo. Você sabia que já existe pagamento por reconhecimento facial? Em
algumas lojas da China, os clientes pagam suas compras apenas com suas “selfies” com a ajuda de uma máquina específica de pagamentos.
Isso é incrível! Não é? Se você pudesse criar algo tecnológico para melhorar a qualidade de vida das pessoas, o que criaria? Faça um desenho
de sua invenção tecnológica.
Olhe a imagem do filme e responda a seguir:
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.adorocinema.com%2Ffilmes%2Ffilme-225178%2F&psig=AOvVaw2kWChjBzLDAdUJJ5oQk-
ce&ust=1599252589763000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJj30KbuzesCFQAAAAAdAAAAABAD
O filme “iBoy” dirigida por Adam Randall conta a história de um garoto que é atingido por uma bala na cabeça. Fragmentos de seu SmartPhone
incorporam seu cérebro. Isso faz com que o ator adquira poderes de controlar aparelhos eletrônicos. SE você acordasse um dia com poderes
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eletrônicos, o que faria? Crie uma pequena narrativa.O nome do filme remete-se a palavra IPhone. Vc já viu que muitas palavras relacionadas à
tecnologia da comunicação, como Internet, SmartPhone, WhatsApp, são de origem inglesa. Não existem traduções para várias delas.
Leia o texto a seguir e responda as perguntas:
“O lápis é um dos instrumentos de escrita mais antigos do mundo. Sua praticidade e eficiência são tão grandes que ele continua a ser usado
ainda hoje por pessoas de todas as idades e com diferentes finalidades. Mesmo sendo algo tão simples, ele gera negócio e a sua produção, em
larga escala para suprir a demanda, também gera impactos ambientais. Mas, este problema tem solução. Na última semana, o Ciclo Vivo foi
convidado a conhecer todas as etapas de fabricação do Eco Lápis, produzido pela Faber - Castell. A empresa, de origem alemã, é a líder
mundial no mercado de lápis e também a única do mundo a trabalhar exclusivamente com madeira certificada pelo selo FSC. Afinal, é pela
madeira que começa todo o caminho do lápis.
No começo era só uma sementinha
Cada detalhe neste processo industrial conta. Então, as sementinhas são apenas o início do trabalho. Em um viveiro, localizado na cidade
mineira de Prata, a Faber-Castell produz as mudas de Pinus caribea a árvore usada para a fabricação do lápis. São necessários 25 anos desde
o plantio dessa muda até o momento certo para o corte e manufatura da madeira.
Durante este período, o plantio recebe muita atenção e cuidado. Coisas simples, como a poda das árvores, são essenciais para garantir a
madeira de qualidade lá no fim do processo, por exemplo. Mas, não é apenas o produto final que preocupa.
Por ser a maior fabricante de lápis do mundo, é necessário contar com muita matéria-prima. Isso significa que é preciso ter muitas árvores
exóticas em uma mesma região. O pinus não é originário do Brasil, portanto existem preocupações específicas para garantir que essa floresta
não interfira nas condições da biodiversidade local. Seguindo as normas ambientais brasileiras, a floresta em Prata (MG) tem 26% de sua área
coberta por vegetação nativa, distribuídas em Áreas de Preservação Permanente (APP). A empresa não para por aí. Uma equipe coordenada
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pelo engenheiro florestal Elias Leal Gonçalves, juntamente com empresas de consultoria terceirizadas, monitoram todas as espécies de fauna e
flora da região, para que seja possível entender seus hábitos, analisar a incidência e entender como a ação humana tem interferido na
biodiversidade local.
Gonçalves garante que todas as iniciativas de manejo são pensadas de forma a garantir a produção, ao mesmo tempo em que protege a
biodiversidade. Quando indagado sobre a escolha do tipo de árvore usada na produção, o engenheiro explicou que algumas espécies nativas
do Brasil já foram usadas para a fabricação de lápis. No entanto, a qualidade da madeira, muito mais resistente e densa, dificultava o uso,
principalmente pelas crianças, que não conseguem apontar os lápis. Com uma floresta própria e todos esses cuidados ambientais, a empresa é
considerada “carbono neutro”, ou seja, todo o carbono gerado na fabricação é neutralizado dentro do próprio processo produtivo.
Quando a mágica começa
Os funcionários costumam chamar a fabricação do lápis de mágica. A transformação de uma árvore em um instrumento de escrita conta com o
esforço de muitas pessoas e a “mágica” é muito mais demorada e trabalhosa do que os truques de ilusionistas.
A primeira etapa acontece na fábrica próxima às florestas. A madeira cortada é transformada em “tabuinhas”. Como todas as peças da
engrenagem trabalhando com extrema precisão, toda a matéria-prima é aproveitada, seja ela usada para a produção dos lápis ou para gerar
energia limpa. Todo o maquinário e as estruturas das duas fábricas da empresa no Brasil funcionam a partir da biomassa coletada dos resíduos
da fabricação. É tanto material, que é possível ter energia suficiente para o abastecimento e ainda comercializar o resíduo excedente.
São necessários dois meses desde que as “tabuinhas” são finalizadas para que elas passem à segunda etapa, que é quando o lápis começa a
tomar forma.
Todo cuidado é pouco
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O processo continua, mas em outro lugar. Após sair de Prata, em MG, o material é levado a São Carlos, onde está a outra unidade produtiva da
Faber-Castell. É ali que tudo vai ganhar mais cor. Mas, antes que isso aconteça, ainda é preciso atentar aos mínimos detalhes de cada
elemento usado na produção.
Em um laboratório químico altamente equipado, especialistas analisam todos os componentes usados nos produtos. As avaliações passam por
todos os detalhes, desde o material usado na embalagem até os menores elementos aplicados na fabricação das minas (núcleo do lápis). Tudo
é cuidadosamente estudado. Os testes verificam o grau de toxidade, a qualidade, resistência, periculosidade e muito mais, para garantir a
segurança de qualquer pessoa que entre em contato com o produto final. Segundo o engenheiro de produto, Marcel Atássio, as normas usadas
pela companhia são as mais restritas do mundo. Ele explica que a Faber-Castell aplica em suas fábricas os padrões estabelecidos nas
legislações ambientais internacionais mais rigosas que existem, independente de qual país as criou.
Com tudo aprovado, é hora de ver as coisas tomando forma. As tabuinhas são recheadas com as minas, cortadas e ganham forma de lápis. A
finalização acontece com um banho de tinta, carimbo e ponta feita. Aí, então, os EcoLápis são embalados e destinados aos postos de venda.
Além das quatro paredes
Paralelo à produção dos lápis, existem muitas coisas acontecendo. Na região de Prata, por exemplo, a Faber-Castell se encarrega de
desenvolver ações de conscientização e educação ambiental com a comunidade, além de ser uma das principais colaboradoras do
desenvolvimento econômico e social da região. As atividades incluem educação ambiental, com visita às florestas e coleta de sementes,
realizadas com alunos das escolas públicas da cidade; visitas aos produtores para explicar os cuidados necessários com a preservação das
nascentes, recursos hídricos e solo; prevenção, monitoramento e conscientização sobre os riscos dos incêndios florestais, entre outras coisas.
Parece fácil, mas não é
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Usar um lápis é algo tão simples e natural, que chega a ser difícil imaginar que para que cada um deles seja fabricado é necessário esperar 25
anos e contar com o esforço de muitas pessoas no meio do caminho.
Anualmente, 1,9 bilhão de EcoLápis são produzidos no Brasil e exportados para os quatro cantos do mundo. Mesmo com uma escala tão
grande, isso não tem impedido que a sustentabilidade seja considerada em todas as etapas do processo. Como a mágica não é tão simples no
mundo real, é preciso contar com muito conhecimento e esforço para transformar negócios tradicionais em negócios sustentáveis. A tarefa é
difícil, mas não é impossível. “ Por Thaís Teisen – Redação CicloVivo
a) Como é fabricado um lápis ecológico? Quais as etapas para se fazer um lápis?

