UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

ORGANIZAÇÃO INDUSTRIAL

Professor: Francisco Cota

Turma: T2

Grupo: MALGE

Componentes: Anatelli Heringer

Eduardo Fonseca

Giuliano Rebuli

Larissa Grassi

Matheus Bassani

Atividade 11 - Sustentabilidade

Enviar até às 18:00 hs do dia 25/11 – quarta-feira

1- Pegada Ecológica

https://www.youtube.com/watch?v=SD4zArzv96s

2 – A história das Coisas

https://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0FF4k

e Ciclo de vida dos produtos

https://www.youtube.com/watch?v=_pysuhuTItU

3 – Por que Greta incomoda tanta gente?

https://www.youtube.com/watch?v=XnWbeuwre_I
4 – Conceitos de sustentabilidade – Ignacy Sachs

https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/128119/Sachs%20Ignacy%20di
mensoes%20DS.pdf?sequence=27

Questões

1 - Sintetize o conceito de Pegada Ecológica?

É a contabilização de quanto recurso natural é utilizado para suprir as necessidade dos

indivíduos quando analisados separadamente ou em grupos, ou seja, a quantidade de
recursos naturais necessária para manter o nosso estilo de vida. Expressada em hectares
globais (gha), permite comparar diferentes padrões de consumo e verificar se estão dentro
da capacidade ecológica do planeta. Existe uma organização, a Global Foodprint Network,
responsável por esse cálculo. Segundo essa instituição, a partir de 1970 o consumo de
recursos superou o que a Terra consegue fornecer. Se considerarmos a quantidade
consumida no ano, o dia limite tem sido alcançado cada vez mais cedo, por exemplo: em
2019, no dia 29 de julho todo o recurso disponível para o ano já havia sido consumido.

O cálculo leva em consideração o consumo de água, energia, mineração, extração de

petróleo, consumo de produtos de origem animal, plantio de alimentos com esgotamento
do solo, o tamanho da população mundial e o quanto a capacidade de renovação dos
ecossistemas.

2 – Avalie o vídeo “História das coisas” extraindo e discorrendo sobre pontos/ideias que
você concorda?

A confecção de produtos depende de matéria prima, muitas vezes encontrada em

abundância na natureza, porém utilizada de maneira irresponsável altera não só as
condições climáticas e ambientais como torna essa mesma matéria antes em abundância
em escassa. Esse consumo é estruturado em uma política que se baseia na reposição do
produto, ao invés de estimular a duração. Logo os bens são produzidos com tempo de uso
curto e limitado, fazendo com que de pouco em pouco tempo seja necessária uma nova
aquisição do mesmo produto.

Além disso, é notável como o mecanismo de publicidade e toda a ideologia de consumo

existente por trás da “necessidade de ter”. Hoje em dia, os bens são criados para satisfazer a
estética, e a aceitação por parte da sociedade, assim, quem tem mais e quem tem o melhor,
eleva-se na cadeia social,interferindo também nas relações entre classes.

Embora tida como utópica, a idéia para reverter um pouco esse quadro agravante de
agressão ambiental, já vem sendo implementada por algumas grandes empresas, é a de
reposição do que vier a ser extraído como matéria prima do meio ambiente. Há também a
luta pelo desligamento dos incineradores e uma melhor estruturação do espaço reservado
ao lixo. Tais medidas aliadas a uma política de uso racional de matéria prima, de
preservação ambiental e estímulo de reciclagem, gerariam resultados mais contundentes e
abrangentes.

A história das coisas mostra os padrões de consumo impostos pela mídia e pelas grandes
empresas, e certamente nos leva a questionar o que cada um pode fazer pra amenizar esse
impacto.

3 – Avalie o vídeo “História das coisas” extraindo e discorrendo sobre pontos/ideias que
você discorda?

Ao longo do curta-metragem “História das coisas”, é retratada uma marginalização do uso

de bens de consumo. Um ponto de concordância é que existe em alguns indivíduos a
característica do consumismo desenfreado, e isso é presente nos dias atuais. Por outro lado,
o posicionamento poderia ser melhor embasado, talvez, sem distorções de dados, uma vez
que o atual sistema se apresenta de forma consolidada.

Quanto à ideia de escassez de recursos, também há controvérsias sobre as opiniões

apresentadas, como o caso da extração de petróleo, fortemente associado à fabricação de
gasolina. Isto pois, nada é um recurso até que seja dado uma finalidade a ele, e até meados
do século XIX, a gasolina era literalmente descartada por não possuir utilidade.

Portanto, a crítica, apesar de válida, se faz necessária uma maior explanação acerca dos
dados, ou minimamente coerência naqueles que são apresentados.

4 – Descreva um parágrafo sobre o papel do engenheiro na sociedade?

O engenheiro exerce o papel de colaborar com o crescente avanço da tecnologia, ajudando

na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos econômicos, sociais,
ambientais e culturais, em atendimento às demandas da sociedade. O engenheiro
apresenta papel fundamental para a sociedade criando desenvolvimento, que busquem
sanar os problemas humanos.

