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CAPES/MEC
Como escrever um artigo científico é uma dúvida muito comum entre
estudantes de graduação e de pós-graduação. Afinal, a publicação de
artigos faz parte do cotidiano de quem trabalha com Ciência, e tem sido
motivo de muita pressão para estudantes e pesquisadores.
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artigo científico pelo seu resumo. Com isso, você não iniciaria a redação
de um artigo científico antes de ter uma noção clara do que pretende
escrever (Aquino, 2012).
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Estrutura básica:
– Antecedentes do problema.
– Descrição do problema.
– Trabalhos já realizados.
– Aplicabilidade e originalidade da pesquisa.
– Objetivo (problema de pesquisa).
Erros comuns:
– Orientação mais empírica que teórica.
– Introdução muito longa, incluindo trechos que poderiam ser melhor
utilizados na discussão.
– Detalhes excessivos na descrição de estudos prévios.
– “Reinvenção da roda”, especialmente na primeira sentença ou
parágrafo.
– Omissão de estudos diretamente relevantes.
– Terminologia confusa.
– Citações incorretas.
2. Material e métodos
Se você preparou um projeto de pesquisa detalhado, agora será
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Estrutura básica:
– Local e condições experimentais.
– Delineamento e tratamentos.
– Controle das condições experimentais.
– Variáveis (avaliações).
– Análise estatística.
Erros comuns:
– Informação inadequada para avaliação ou replicação.
– Descrições detalhadas de métodos padronizados e publicados.
– Deixar de explicar análises estatísticas não usuais.
– Participantes muito heterogêneos.
– Medidas não validadas; de confiabilidade fraca ou desconhecida.
3. Resultados
Na apresentação dos resultados, gráficos e figuras geralmente facilitam
a observação dos efeitos, se comparados com as tabelas. Entretanto, as
tabelas levam vantagem quando valores numéricos específicos são
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Estrutura básica:
– Resultados da análise estatística.
– Estatísticas descritivas (médias, desvio padrão e correlações)
– Estatísticas inferenciais
– Relatar a significância e a amplitude dos dados.
– Análises adicionais (usualmente post hoc).
Erros comuns:
– Tabelas e figuras complexas, incompreensíveis.
– Repetição dos dados no texto, nas tabelas e nas figuras.
– Não utilizar o mesmo estilo de redação da introdução e do material e
métodos.
– Não apresentar os dados prometidos na seção material e métodos.
– Análise estatística inadequada ou inapropriada.
4. Discussão
A discussão é a parte mais complexa e mais difícil de escrever em um
artigo científico. Deve ser redigida com a finalidade de apresentar e
interpretar conclusões, enfatizar os resultados mais importantes e
comparar os resultados obtidos na sua pesquisa com os resultados
obtidos por outros pesquisadores (Medeiros e Tomasi, 2008).
Estrutura básica:
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Erros comuns:
– Repetição da introdução.
– Repetição dos resultados.
– Discussão não baseada nos propósitos do estudo.
– Não esclarecer as implicações teóricas e práticas dos resultados.
– Discussão não baseada nos resultados.
– Hipóteses não discutidas explicitamente.
– Apresentação de novos dados.
– Repetição da revisão da literatura.
– Especulações não fundamentadas.
– Recomendações não baseadas nos resultados.
5. Conclusões
Ao escrever as conclusões da sua pesquisa, certifique-se de apresentar
realmente apenas conclusões. Pode parecer um pouco óbvio, mas essa
seção muitas vezes é utilizada, de maneira equivocada, para meramente
reafirmar os resultados da pesquisa. Não faça o leitor perder tempo: ele
já leu os resultados e a discussão. Agora, nas conclusões, quer entender
de forma clara a solução do seu problema de pesquisa.
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Últimas sugestões
– Faça um título curto, que chame a atenção e que, além de tudo, reflita o
tema principal do artigo. Lembre–se que muitos artigos não são lidos
porque os leitores não se interessaram pelo título.
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Fonte: posgraduando.com
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