b) Você conhece alguma fábrica? De quê?
c) Você imaginava que a fabricação do lápis fosse tão trabalhosa? Faça uma ilustração criativa do texto.
Leia o texto abaixo:
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https://http2.mlstatic.com/6-adesivos-celular-anti-radiaco-com-certificaco-D_NQ_NP_750403-
MLB28976396348_122018-F.jpg
Você usa celular o tempo todo? Sabia que pode causar problemas terríveis na sua saúde? Crianças e adolescentes são as pessoas mais
afetadas pela imaturidade física e emocional. Dependência, depressão, ansiedade, impulsividade são alguns exemplos desses problemas.
Escreva sua opinião sobre o texto.
Olhe o aparelho a seguir:
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https://noticiasdatv.uol.com.br/media/uploads/noticias/2014/toca-discos-com-usb.jpg
As tecnologias estão avançando cada vez mais em nossas vidas. Mas não podemos esquecer da vida passada. Quem lembra da máquina de
escrever dos nossos avós? Do mimeógrafo que os professores usavam todos os dias nas escolas para reproduzir as provas? Do disco de vinil?
Bons tempos aqueles em que as pessoas se olhavam nos olhos para bater um bom papo. Saudade da emoção de receber uma carta escrita
por um ente querido. O papel tinha vida, cheiro, alegria, lágrimas. Faça uma entrevista com alguém de sua família sobre como era antigamente.
Você vai ficar surpreso. Escreva aqui sua entrevista. Seja criativo. Não esqueça de colocar o nome do entrevistado, o local da entrevista, a data,
as perguntas e as respostas. Pesquise imagens de algum aparelho antigo (rádio, vitrola, máquina de escrever, etc) e, a partir de uma delas,
faça um desenho representando-a.
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Dê uma olhada nessa imagem:
https://www.estudopratico.com.br/wp-content/uploads/2014/06/abreviacao-1200x675.jpg
Você acha que a linguagem abreviada dos internautas reflete na escrita da língua padrão? Muitos pais e educadores discutem sobre essa
preocupação. Como você vê isso? Conversar com seus amigos pelo WhatsApp diariamente prejudica sua escrita da Língua Portuguesa nas
atividades escolares? Escreva aqui as palavras que você usa de forma abreviada com suas respectivas formas cultas. Quais os benefícios e
malefícios dessa nova forma de escrita na língua padrão? A linguagem informal e a linguagem específica das redes sociais, como por exemplo
as abreviações, não existem somente na Língua Portuguesa como você viu nas atividades de Inglês anteriores.
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Olhe a imagem do “Museu do Louvre” em Paris:
https://s2.glbimg.com/zNSTmsjyp_kz18IcMNi0mWLpXQk=/0x0:2000x1258/1008x0/smart/filters:strip_icc()/i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a/internal_photos/bs/2020/u/A/92UwUPSQqr1
SDTfJfOpg/louvre.jpg
A tecnologia se tornou muito útil em tempos de quarentena. Quem está em casa pode visitar os museus mais famosos do mundo. Sabia disso?
Olhe o site “Google Artsand Culture”. Nele você poderá visitar mais de 1200 museus gratuitamente. Vc já visitou algum museu? Como foi? Qual
foi seu objetivo maior? Se nunca visitou, pesquise na internet alguns museus e escreva os que mais gostou. Como a tecnologia está presente
nos museus? Como você descreve a imagem do “Museu do Louvre” em Paris exposta acima? Pesquise algumas obras em exposição no
Museu do Louvre e cite-as aqui (lembre-se de colocar o título da obra e o nome do artista).
Inglês
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ATIVIDADE 1 -14/09
1- Leia o texto a seguir com atenção:
A larga propagação do uso da Internet e das Redes Sociais contribuiu para que as pessoas elaborassem um vocabulário específico, para
estes meios de comunicação. Em Inglês, chamamos de Internet Slang (Gíria da Internet). Iremos conhecer algumas delas e faremos atividades
relacionadas a este tema durante toda semana.
Internet Slang(Gíria na Internet)

A- 2DAY – Today (Hoje)
B- 4EVER – Forever (Eternamente, para sempre)
C- B4 – Before (Antes, preposição, adv.)
D- BFF – Best friendsForever (Melhores Amigos(as) Para Sempre)
E- B4N – Bye for now (Tchau agora)
F- CYA – See Ya / See You (Vejovocê(s))
G- FYI – For yourinformation (Para sua informação)
H- GR8 – Great (Legal, ótimo)
I- IDK – I don’tknow(Eu não sei)
J- ILU – I loveyou (Eu amo você)
K- IMO – In myopinion (Na minha opinião)
L- IMHO – In myhumbleopinion (Na minha humilde opinião)
2- Escreva a gíria da internet correta para cada expressão:
a) In my opinion - ________________________________________________________
b) Today - ______________________________________________________________
c) For your information - ___________________________________________________
d) I love you - ____________________________________________________________
e) Forever - _____________________________________________________________
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[Digite aqui]
f) Great - _______________________________________________________________
g) Best friends forever - ____________________________________________________
h) See you - _____________________________________________________________
i) In my humble opinion - ___________________________________________________
j) Bye for now - ___________________________________________________________
k) I don’t know - __________________________________________________________
l) Before - ______________________________________________________________
ATIVIDADE 2 - 16/09/2020
1- Faça a tradução das expressões relacionadas às Gírias da Internet. Caso você tenha alguma dificuldade em fazer o exercício, sugiro que
consulte a atividade de Inglês do dia 14/09/2020:
a) In my opinion - ________________________________________________________
b) Today - ______________________________________________________________
c) For your information - ___________________________________________________
d) I love you - ____________________________________________________________
e) Forever - _____________________________________________________________
f) Great - _______________________________________________________________
g) Best friends forever - ____________________________________________________
h) See you - _____________________________________________________________
i) In my humble opinion - ___________________________________________________
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j) Bye for now - ___________________________________________________________

k) I don’t know - __________________________________________________________
l) Before - ______________________________________________________________
ATIVIDADE 3 -18/09/2020
Na atividade de hoje, veremos mais onze Gírias da Internet, para ampliarmos nosso vocabulário em Inglês, em torno deste tema:
Internet Slang(Gíria na Internet)
A- K – Ok – (Tudo certo)
B- LOL – Laughing out loud (Sorrindo em alto som, Gargalhadas)
C- PLS – Please (Por favor)
D- SRY – Sorry (Desculpe-me)
E- THX / THKS – Thanks (Obrigado(a))
F- TXT – Text (Texto)
G- U2 – Youtoo (Você(s) também)
H- UR – Your (Seu(s), sua(s) / pronome possessivo)
I- XOXO – Hugsandkisses (Abraços e beijos)
J- Y – Why (Porque? / Wh question)
K- ZZZ – Sleeping (Dormindo)
2- Escreva a gíria da internet correta para cada expressão:

a) You too - ______________________________________________________________
b) Sleeping - _____________________________________________________________
c) Please - _______________________________________________________________
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[Digite aqui]
d) Thanks - ______________________________________________________________
e) Hugs and Kisses - _______________________________________________________
f) Ok - __________________________________________________________________
g) Why - ________________________________________________________________
h) Sorry - ________________________________________________________________
i) Laughing out loud - ______________________________________________________
j) Your - _________________________________________________________________
k) Text - _________________________________________________________________
ATIVIDADE 4 - 21/09/2020
1- Faça a tradução das expressões relacionadas às Gírias da Internet. Caso você tenha alguma dificuldade em fazer o exercício, sugiro que
consulte a atividade de Inglês do dia 18/09/2020:
a) You too - ______________________________________________________________

b) Sleeping - _____________________________________________________________
c) Please - _______________________________________________________________
d) Thanks - ______________________________________________________________
e) Hugs and Kisses - _______________________________________________________
f) Ok - __________________________________________________________________
g) Why - ________________________________________________________________
h) Sorry - ________________________________________________________________
i) Laughing out loud - ______________________________________________________
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[Digite aqui]
j) Your - _________________________________________________________________
k) Text - _________________________________________________________________
ATIVIDADE 5 -23/09/2020
1- Escreva em Inglês o significado de cada gíria da internet. Caso você tenha alguma dificuldade em fazer o exercício, sugiro que consulte os
textos dos dias 14/09 e 18/09:
a) BFF - _________________________________________________________________
b) CYA - ________________________________________________________________
c) IDK - _________________________________________________________________
d) IMO - _________________________________________________________________
e) THKS - _______________________________________________________________
f) XOXO - _______________________________________________________________
g) B4N - _________________________________________________________________
h) FYI - _________________________________________________________________
i) LOL - _________________________________________________________________
j) GR8 - _________________________________________________________________
ATIVIDADE 6 – 25/09/2020
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1- Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Caso você tenha alguma dificuldade em fazer o exercício, sugiro que consulte os textos dos dias
14/09 e 18/09:
A- 2DAY ________ Sorry

B- B4 ________ You too
C- Y ________ Please
D- K ________ Today
E- 4EVER ________ Sleeping
F- U2 ________ Why?
G- PLS ________ Great
H- GR8 ________ Before
I- ZZZ ________ Forever
J- SRY ________ Ok
ATIVIDADE 7 –28/09/2020
Além das gírias da internet, outra maneira muito popular de estabelecer uma comunicaçãonas redes sociais, são os Emotions. Através
deles, podemos demonstrar diferentes sentimentos:
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2- Observe os Emotions acima e escreva em Inglês, o sentimento correspondente a cada adjetivo em português:
a) Triste - ___________________________________________________________
b) Nervoso - _________________________________________________________
c) Cansado - _________________________________________________________
d) Feliz - ____________________________________________________________
e) Frustrado - ________________________________________________________
f) Assustado - ________________________________________________________
g) Engraçado, divertido - _______________________________________________
h) Calado, silencioso - _________________________________________________
i) Doente - ___________________________________________________________
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j) Irado, com raiva - ___________________________________________________

ATIVIDADE 8 –30/09/2020
“How are you feeling today?” (Como você está se sentindo hoje?).
Na atividade de hoje, continuaremos trabalhando com adjetivos e ampliaremos nosso vocabulário em Inglês sobre o mesmo tema.
1- Happy – Feliz 13- Bored – Entediado

