Nome do Aluno: ________________________________________________ nº_____ Ano/Série:8 A

ROTEIRO DE ATIVIDADES A DISTÂNCIA

Professor(a): ANA MARIA GARCIA DE BRITO Data

Disciplina: TECNOLOGIA De 17 a 21/08

De 31/08 a 04/09

Número de aula (tempo previsto): 2 aulas

Orientações:

1- Siga uma rotina diária de estudos;

2- Defina um local tranquilo para seus estudos;
3- Tenha equilíbrio: faça pequenas pausas, se alimente, se hidrate;
4- Conecte-se com seus colegas: peça ajuda aos seus amigos de turma e troque informações;
5- Peça ajuda a sua família e aos seus professores;
6- Use a tecnologia a seu favor.
Objetivo:

Fazer os estudantes pensarem sobre o impacto do consumismo na vida moderna e de suas consequências para
o planeta, desenvolvendo um olhar crítico para “necessidades” que criamos por influência da mídia, da própria
sociedade e que não têm nada de real.
Conteúdo:

Questões éticas e legais envolvidas nos usos das TDIC.

Cultura e Cidadania Digital

Habilidades:

EF89TEC07: Utilizar as TDIC para promover práticas de consumo consciente.

EF89TEC18: Realizar de forma contínua produções de uma mídia digital específica e a análise crítica de textos
digitais em diferentes formatos.
EF89TEC19: Utilizar ferramentas digitais online e offline realizar produções digitais (blog, sites, redes sociais e
outros).

Desenvolvimento/estratégias:
 QUEM DISSE QUE SER FELIZ É
CONSUMIR?
Não é fácil resistir aos apelos da sociedade de
consumo. A todo momento, somos
bombardeados por publicidade de produtos para
todos os gostos e as mais variadas promessas,
seja na TV, internet, redes sociais, jornais, revistas,
outdoors... São tantos estímulos para trocar o
celular, o carro, a casa, comprar roupas, brinquedos,
maquiagem ou aparelhos eletrônicos novos,
que se não formos críticos, vamos achar que a
felicidade está em comprar. Você já está discutindo o
problema do lixo eletrônico gerado por tanto consumo Atividade 1 – Você é consumista?
e descarte. Nesta aula, o foco está justamente
em consumo e consumismo. E em criatividade e senso a) Quais as três questões mais importantes sobre uso
crítico: no final, você vai criar uma charge e e descarte consciente de eletrônicos. Escolham os
retratar as armadilhas da nossa sociedade que nos tópicos abordados que melhor podem ajudá-los a
fazem querer comprar, comprar e comprar. resolver os problemas relacionados ao lixo do entorno
de sua casa, escola, bairro ou cidade.

CAIXA DE FERRAMENTAS PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Vídeos e leituras:
1. Documentário sobre a obsolescência programada
Canal: Consciência Universal. Sem data de publicação. (1:14:58). A conspiração da
lâmpada” (The light bulb conspiracy). Disponível em <https://www.youtube.
com/watch?v=ERcC3fJOnpA> Acesso em 28.jan.2020.
2. Artigo sobre obsolescência programada.
Le Monde Brasil Diplomatique. Publicação: 02.09.2013. Obsolescência planejada:
armadilha silenciosa na sociedade de consumo. Disponível em <https://diplomatique.
org.br/obsolescencia-planejada-armadilha-silenciosa-na-sociedade-de-
-consumo/>. Acesso em 28.jan.2020.
3. Vídeo em português da DW, rede de TV pública alemã, sobre a iniciativa de uma
empresa holandesa para produzir smartphones duráveis.
Canal: DW Brasil. Publicação: 16.05.2019. (2:55). Fairphone, o smartphone sustentável.
Disponível em <https://youtu.be/uhAs7bSWjfE>. Acesso em 28.jan.2020.
4. Pesquisa sobre o uso da internet por crianças e adolescentes no Brasil.
CETIC.BR. Publicação: 2018. TIC Kids Online Brasil. Pesquisa Sobre o Uso da Internet
por Crianças e Adolescentes no Brasil – 2018: Disponível em <https://cetic.
br/publicacao/pesquisa-sobre-o-uso-da-internet-por-criancas-e-adolescentes-
no-brasil-tic-kids-online-brasil-2018/>. Acesso em 28.jan.2020.

Recursos: Caderno, Caderno do aluno volume 3 Parte 2, lápis, caneta, borracha, caneta, canetinha, lápis de cor,
papeis, coloridos.

Avaliação/sistematização: Será realizada através da devolutiva das atividades propostas

Prazo de entrega : 04/09/2020