2- Embarrassed – Embaraçado, 14- Sick – Doente
envergonhado, constrangido
3- Scared – Assustado 15- Frustrated – Frustrado
4- Nervous – Nervoso 16- Angry – Irado, com raiva
5- Goofy – Tolo, bobo 17- Funny – Engraçado, divertido
6- Surprised – Surpreso 18- Proud – Orgulhoso
7- Quiet – Calado, silencioso 19- Sleepy – Sonolento
8- Annoyed – Irritado, incomodado 20- Confused – Confuso
9- Cool – Legal 21- In Love – Apaixonado
10- Sad – Triste 22- Good – Bom, bem
11- Tired – Cansado 23- Bad – Mau, mal
12- Excited – Excitado, empolgado, 24- Stressed – Estressado
emocionado
2- Escreva as letras faltosas e forme um adjetivo. Depois, escreva a tradução do adjetivo que você formou:
a) G ______ F ___ / _________________________________________

b) A ______ O Y ___ D / __________________________________________
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c) E ______ I T ___ D / __________________________________________

d) A ___ G ___ Y / __________________________________________
e) S L ______ P ___ / __________________________________________
f) G ______ D / __________________________________________
g) S ______ E ___ ___ ED / __________________________________________
h) F U ______ Y / __________________________________________
i) I ___ L ___ V ___ / ___________________________________________
j) E ___ B A ______ A ___ ___ E D / ______________________________________
artes
ATIVIDADE 1 (14/09):
Leia o texto abaixo e comente.
A Arte e a Tecnologia
A arte é modificada pela tecnologia, assim como a tecnologia se faz a partir da arte e cria novas forma de se fazê-la. Os diálogos estabelecidos
pela arte e a tecnologia faz nascer novas tendências de interatividade humana, de abordagem e afeto de si com o outro e, junto com elas, as
chamadas tecnologias educacionais: de ensino e aprendizagem. Novas formas de educar.
Quando realizamos um estudo histórico da arte, percebemos que, na medida em que novas tecnologias eram desenvolvidas, a arte se
apropriava e se recriava a partir das potências de produção e interação oferecidas pela tecnologia. O surgimento da televisão influenciou na
arte cênica, o rádio influenciou na arte musical, as máquinas fotográficas na pintura, mas teve uma máquina que conseguiu atingir todos os
tipos de arte, o computador. A partir dessa ferramenta, muitos artistas contemporâneos, em diversas áreas, trouxeram elementos inovadores
que possibilitaram intervenções tecnológicas variadas, em seus trabalhos artísticos.
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Em todas as modalidades artísticas (dança, teatro, artes visuais, cinema, etc.) percebemos a influência direta ou indireta da tecnologia. Não há
como fugir, pois, à medida que a humanidade se especializa nos diversos campos do conhecimento, caminha buscando a evolução e os
benefícios das novas descobertas tecnológicas, proporcionando mudanças efetivas na sociedade.
Leia o texto:
Cinema: a indústria dos sonhos e da tecnologia
Desde a invenção do cinema, essa modalidade artística prometia ser a indústria dos sonhos. Para isso, o desenvolvimento tecnológico sempre
trouxe poderosas contribuições às grandes telas. A sétima arte, em si, é um espelho da evolução das tecnologias: da pintura à fotografia, da
fotografia ao movimento. Neste percurso, a qualidade desse movimento foi evoluindo para se aproximar o máximo possível da realidade; até se
permitir ir além, falar do fantástico, do inalcançável.
Assim, métodos primitivos de edição que instigariam a criatividade e tornariam o cinema, de fato , uma indústria dos sonhos, começavam a
surgir, como visto em “A viagem à lua” (1902), de George Méliès – um dos primeiros filmes a empregar efeitos visuais, e a primeira ficção
científica da sétima arte.
As tecnologias de efeitos especiais estão progredindo tão rapidamente que muitas práticas tradicionais, como pintura sobre tela e projeções
sobre o pano de fundo, ficaram obsoletas. Há técnicas clássicas, porém, que permanecem em uso, como máquinas de chuva e neve que
permitem filmar em qualquer clima.
Uma tecnologia recente é a captura de movimento do ator e seu repasse para um modelo gerado por computador, combinados com animações
digitais, produzindo criaturas virtuais realistas, como o gorila gigante de “King Kong” (2005).
As telas verdes (Chroma key) permitem que os cineastas incorporem imagens criadas por computador às cenas.Vêem superando as azuis, pois
a silhueta do artista destaca-se melhor sobre a verde.
Imagens geradas por computador, composição digital, pintura digital, tecnologia da tela verde, miniaturas, transições, captura de movimentos,
rotoscopia, são técnicas VISUAIS. Fantoches, robôs, explosões, figuras em tamanho natural, máquinas de chuva e neve, balas de festim que
fazem jorrar sangre artificial e cabos presos aos atores são exemplos de efeitos MECÂNICOS.
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Assista ao filme “Viagem à lua” de George Méliès. (Youtube)
https://www.youtube.com/watch?v=a6f80XxlCZk&t
(Trata-se do primeiro filme considerado ficção científica da história do cinema, repleto de efeitos visuais e elementos fantásticos. O filme é de
1902 , e tem quase 13 minutos de duração.)
1-Faça um resumo da história.
2-Quais as maiores diferenças estéticas (cor, som, efeitos) que você percebe no filme de Méliès?
Faça uma representação gráfica (desenho) a partir do cartaz do filme “Viagem à lua” de George Méliès (ver imagem na atividade 2).
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[Digite aqui]
Continuação da atividade anterior.
Assista o vídeo sobre efeitos especiais (“Como os filmes são na verdade”)
https://www.youtube.com/watch?v=bG5iwcWYsh0
Faça um relato sobre o vídeo assistido, traçando um paralelo entre a tecnologia dos efeitos especiais de hoje, como demonstrado, e os do início
do século xx , a partir de George Méliès. (Ver atividade 3).
Escolha um dos cartazes acima (todos eles citados no vídeo sobre efeitos especiais da atividade 6) e faça uma releitura de um deles em
formato A4.
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Continuação da atividade anterior.
CIÊNCIAS
ATIVIDADE DE 14/09/2020
TEXTO 1
A evolução da tecnologia na agricultura: da tração animal à robotização
No início do século XX praticava-se a chamada Agricultura 1.0, marcada por ser eminentemente destinada à subsistência dos
produtores. À época, utilizava-se a tração animal para diversas operações agrícolas. Durante muito tempo, essa foi a tecnologia que mais
causou impacto nas atividades do campo, uma vez que permitiu a introdução de ferramentas como o arado e a carroça.
Com o passar dos anos, da tração animal foi gradualmente sendo substituída pela força mecânica (motor à combustão). Foram então
desenvolvidas as máquinas agrícolas que passaram a ser o símbolo da Agricultura 2.0.
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[Digite aqui]
Na sequência veio a Agricultura 3.0, caracterizada pelo uso do sistema de posicionamento global (GPS) para detectar e manejar
variações dentro de um mesmo espaço produtivo. Ou seja, de acordo com a necessidade de cada local, passou a ser possível fazer diferentes
recomendações para adubação, irrigação e etc.
A Agricultura Digital 4.0 incorpora a automação e a conectividade. São utilizadas máquinas, veículos autônomos, drones, robôs e animais
com sensores. As informações recolhidas vão para a nuvem e formam um valioso banco de dados que permite uma tomada de decisão muito
mais informada. Esse sistema é conhecido como Agricultura Inteligente ou “Smart Agriculture”.
E com a velocidade que as mudanças ocorrem, hoje já se fala também em Agricultura 5.0. Nesta, além das tecnologias avançadas
relacionadas à automação e conectividade, leva-se em consideração a autonomia (robotização) de gestão do sistema, como o uso de piloto
automático na operação das máquinas.
https://boaspraticasagronomicas.com.br/noticias/tecnologia-na-agricultura/
BASEADO NO TEXTO, RESPONDA ÀS SEGUINTES QUESTÕES:
1. Dentro da chamada cultura de subsistência ou cultura familiar, monte um quadro comparativo da Agricultura 1.0 a 5.0.
2. O que permite o uso do GPS dentro da Agricultura?
3. Comente – “Como ficará o Homem do Campo e o Avanço Tecnológico? ”
(Mínimo 10 linhas)
TEXTO 2
Benefícios da adoção da tecnologia na agricultura

Entre os benefícios do uso da tecnologia na agricultura podemos destacar:
 Melhora e otimiza a produção e o uso de insumos;
 Reduz os impactos negativos no meio ambiente;
 Aumenta a produtividade da lavoura; Facilita a comunicação entre produtor, operadores, administradores, agrônomos etc. com o uso de
celulares e ferramentas de internet;
 Diminui custos de acesso a serviços – seguro e crédito, por exemplo – e informação – como de mercado ou tecnológica.
P á g i n a | 25
[Digite aqui]
 Reduz riscos de perdas com eventos climáticos, pragas e desastres naturais, por meio de sistemas de monitoramento e de informação
acessíveis.
 Ajuda a aumentar a renda do produtor com o incremento da qualidade da produção agrícola.
Adoção da tecnologia na agricultura: plantar mais e melhor

É preciso ter conhecimento para que o uso da tecnologia na agricultura cause impactos relevantes na quantidade, qualidade e na
saudabilidade do alimento produzido. O aumento da população global e a consequente pressão por mais comida tornam esse desafio urgente.
Da pré à pós-produção, as ferramentas tecnológicas podem contribuir para que se produza mais no mesmo espaço. Elas também abrem
caminho para combatermos desperdícios de água, fertilizantes e defensivos.
Existem tecnologias específicas para cada momento, desde o melhoramento genético para a produção de sementes até a comunicação
com os consumidores finais.
Pipeline da cadeia de produção agrícola; adaptado de Ting (2011)
Pré-produção
Essa etapa refere-se a processos realizados antes do plantio no campo, a exemplo do desenvolvimento de sementes. Nesse caso, não há
participação do agricultor, mas de pesquisadores. Caso o produtor opte por uma semente transgênica, ele já estará utilizando tecnologia porque
esse tipo de semente demanda muita ciência para ser desenvolvida.
São técnicas de engenharia genética que permitem que a semente adquira características específicas, como resistência a insetos e tolerância a
herbicidas.
Produção
Já no campo, a tecnologia pode ser empregada nas fases de plantio e colheita. É a fase em que há participação do agrônomo, do
agricultor e do responsável pela operação do drone.
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Nessa etapa, podem ser utilizadas as seguintes tecnologias:

 Sensoriamento remoto;
 SIG (Sistema de Informação Geográfica) para automação das etapas de plantação e colheita;
 Drones para mapeamento da área e identificação de pragas;
 Maquinários com piloto automático;
 Colhedoras com dispositivos inteligentes;
 Sistemas de navegação;
 Diversos outros
Pós-produção
Dados coletados pelos drones e outros sensores são enviados a um computador equipado com um software de leitura dessas
informações. Depois da colheita, a distribuição, processamento e consumo da safra podem ser analisados com ajuda das seguintes tecnologias:
 Computação em nuvem, que armazena grandes volumes de dados;
 Análises de dados para orientação de mercado e logística;
 Dispositivos móveis e redes sociais para monitorar o mercado.
https://boaspraticasagronomicas.com.br/noticias/tecnologia-na-agricultura/
DE ACORDO COM O TEXTO APRESENTADO, RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:
1. Dentro da Pré-produção, qual a função da Engenharia Genética?
2. A) Na fase da Produção, quem entra nesta cadeia, além da Tecnologia?

B) Quais as tecnologias usadas?
3. Relacione na Pós-produção, Distribuição x Consumo.
4. Sobre os benefícios da Tecnologia na Agricultura, destaque três que você julgue favorecer o homem do campo.
Ainda dentro do texto da atividade anterior, encontre no caça palavras, 08 tecnologias aplicadas no processo de Pré-produção, Produção e Pós-
produção.
Seguem 02 dessas tecnologias: NUVEM –MOBILIDADE
Encontre as outras 06 e marque as 08 no caça-palavras abaixo:
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
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[Digite aqui]
_________________________ _________________________
R Y T A D G B J I K Ã N H E U
E G O T I M I Z A Ç Ã O P H B
U J K H F C O V C X S Z T Z E
Z S R T K H T G V B N N A I M
E I O L G H E N J Y U M U X O
C O M U N I C A Ç Ã O B T R B
E V F E S F N K L J G V O U I
R Q X K Z U O V X F I B M Ç L
Õ Ã C Ç V B L Õ H Z Ó Y A U I
A W X E D B O M T T N G Ç E D
Ç W M X S M G I I A C V Ã O A
Ç I Y Y N D I C H E R G O E D
U W D F U A A I O P K P A W E
B I O I N F O R M A T I C A W
TEXTO 1
Cinco vantagens dos avanços tecnológicos
1- Descobertas em todas as indústrias

Os avanços tecnológicos permitem que as pessoas encontrem uma maneira mais eficiente de fazer as coisas, e esses processos
oferecem resultados positivos.
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Por exemplo, a educação avançou amplamente com os avanços tecnológicos nos computadores. Os alunos podem aprender em escala
global sem a necessidade de sair de suas salas de aula.
Graças aos avanços da tecnologia, os processos agrícolas que antes exigiam dezenas e dezenas de trabalhadores humanos agora
podem ser automatizados. Isso implica maior eficiência de custos para os agricultores.
As descobertas médicas ocorrem muito mais rapidamente, porque máquinas e computadores podem ajudar no processo de pesquisa;
eles podem permitir uma pesquisa educacional intensiva sobre questões médicas.
2- Eficiência de custos
Através da tecnologia, é possível aprimorar processos e executar novas formas de realizar tarefas. Graças a isso, as máquinas podem produzir
os mesmos resultados que os seres humanos – ou resultados ainda melhores – em certas indústrias.
Isso resulta em economia de custos para os empresários, uma vez que lhes permite investir esses recursos no crescimento de outras áreas do
negócio, o que, por sua vez, afeta positivamente a economia em geral.
3- Fácil acesso à informação

Ter acesso a informações relevantes a qualquer momento e em qualquer lugar tornou-se comum. Isso foi possível graças às tecnologias
modernas, como a Internet de banda larga.
Muita informação está sendo publicada e anexada em sites online; muitos sites têm conteúdo original que pode ser usado para pesquisa
ou entretenimento.
Pequenos dispositivos, como telefones celulares e tablets inteligentes, permitem que os usuários acessem informações com facilidade,
pois esses computadores usam a Internet.
Esses elementos facilitam o acesso à rede e simplificam a maneira como obtemos informações.
4- Melhor comunicação
Pode-se dizer que a comunicação é como água para a vida: não podemos nos desenvolver sem comunicação. A tecnologia moderna
desenvolveu muitas ferramentas de tecnologia avançada no campo da comunicação.
Essas ferramentas incluem e-mail, telefones celulares, videoconferência, aplicativos de mensagens instantâneas de texto e aplicativos de
redes sociais.
Todas essas ferramentas modernas de comunicação simplificaram a maneira como os humanos e as empresas se comunicam.
5- Melhorias no modo de viajar

As modernas tecnologias de transporte facilitam a viagem por longas distâncias. O transporte é um elemento importante na vida dos
seres humanos e no mundo dos negócios.
No passado, costumava ser caro e lento viajar por longas distâncias. Atualmente, 10 milhas podem ser percorridas em apenas alguns
minutos ou horas, usando aviões ou trens.
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Cinco desvantagens dos avanços tecnológicos
1- Armas de destruição em massa

A tecnologia moderna tem sido o grande aliado no aumento e permanência de muitas guerras e conflitos.
A tecnologia ajuda na fabricação de modernas armas de guerra que exigem testes. Portanto, quando essas armas chegam às mãos dos
criminosos, elas podem ser usadas por razões egoístas, causando muitos danos à sociedade.
2- Isolamento social
Isolamento social está aumentando; Mais e mais pessoas passam mais tempo jogando videogame, aprendendo a usar tecnologias
modernas, usando redes sociais e navegando na Internet, ignorando suas vidas reais.
A tecnologia substituiu a antiga maneira de interagir. Por exemplo, se um usuário puder interagir facilmente com 100 amigos on-line, ele
poderá não sentir a necessidade de sair e fazer amigos na vida real. Infelizmente, mais tarde isso leva à solidão e à depressão.
3- Dependência
À medida que uma sociedade avança mais no campo tecnológico, as pessoas começam a depender mais de computadores e outras
formas de tecnologia para sua existência diária.
Isso significa que, quando uma máquina quebra ou falha, os seres humanos podem se tornar quase inúteis até que o problema seja
resolvido.
Esse tipo de dependência da tecnologia coloca as pessoas em desvantagem distinta, porque elas se tornam menos autossuficientes.
4- Menor valor dos trabalhadores humanos

Enquanto a tecnologia avança nas indústrias e nos empregos, os trabalhadores humanos têm menos valor.
As máquinas automatizam processos e podem fazer o trabalho de dez pessoas com um único computador; as empresas podem não
precisar empregar tantas pessoas para fazer um trabalho.
Na medida em que máquinas e computadores se tornam cada vez mais avançados e eficientes, isso continuará a se tornar uma grande
desvantagem da tecnologia e será um problema que implica um impacto global.
5- Redução da criatividade e mudança de raciocínio

Maior dependência de ferramentas modernas, como calculadoras, reduziu a criatividade.
Isso pode ser visto claramente em jovens e adultos. Eles geralmente não podem executar uma simples equação matemática sem a ajuda
de uma calculadora.
QUESTÃO
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1) Leia atentamente o texto, pois suas próximas atividades da semana serão baseadas nele.
2) Relate, com suas palavras, como a tecnologia afeta sua vida pessoal e escolar de forma positiva e negativa nos dias de hoje. (mínimo 10
linhas)
Atividade DE 23/09/2020
Muito já se tem falado a respeito das vantagens e desvantagens da tecnologia. Faça o seu comentário a respeito das representações das
imagens.
Imagem 1
Imagem 2
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[Digite aqui]
Imagem 3
Imagem 4
Posicione-se a respeito dos argumentos listados no quadro abaixo. E indique na última coluna se os argumentos relacionam com
vantagem ou desvantagem da utilização da Tecnologia.
Seu posicionamento a respeito Sua opinião:

Argumentos veiculados na mídia
Item
dos Vantagem ou
sobre Tecnologia
argumentos listados Desvantagem
1 A tecnologia moderna tem sido o
grande aliado no aumento e
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[Digite aqui]
permanência de muitas guerras e

conflitos.
Contribui para o aumento da
produtividade das empresas - isso
pode ser visto com o uso de
2
computadores, softwares de gestão,
aplicativos de escritório, redes de
Internet e intranet.
Contribui para o distanciamento entre
as pessoas - por conta do uso
3 excessivo das redes sociais online e
aplicativos de mensagens
instantâneas.
Temos produtos e aplicativos que
mudaram a maneira como nos
comunicamos; Telefones celulares,
4 Skype ou WhatsApp, são exemplos
claros de como é mais fácil do que
nunca estar conectado à distância de
forma rápida, fácil e barata.
Descobrimos que os indivíduos que
mais dependem de seus
smartphones como uma fonte de
informação são pensadores 'mais
preguiçosos', isto é, eles tendem a
5
confiar em seus instintos na
resolução de problemas e estão
menos dispostos a pensar
logicamente para chegar a uma
solução”, explica Pennycook.
6 A importância do aparato tecnológico
em viagens começa desde o
planejamento: com a facilidade de
acesso à informação - mapas, guias,
aplicativos e sites colaborativos; com
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[Digite aqui]
a simplificação de processos como o

"check-in" por meio de dispositivos
móveis.
Enquanto a tecnologia avança nas
indústrias e nos empregos, os
7
trabalhadores humanos têm menos
valor.
geografia
TERÇA-FEIRA – 15/09/2020
1) Relatório ambiental de 2010 da ONU calcula que 50 milhões de toneladas de produtos descartáveis e altamente tóxicos são produzidas
anualmente. Oriundos principalmente dos Estados Unidos e da Europa, esses produtos descartados são levados, sobretudo, para a Ásia e a
África, onde rendem dinheiro, mas geram inúmeros problemas de saúde. A obsolescência programada virou regra nesses produtos: nos anos
90 a sua vida média era de quatro anos, hoje, é de apenas um ano e meio.
(Veja, dezembro de 2011. Adaptado.)
O texto refere-se a um dos problemas ambientais de mais rápido crescimento no mundo, o do lixo que contém:
Marque apenas um X
a) ( ) garrafas pet.
b) ( ) derivados do petróleo.
c) ( ) plásticos.
d) ( ) eletrônicos.
e) ( ) latas de alumínio.
2) Ao fazer o estudo bibliográfico sobre um determinado assunto do conteúdo programático do vestibular da Universidade de Pernambuco
(UPE), um vestibulando encontrou e anotou a seguinte definição: “É aquele que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer a
capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.” Marque apenas um X
Trata-se da definição CORRETA de:
P á g i n a | 34
[Digite aqui]
a) ( ) Crescimento neomalthusiano ambiental.

b) ( ) Desenvolvimento sustentável.
c) ( ) Ecodesenvolvimento neoliberal.
d) ( ) Desenvolvimento ambiental.
e) ( ) Ecodesenvolvimento darwinista.
QUINTA-FEIRA – 17/09/2020
1) Observe a imagem e o texto a seguir
A evolução tecnológica cria equipamentos que facilitam a vida moderna; no entanto, na atualidade, estamos
"engolidos" pelo lixo eletrônico gerado a partir desses símbolos da nossa própria evolução, uma vez que estão
sendo inadequadamente descartados, causando problemas ambientais.
a) Que tipo de problemas ambientais são causados à partir do descarte inadequado desses equipamentos?
SÁBADO – 19/09/2020
1) Quanto mais desenvolvida é uma nação, mais lixo cada um de seus habitantes produz. Além de o progresso elevar o volume de lixo, ele
também modifica a qualidade do material despejado. Quando a sociedade progride, ela troca a televisão, o computador, compra mais
brinquedos e aparelhos eletrônicos. Calcula-se que 700 milhões de aparelhos celulares já foram jogados fora em todo o mundo. O novo lixo
contém mais mercúrio, chumbo, alumínio e bário. Abandonado nos lixões, esse material se deteriora e vaza. As substâncias liberadas infiltram-
se no solo e podem chegar aos lençóis freáticos ou a rios próximos, espalhando-se pela água.
Anuário Gestão Ambiental 2007, p. 47-8 (com adaptações). Marque apenas um X
A respeito da produção de lixo e de sua relação com o ambiente, é correto afirmar que:
P á g i n a | 35
[Digite aqui]
a) ( ) as substâncias químicas encontradas no lixo levam, frequentemente, ao aumento da diversidade de espécies e, portanto, ao aumento da
produtividade agrícola do solo.
b) ( ) o tipo e a quantidade de lixo produzido pela sociedade independem de políticas de educação que proponham mudanças no padrão de
consumo.
c) ( ) a produção de lixo é inversamente proporcional ao nível de desenvolvimento econômico das sociedades.
d) ( ) o desenvolvimento sustentável requer controle e monitoramento dos efeitos do lixo sobre espécies existentes em cursos d’água, solo e
vegetação.
e) ( ) o desenvolvimento tecnológico tem elevado a criação de produtos descartáveis, o que evita a geração de lixo e resíduos químicos.
2) Um poeta habitante da cidade de Poços de Caldas – MG, assim externou o que estava acontecendo em sua cidade:
Hoje, o planalto de Poços de Caldas não serve mais.

Minério acabou.
Só mancha, “nunclemais”.
Mas estão “tapando os buracos”, trazendo para cá “Torta II”.
Aquele lixo do vizinho que você não gostaria de ver jogado no quintal da sua casa.
Sentimentos mil: do povo, do poeta e do Brasil.
Hugo Pontes. In: M.E.M. Helene. A radioatividade e o lixo nuclear. São Paulo: Scipione, 2002, p. 4.
*Significado de Torta II – lixo radioativo de aspecto pastoso.
A indignação que o poeta expressa no verso “Sentimentos mil: do povo, do poeta e do Brasil” está relacionada com:
Marque apenas um X
a) ( ) a extinção do minério decorrente das medidas adotadas pela metrópole portuguesa para explorar as riquezas minerais, especialmente em
Minas Gerais.
b) ( ) a decisão tomada pelo governo brasileiro de receber o lixo tóxico oriundo de países do Cone Sul, o que caracteriza o chamado comércio
internacional do lixo.
c) ( ) a atitude de moradores que residem em casas próximas umas das outras, quando um deles joga lixo no quintal do vizinho.
d) ( ) as chamadas operações tapa-buracos, desencadeadas com o objetivo de resolver problemas de manutenção das estradas que ligam as
cidades mineiras.
e) ( ) os problemas ambientais que podem ser causados quando se escolhe um local para enterrar ou depositar lixo tóxico.
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TERÇA-FEIRA 22/09/2020
Observe a imagem a seguir:
O mundo globalizado
1) A comunicação via internet, especialmente nos bate-papos, possibilitou um novo canal de comunicação entre as pessoas, e o Brasil tem se
consolidado como um mercado de elevada utilização de sites sociais. Em agosto de 2011, do total de 61,2 milhões de pessoas com acesso à
internet no trabalho ou em domicílios, 45,4 milhões foram usuários ativos.
Evolução do número de usuários ativos*, Brasil – trabalho e domicílios agosto de 2010 e agosto de 2011
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Fonte: netView -- iBOPenielsen Online (http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=PortaliBOPe&pub=t&nome=home_materia&db=caldb&docid=C2A2CAe41B62

e75e83257907000eC04F Acesso em: 13.09.2011. Adaptado)
*Usuário ativo é a pessoa com 2 anos ou mais de idade que acessou a internet pelo menos uma vez em agosto.
De acordo com as informações do texto e do gráfico, COLOQUE V OU F

( ) Considerando somente os usuários ativos em domicílios, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento de 15%,
aproximadamente.
( ) Considerando somente os usuários ativos no trabalho, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento acima de 10%.
( ) em agosto de 2011, do total de 61,2 milhões de pessoas com acesso no trabalho ou em domicílios, 15,8 milhões não foram usuários ativos.
2) Observe a figura a seguir.
(Disponível em: Acesso em: 10 maio 2013.)

A sociedade globalizada é resultante de um conjunto de atividades humanas que produziram inúmeras transformações em todas as esferas da
vida social. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma alteração na sociedade em consequência da sua globalização.
a) ( ) A disseminação da tecnologia de automação propiciou a diminuição no índice de desemprego dos trabalhadores.
b) ( ) A elevada massificação de informações em tempo real amplia o tempo disponível para refletir, aprimorando o esclarecimento das notícias
para os cidadãos.
c) ( ) A terceira revolução industrial, amparada no uso da eletricidade, impulsionou a expansão da produção siderúrgica.
d) () O aparato planetário do sistema de telecomunicação em rede fortalece a preservação de valores comunitários locais.
e)( ) O complexo hegemônico dos donos da comunicação de massa procura selecionar as notícias transmitidas para o público.
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[Digite aqui]
QUINTA-FEIRA - 24/09/2020
1) O século XX passou para a História como um dos mais importantes no processo de desenvolvimento dos meios de comunicação e de
informação. A “revolução” ocorrida foi extraordinária, sem precedentes, e mudou radicalmente o estilo de vida das pessoas.
Em relação aos efeitos desse fenômeno, marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.
( ) O exercício da liberdade, as ações sociais e as atividades comerciais se modificaram de forma homogênea nos continentes.
( ) O sistema de comunicação se tornou um valioso instrumento político.
( ) O Estado, que, inicialmente, via a internet como um “templo para amadores”, passou a considerá-la um serviço de utilidade pública.
( ) A importância e a diversificação dos meios de comunicação impuseram uma única legislação, dirigida aos crimes virtuais, para todos os
países.
( ) A banalização da violência, na sociedade atual, se constitui uma das consequências do “mundo de fantasia” criado pela televisão.
2) “Como dispositivo de múltiplos usos, o telefone celular tem servido cada vez mais de suporte para convergência de mídia, potencialidade que
o tem tornado alvo de investimentos por parte da indústria. Há previsões de que, em 2020, os dispositivos móveis serão o maior meio de acesso
à internet.”
(RODRIGUES, Carla. Revista Galáxia, São Paulo, n. 20, 2010).
O contexto da citação acima se refere a uma das principais características do:Um X apenas
a) ( ) Capitalismo industrial.
b) ( ) Capitalismo financeiro.
c) ( ) Capitalismo informacional.
d) ( ) Capitalismo comercial.
e) ( ) Capitalismo da exploração.
SÁBADO 26/09/2020
1) Leia atentamente a charge e o texto a seguir.
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[Digite aqui]
Disponível em: . Acesso em: 25 out. 2013.
Na história contemporânea, Edward Snowden revelou à imprensa internacional informações secretas da Agência de Segurança Nacional (NSA)
sobre o monitoramento de comunicações e informações do governo estadunidense em vários países do mundo, inclusive no Brasil.
Sabe-se, entretanto, que, ao longo da história, a prática de obter informações de caráter confidencial sobre governos, empresas ou pessoas é
bastante frequente, sobretudo como estratégia para governos e organizações conseguirem vantagens militares, políticas, socioeconômicas
ou tecnológicas sobre concorrentes ou inimigos em potencial. Contudo, tais práticas são compatíveis com regimes democráticos? Qual é o
limite da espionagem? Estas são questões complexas e difíceis de responder.
Estabeleça a relação do tema abordado na charge e no texto com a história mundial e brasileira e assinale a alternativa correta.
a) ( ) Na Antiguidade, as atividades estatais de espionagem ou outras formas privadas de obtenção de informações privilegiadas eram
severamente combatidas e punidas pelos setores religiosos e militares das sociedades egípcia, grega, persa e romana.
b) ( ) O governo brasileiro considera-se insatisfeito e prejudicado com as estratégias do serviço de inteligência estadunidense, mas também é
fato que tais práticas revelam a vulnerabilidade dos mecanismos nacionais de proteção das informações sigilosas estatais e privadas, das
atividades econômicas, políticas e tecnológicas do Brasil.
c) ( ) Nas sociedades europeias, durante o Período Medieval, as práticas de espionagem dos senhores feudais eram condenadas pelos setores
cristãos dominantes, que defendiam a liberdade de pensamento de todas as pessoas e o seu livre acesso aos grandes centros de produção
cultural.
d) ( ) Durante o século XX, os regimes políticos fascistas criaram mecanismos de controle dos meios de comunicação, com o objetivo de
combater as práticas estatais de espionagem e as formas ilícitas das instituições obterem informações dos cidadãos.
e) ( ) As práticas imperialistas de espionagem do atual governo estadunidense são fortemente criticadas pelas organizações comerciais,
financeiras e tecnológicas, sediadas naquele país, pois alegam que são prejudicadas com os mecanismos estatais de controle dos meios
técnico-informacionais.
2) Assinale a alternativa correta.
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a) ( ) As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) aumentaram exponencialmente a quantidade de informação ao mesmo tempo em
que não significou aumento do conhecimento.
b) ( ) As redes sociais, como o facebook, possibilitam a aproximação das pessoas, eliminando, assim, o isolamento que estas teriam sem a
presença dessas redes.
c) ( ) O desenvolvimento tecnológico pouco alterou a relação das sociedades com seus espaços geográficos.
d) ( ) A produção de bens materiais pela atividade industrial sofreu alteração com as novas tecnologias, mas não alterou a relação de trabalho.
1) Observe a imagem acima ( O mundo globalizado) e a afirmação a seguir:

[...] As novas tecnologias encolheram o mundo, e as distâncias geográficas nunca foram tão insignificantes. [...]
a) De que maneira o fenômeno abordado no texto se reflete no mundo atual, sobretudo em relação ao transporte e à comunicação?
b) Como as novas tecnologias contribuíram para a expansão e dinamização do comércio mundial<
Matemática
O novo relatório sobre lixo eletrônico no mundo revela o descarte de um recorde de 56,3 milhões de toneladas em 2019. O Global E - Waste
Monitor 2020, que contou com a participação da Organização das Nações Unidas (ONU), sublinha que apenas 17,4% dessa quantidade foram
recicladas. (News.un.org/pr/story/2020/07)
1) Baseado no texto acima responda:
a) A China, Estados Unidos e a Índia foram os responsáveis por quase 38% do lixo eletrônico produzido no mundo no ano passado. Calcule
quantas toneladas.
b) Usando uma calculadora, calcule quantas toneladas de lixo eletrônico foram reciclados.
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[Digite aqui]
2) Durante três meses de uma campanha para arrecadar lixo eletrônico, foram arrecadados 7.800 componentes entre celulares,
computadores, câmeras fotográficas e outros. No segundo mês, foram arrecadados 500 componentes a mais do que no 1º mês. No terceiro
mês o número arrecadado foi o dobro do arrecadado no 2º mês de campanha.
a) Quantos componentes foram arrecadados no 3º mês?
b) E no 2º mês?
1) Uma feira de livros foi instalada num prédio de três andares, cada andar dividido em três setores, compondo cada setor três salas, e em
cada uma delas trabalham três funcionários, cada um com um celular. Quantos celulares no mínimo firma terá que comprar?
2) Ângela quer presentear sua filha com um notebook no seu aniversário. Para isso pede a ela que resolva a expressão:
√ a+b , onde
√ a+ √ b
a=64 e b=66. Qual será a resposta certa?
SÁBADO – 19/09/2020
48+0,01 . n
1) Para calcular o custo da produção unitária de certo modelo de panfleto, uma gráfica utiliza a fórmula: C = , em que C
2n
corresponde ao custo unitário em reais e n ao número de cópias do panfleto a serem reproduzidas. Quais os custos unitários de um panfleto
deste modelo se forem produzidas quatro mil cópias?
2) Marcos, Beth e Raul fizeram um investimento de três mil reais para abrir uma Lan House na garagem da casa de Beth. Marcos aplicou
R$500,00, Raul aplicou R$1.500,00 e Beth R$1.000,00. Após um mês, a Lan House deu de lucro R$600,00, que eles dividiram em partes
diretamente proporcionais às quantias aplicadas. Quanto recebeu cada um?
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[Digite aqui]
1) No esquema a seguir coloque os números 1, 2,3,4,5,6 e 7 de forma que a soma ao longo de cada um dos segmentos seja 13.
2) Q u a l é o p r ó x i m o t e r m
a) 17 b)19 c)23 d)27 e)31
QUINTA-FEIRA 24/09/2020
Quando medimos os lados de uma região, estamos determinando o valor do seu perímetro. No caso das regiões circulares, não podemos
adotar tal metodologia, pois não podemos definir a medida dos lados desse tipo de região. Para determinar a medida do comprimento de uma
região circular, utilizamos a medida de seu raio, mas somente isso não é suficiente.
Devido à relação comprimento/diâmetro nas regiões circulares, conseguimos descobrir um valor constante, aproximadamente igual a 3,14. Esse
número irracional ficou conhecido por “pi”, o qual é representado pelo símbolo π. Em qualquer região circular basta dividirmos o comprimento
da mesma, pela medida do diâmetro, que encontraremos o valor correspondente a 3,14 aproximadamente.
Com base nessa descoberta, o comprimento de uma região limitada por uma circunferência é calculada através da expressão
matemática C = 2 * π * r. Por exemplo, se uma região circular possui raio medindo 8 metros, seu comprimento será calculado da seguinte
maneira:
P á g i n a | 43
[Digite aqui]
C = 2 * 3,14 * 8
C = 50,24 m
1) Qual o comprimento de circunferência de raio:

a) 6cm
b) 8cm
c) 15cm
d) 4cm
SÁBADO 26/09/2020
O raio é a metade do diâmetro. Então se o diâmetro é 10 cm, o raio é 5 cm.
1) Qual o comprimento de uma circunferência de diâmetro 20 cm?

2) Qual o comprimento de uma circunferência de diâmetro 18 cm?
3) Quanto mede o raio de uma circunferência de comprimento 43,96 cm?
1) Cada figura da sequência é formada por triângulos construídos de palitos de fósforos. Quantos palitos são necessários para formar a
figura dessa sequência composta de 6 triângulos? E a figura composta de 12 triângulos?
P á g i n a | 44
[Digite aqui]
raciocínio lógico
1)O avanço da tecnologia traz também problemas para a humanidade. O texto 1 da atividade de português, cujo título é “O que é (e por que
devemos reciclar) o lixo eletrônico” descreve o chamado e-lixo, que é o lixo eletrônico gerado pelo descarte de equipamentos e componentes
como computadores, monitores, celulares, pilhas e baterias, televisores, lâmpadas fluorescentes, entre outros.
Observe o gráfico:
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Responda:
a) Podemos dizer que o lixo gerado por televisores, monitores, computadores, celulares, telefones, fax, impressoras, rádios, DVDs, CD-players
representa: (Marque apenas uma alternativa)
1
( ) do total do lixo eletrônico mundial.
2
1
( ) do total do lixo eletrônico mundial.
4
( ) Mais da metade do total do lixo eletrônico mundial.
( ) Todo o lixo eletrônico mundial.
( ) Menos do que o lixo gerado por geladeiras.
b) Quando dividimos um círculo em partes como as do gráfico anterior, cada parte é chamada de setor circular. Por isso que esse gráfico é
chamado de gráfico de setores. Também é conhecido como gráfico de pizza, pois parece uma pizza dividida em pedaços.
P á g i n a | 46
[Digite aqui]
Sabemos que o ângulo correspondente ao círculo todo é 360º (ângulo de uma volta). Então, para calcular a medida do ângulo correspondente
ao setor circular de 20%, fazemos assim:
20 ∙ 360 7200
20 % de 360° = = =72°
100 100
Agora é com você:
 Calcule a medida do ângulo do setor circular correspondente ao lixo das máquinas de lavar, secadoras e aspiradores.
 Calcule a medida do ângulo do setor circular correspondente ao lixo gerado por computadores, celulares, telefones, fax, impressoras, rádios,
DVDs, CD-players.
2)Observe a imagem do ciclo de reciclagem do lixo eletrônico abaixo. De todos os itens deste ciclo, podemos destacar três: o consumidor
consciente, a existência de reciclagem e a indústria que aproveita os resíduos reciclados.
Fonte imagem: https://unicargo.com.br/2020/05/24/
a) Qual é o nome da figura tracejada?

P á g i n a | 47
[Digite aqui]
b) Qual é o nome do lado que representa a distância do Consumidor até a Reciclagem?
c) Qual é o nome do lado que representa a distância da Reciclagem até a Indústria?
d) Qual é o nome do lado que representa a distância do Indústria até o Consumidor?
e) Observe o cálculo da medida do cateto do triângulo retângulo a seguir:
Aplicando o teorema de Pitágoras:
(cateto)² + (cateto)² = (hipotenusa)²
x² + 20² = 25²
x² + 400 = 625
x² = 625 – 400
x² = 225
x =√ 225
x = 15
P á g i n a | 48
[Digite aqui]
Aplique o teorema de Pitágoras no triângulo retângulo que aparece na imagem do ciclo de reciclagem, para descobrir a distância do
Consumidor até a Reciclagem, sabendo que a Reciclagem está a 21 km da Indústria e que a Indústria está a 35 km do Consumidor.
SÁBADO – 19/09/2020
2
3)Veja quanto dá ( √ 5 ) :
2
( √ 5 ) = √ 5 ∙ √5=√ 25=5
2
Ou seja, ( √ 5 ) =5 .
Seguindo essa mesma lógica, temos:

2
( √ 3 ) =3
2
( √ 8 ) =8
2
( √ 17 ) =17
Aplique o teorema de Pitágoras para calcular o valor de x nos triângulos retângulos:
a) b)
P á g i n a | 49
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1) Analisando o gráfico: “Evolução dos números de usuários ativos Brasil – trabalho domicílios Agosto/2010 e Agosto/2011” respondam:
a) De quanto foi o aumento nos domicílios de 2010 e 2011?
b) E no trabalho e domicílio?
c) Quem teve maior aumento? De quanto?
2) Marcos quer comprar um CD para fazer seu trabalho. Vai comprar pela internet, pois já percebeu que é mais barato. No site Barthes, o
valor que pagaria para comprar um CD é R$6,50, e se comprasse quatro CDs pagaria R$11,00, ambos já esta embutida o frete que é o mesmo
para a compra de um ou quatro, pergunta-se:
a) Quanto sairá cada CD?
b) Quanto é o valor do frete?
QUINTA-FEIRA 24/09/2020
1) Resolver uma equação é determinar o valor desconhecido da incógnita, ou seja, obter a solução ou a raiz da equação. Uma das
maneiras de determinar a solução de uma equação do 2º grau é por fatoração, vejamos:
Exemplo.:
x2 – 5x = 0, colocando X em evidência teremos: x (x - 5) = 0, igualando X=0
x–5=0
x=0+5
x=5
 Temos duas soluções, 0 e 5
x2 + 7x = 0
x (x+7) = 0
x=0
x+7=0
x=0–7
x=-7
P á g i n a | 50
[Digite aqui]
 Solução 0 e – 7
3x2 – 8x = 0
x (3x – 8) = 0
x=0
3x – 8 = 0
3x = 0 + 8
3x = 8
x = 8/3
Tente você agora:
a) x2 + 4x = 0
b) 4x2 – 16 = 0
c) 2x2 + 5x = 0
d) x2 – 9x = 0
e) 3x2 – 8x = 0
SÁBADO 26/09/2020
1) Ao resolver a expressão: 2 . √ 10000 – 3√ 169, encontramos como solução:
a) 87
b) 113
c) 161
d) 200
2) Calculando o valor da expressão√ 2025 - √ 64 .√ 36 + √ 441, o resultado será:
a) 243
b) 18
c) 26
P á g i n a | 51
[Digite aqui]
d) 24
e) 36
1) Marcela quer fazer uma compra pelo site:
 Tablet – R$320,00
 Computador – R$1.460,00
 Impressora Multifuncional – R$324,00
Como forma de pagamento, entrada: ¼ do valor da compra e o restante de 5X sem juros. Pergunta-se:
a) Quanto será o valor da entrada?
b) Quanto será o valor de cada prestação?
c) Como Marcela não tem o dinheiro da entrada, poderá pagar 6 prestações de R$485,00. Qual será o valor pago por Marcela?
d) Houve acréscimo? De quanto?
História
ATIVIDADE 1-15/09
P á g i n a | 52
[Digite aqui]
A tecnologia da Primeira Guerra Mundial
Entre 1914 e 1918, foram 15 milhões de mortos, entre militares e civis. Saldo aterrador do primeiro conflito moderno da História, no qual novas
armas foram usadas antes que seu poder de destruição fosse conhecido, e equipamentos foram aprimorados a partir das dificuldades
enfrentadas no front. Foi assim que granadas que falhavam ao cair em poças de lama foram aperfeiçoadas. Ou que as submetralhadoras
substituíram os modelos anteriores, que pesavam até sessenta quilos e exigiam até seis homens em sua operação.
Guerra Mundial estreou um novo sistema de trincheiras e um "mostruário enorme de tecnologias".
a- As inovações tecnológicas da 1ª Guerra Mundial alteraram para sempre as dimensões desse conflito. Enumere algumas dessas
tecnologias que foram criadas e aperfeiçoadas.
b) Como essa tecnologia de Guerra foi aprimorada ao logo das décadas?
ATIVIDADE 2-17/09
O que é Tecnologia?
“A tecnologia é o uso de técnicas e do conhecimento adquirido para aperfeiçoar e/ou facilitar o trabalho com a arte, a resolução de um
problema ou a execução de uma tarefa específica’.
Dessa forma, ela pode ser aplicada em diversas tarefas diferentes – aparecendo em situações que poucas pessoas consideram envolver a
tecnologia. O simples aproveitamento dos recursos naturais e a transformação do ambiente ao seu favor, por exemplo, é capaz de ser
considerado como um movimento tecnológico.
a – Como você define “tecnologia”?

b- Como a tecnologia faz parte do seu dia a dia?
c- Converse com seus pais e faça um pequeno texto sobre o crescimento tecnológico quando eles tinham a sua idade e os dias atuais.
ATIVIDADE 03 - 19/09
P á g i n a | 53
[Digite aqui]
Evolução nas Comunicações
Parece que o mundo está rodando cada vez mais rápido, ainda mais quando percebemos que já estamos na segunda década do terceiro
milénio. Mais rápido do que o rodar do planeta é o desenvolvimento tecnológico que ocorre nele. Na virada do milênio, pouca gente imaginava
que seria possível se comunicar de forma tão rápida com qualquer lugar do planeta.
a- Faça uma linha de tempo (datas) da Evolução da Comunicação que estão nessa imagem.
b- A velocidade das informações nos dias atuais nos traz uma série de consequências. Apresente alguns aspectos positivos e negativos
ligadas a esse acúmulo de informações.
ATIVIDADE 4 – 22/09
P á g i n a | 54
[Digite aqui]
“A explosão das primeiras bombas atômicas, em 1945, foi o marco divisor das duas metades do século XX. Na primeira, não houve alteração
nas fontes de energia usadas no século anterior, mas desenvolveu-se a aplicação da eletricidade à indústria. As principais inovações
tecnológicas desse período foram a descoberta de substâncias anti-infecciosas, como a penicilina e demais antibióticos, a obtenção de novos
materiais de construção, como o concreto armado, e têxteis, como as fibras sintéticas, além da criação de uma grande variedade de materiais
plásticos. Ampliaram-se os conhecimentos nos ramos de agricultura, alimentação e técnicas de conservação de alimentos. Ao fim da primeira
metade do século, o avião e o automóvel já se tinham imposto como meios de transporte, e no setor bélico estavam em uso os mísseis de longo
alcance.”[...]
Autoria: Fábio Trindade Correa – Disponível em < https://www.coladaweb.com/geografia/tecnologia>.
Descubra para que são utilizados:
a) eletricidade;
b) penicilina;
c) concreto armado;
d) fibras sintéticas;
e) plástico;
Você conhece algum adulto que tenha mais de 40 anos de idade? Pai, mãe, tio, tia, avó, avô ou alguém que seus pais ou responsáveis
permitiria que você conversasse para fazer uma pequena pesquisa?
Então, se conhece alguém que tenha nascido na década de 70 no século XX (entre os anos de 1970 e 1980), pergunte:
a) quais eram as principais tecnologias que existiam na sua época de infância e adolescência?
b) a quais ela tinha acesso? (ela tinha ou alguém em sua casa tinha).
P á g i n a | 55
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Observe a imagem abaixo:
Você conhece esses aparelhos? Sabe para que eles servem?

A única dica que vou dar é que muitos adolescentes nascidos nas décadas de 70 e 80 do século XX desejavam um aparelho desses tanto
quanto um adolescente nascido no século XXI deseja um smartphone, você acredita?
a) pesquise sobre o nome de 3 desses aparelhos (pode até ser com o mesmo adulto entrevistado (a) na atividade 5)
b) Para que eram usados os 3 aparelhos pesquisados por você?
c) Faça a comparação entre as funções desses 3 aparelhos e os celulares atuais.
Agora, a sua pesquisa acontecerá dentro da sua casa, ok?

a) Faça uma lista de nomes de todos os objetos que têm na sua casa que podem ser considerados frutos do desenvolvimento tecnológico.
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b) Volte ao nosso texto de introdução das atividades e explique porque alguns desses aparelhos da sua lista continuam a ser usados ao longo
dos anos sem sofrerem muitas modificações.
c) Por que outros objetos passaram ou passam até hoje por mudanças constantes?
Educação física
Vamos sair do futebol e descobrir um pouco mais sobre tecnologias aplicadas ao esporte?
Se tem algo que já estava virando moda entre os praticantes de atividade física e que ganhou mais força durante essa pandemia foram
os aplicativos relacionados à essa prática Atualmente, são muitos, tanto gratuitos, quanto pagos (de baixo custo), cada qual com vários
recursos. Hoje, atividades como, correr, nadar, caminhar, pedalar, entre outras, são facilmente mensuradas por meio desses aplicativos.
Lembrando que alguns relógios, os smartwatches já fazem tudo ao que esses aplicativos se propõem a fazer. Medem até pressão arterial.
Entrem nos links sugeridos, leiam sobre o tema e, a seguir, façam as atividades propostas.
https://canaltech.com.br/android/Aplicativos-Android-da-semana-pratica-de-esportes/
https://www.folhavitoria.com.br/esportes/blog/no-pique/2019/07/os-3-melhores-apps-para-pratica-
esportiva/
https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/5-apps-gratuitos-para-voce-fazer-atividade-fisica-
semgastar-nada/
ATIVIDADE 1 -15/09/2020:
a) Você já conhecia algum (s) desses aplicativos? Qual?
b) Você possui algum aplicativo relacionado à prática de atividade física instalado no seu celular? Qual?
c) Que tipo de treino você faz e com qual regularidade?
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d) De que forma esse aplicativo te ajudou a manter uma rotina de treinos?
ATIVIDADE 2 - 17/09/2020
De todos os aplicativos que você pôde conhecer na sua leitura, de qual deles você mais gostou, ou melhor, qual deles você instalaria no seu
celular, para começar a praticar atividade física e porquê? Explique sua escolha.
ATIVIDADE 3 - 19/09/2020 –
DESAFIO:
Descubra um aplicativo que marque número de passos diários (no Play Store tem alguns gratuitos) e instale-o em seu celular. Após esta
instalação, você deverá programá-lo para um número X de passos diários (esses passos serão computados mesmo com o deslocamento dentro
de casa, a partir do momento que você acioná-lo). Durante 5 dias, você fará a marcação desses passos, verificando e anotando se conseguiu
bater sua meta, se gastou mais ou menos tempo para batê-la, se usou só o espaço de casa ou se caminhou fora de casa (COM MÁSCARA).
Resumindo, nos conte como foi a experiência de usar um aplicativo ligado à prática de atividade física.
A utilização do GPS no Ciclismo
Algumas marcações benéficas do GPS: velocidade média no treino; distância percorrida; altimetria; trajeto percorrido em mapas on-line ou off-
line; batimentos cardíacos; calorias queimadas; ranking com outros atletas.
ATIVIDADE 4 - 22/09/2020
Observem a seguir as imagens do GPS realizados por ciclistas utilizando o app STRAVA:
Altimetria (altitude do trajeto do ciclista):
P á g i n a | 58
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1) Qual a altitude máxima alcançada pelo ciclista nesse trajeto?
2) Qual a distância máxima em Km o ciclista percorreu?
3) No quilômetro 100, em que altitude aproximada o ciclista se encontrava?
ATIVIDADE 5 - 24/09/2020
P á g i n a | 59
[Digite aqui]
Observando figura acima realizada por um ciclista do Estado do Paraná com o STRAVA responda:
1) Qual a distância percorrida pelo ciclista?
2) Qual o tempo registrado em todo o trajeto?
3) Qual a velocidade média Km/h?
ATIVIDADE 6 - 26/09/2020
Faça uma breve pesquisa sobre o app STRAVA e dê sua opinião sobre sua utilidade:
Link interessantes
https://www.youtube.com/watch?v=PHlZfI1Ltmg /
https://www.youtube.com/watch?v=P2Q1-ZOF5-Q/
ATIVIDADE 7 (29/09/2020):
Os Exergames
Acesse o vídeo didático sobre exergames, proposto no link a seguir, e após análise de tudo o que você pôde observar, responda as questões
de A a C.
https://www.youtube.com/watch?v=b-WVYENRKXI
a) Você acredita que a utilização dos Exergames pode despertar o interesse seu e de seus amigos por alguma modalidade específica no
esporte? Explique:
b) Os Exergames podem ser utilizados para o desenvolvimento de técnicas específicas para um determinado esporte? Explique.
c) Você gostaria que o Exergame fosse introduzido nas aulas de Educação Física? Explique.
Esperamos que tenham aproveitado bastante todas as atividades!
Estamos com saudades de todos vocês!

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9o. Ano APOSTILA 2A. QUIZENA SETEMBRO CORRETA FINAL

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ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CARLOS FAGUNDES

ATIVIDADE REMOTA EMERGENCIAL

FORMAS DE RESPONDEREM AS ATIVIDADES:

Português e produção literária

Leia o texto: Multimimdia (Leonardo Brasiliense)

Leia o texto a seguir e responda as perguntas:

No começo era só uma sementinha

Quando a mágica começa

Todo cuidado é pouco

Além das quatro paredes

Parece fácil, mas não é

a) Como é fabricado um lápis ecológico? Quais as etapas para se fazer um lápis?

Olhe o aparelho a seguir:

Dê uma olhada nessa imagem:

Olhe a imagem do “Museu do Louvre” em Paris:

Internet Slang(Gíria na Internet)

2- Escreva a gíria da internet correta para cada expressão:

j) Bye for now - ___________________________________________________________

Internet Slang(Gíria na Internet)

2- Escreva a gíria da internet correta para cada expressão:

a) You too - ______________________________________________________________

A- 2DAY ________ Sorry

1- Leia o texto a seguir com atenção:

j) Irado, com raiva - ___________________________________________________

1- Leia o texto a seguir com atenção:

1- Happy – Feliz 13- Bored – Entediado

a) G ______ F ___ / _________________________________________

c) E ______ I T ___ D / __________________________________________

Cinema: a indústria dos sonhos e da tecnologia

1-Faça um resumo da história.

A evolução da tecnologia na agricultura: da tração animal à robotização

BASEADO NO TEXTO, RESPONDA ÀS SEGUINTES QUESTÕES:

Benefícios da adoção da tecnologia na agricultura

Adoção da tecnologia na agricultura: plantar mais e melhor

Pipeline da cadeia de produção agrícola; adaptado de Ting (2011)

Nessa etapa, podem ser utilizadas as seguintes tecnologias:

DE ACORDO COM O TEXTO APRESENTADO, RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

1. Dentro da Pré-produção, qual a função da Engenharia Genética?

2. A) Na fase da Produção, quem entra nesta cadeia, além da Tecnologia?

3. Relacione na Pós-produção, Distribuição x Consumo.

Cinco vantagens dos avanços tecnológicos

1- Descobertas em todas as indústrias

3- Fácil acesso à informação

5- Melhorias no modo de viajar

Cinco desvantagens dos avanços tecnológicos

1- Armas de destruição em massa

4- Menor valor dos trabalhadores humanos

5- Redução da criatividade e mudança de raciocínio

Seu posicionamento a respeito Sua opinião:

permanência de muitas guerras e

a simplificação de processos como o

(Veja, dezembro de 2011. Adaptado.)

a) ( ) Crescimento neomalthusiano ambiental.

1) Observe a imagem e o texto a seguir

Anuário Gestão Ambiental 2007, p. 47-8 (com adaptações). Marque apenas um X

Hoje, o planalto de Poços de Caldas não serve mais.

*Significado de Torta II – lixo radioativo de aspecto pastoso.

Fonte: netView -- iBOPenielsen Online (http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=PortaliBOPe&pub=t&nome=home_materia&db=caldb&docid=C2A2CAe41B62

De acordo com as informações do texto e do gráfico, COLOQUE V OU F

2) Observe a figura a seguir.

(Disponível em: Acesso em: 10 maio 2013.)

Disponível em: . Acesso em: 25 out. 2013.

1) Observe a imagem acima ( O mundo globalizado) e a afirmação a seguir:

a) G ____ F _ / _________________________________________

c) E ____ I T _ D / __________________________________________