5 – A estrutura do seu curso de Engenharia converge ou não para a sustentabilidade do

planeta? Na visão e formação pessoal a sustentabilidade é algo estruturante (estratégico)
ou é somente um negócio?

Acredito que de certa forma converge para a sustentabilidade do planeta.

A Engenharia, entre todas as ciências, se apresenta como uma das que mais promove
impacto ao meio ambiente, por meio das constantes modificações e apropriações de
recursos.

Entretanto, por outro lado, a Engenharia apresenta grande potencial de impacto positivo,
podendo recuperar ambientes, e buscar promover formas, ou metodologias de redução de
impacto em processos fabris, por exemplo, de forma a garantir uma maior sustentabilidade
do meio.

Sendo assim, a Engenharia precisa priorizar desenvolvimento tecnológico sustentável,

propondo melhorias também em tecnologias de materiais recicláveis, investimento em
geração de energia renováveis e com baixo impacto ambiental, além de equipamentos, e
meios de transporte movidos a energia e não a combustíveis nocivos a qualidade do ar e à
atmosfera como todo, assim como, que apresentem em origem alta modificação do meio
ambiente para sua extração.

6 – Como a Engenharia de Projetos da sua área tem contribuído de forma positiva ou

negativa na diminuição dos ciclos dos produtos (sistemas produtivos) a partir da aplicação
do conceito da obsolescência planejada. Mostre exemplos de tendência do ciclo de vida
dos produtos da sua área.

O mais comum que vemos é a contribuição negativa. Empresas de tecnologia estão em alto
crescimento, sempre desenvolvendo novos produtos. Mas se a geração anterior do mesmo
produto ainda for suficiente para satisfazer necessidades dos consumidores, entra a
obsolescência planejada, onde ou o próprio ciclo material é reduzido, ou os consumidores
são convencidos de que seu produto é obsoleto e eles precisam fazer a reposição.

Isso é muito visto na indústria de tecnológicos como smartphones, computadores e

televisores, onde constantemente novas tecnologias são desenvolvidas e os consumidores
se sentem compelidos a comprar novos produtos, e quem ganha com isso são os produtores
que vendem uma tecnologia relativamente nova por um preço maior.

7 – Queremos que o Planejado seja o Executado nos processos produtivos. Como se

observa no vídeo da Greta isto incomoda os governantes ou dirigentes ao serem cobrados
para cumprir acordos? E quais são suas reações ou como deveria agir nestes casos?

Certamente os discursos e a atuação de Greta incomodam os governantes e dirigentes uma

vez que ela expõe, por meio de dados e de resultados de pesquisas científicas, que os
acordos feitos pelos países na tentativa de controlar as mudanças climáticas, como o Acordo
de Paris, não passam de palavras escritas que não cumpridas por nenhuma das partes.

A reação desses líderes é, então, de descredibilizar a ativista utilizando teorias da

conspiração absurdas simplesmente para evitar o enfrentamento de uma realidade que lhes
é extremamente inoportuna. Assumir que estão errados significaria a necessidade de adotar
medidas que poderiam, por exemplo, reduzir a produção industrial e, consequentemente, o
lucro dos empresários que mantém tais governantes no poder. É muito mais fácil ignorar o
que nos cerca do que admitir que mudanças, custosas e até mesmo drásticas, são
necessárias para garantir condições de vida favoráveis às gerações futuras. Além disso,
atualmente, devido à polarização política, os ataques são ainda mais imponentes contra a
jovem no sentido de desmoralizá-la justamente por enquadrar-se numa ideologia política
diferente da sua.
O comportamento ideal dos envolvidos deveria ser o do diálogo. Afinal, o que Greta e seus
milhões de “seguidores” pedem não é nada absurdo: a garantia de um futuro para sua
geração. A única saída é juntos construir políticas de enfrentamento às mudanças climáticas
que tentem atender ao máximo as necessidades de todos os envolvidos, sem, obviamente,
deixar de lado o objetivo principal.

8 - A visão sistêmica/holística das dimensões do Ecodesenvolvimento de Sachs é uma

utopia ou uma prática possível, quando se compara ao pragmatismo de Yunus - de que
não é possível conciliar o social com o lucro?

Nos últimos anos discutiu-se muito o conceito do Ecodesenvolvimento de Sachs e, de uma

ideia bem parecida, de desenvolvimento sustentável. Porém, a evolução conceitual e teórica
dessas ideias não foram acompanhadas pela prática. As experiências de utilização
sustentável de um recurso natural quase sempre esbarram na questão da escala, pois não
levam em consideração a proporção real do consumismo do planeta. São poucas as
experiências documentadas de práticas onde, de fato, o uso sustentável dos recursos
naturais gera ou mantém o desenvolvimento econômico, social e cultural de grupos e
comunidades que extrapolam umas poucas dezenas de famílias.

9 - Quais os seus destaques adicionais dos vídeos?

A conscientização ecológica deve ser um hábito a ser incluso nas nossas rotinas,
melhorando as nossas tomadas de decisão, principalmente no consumo de produtos. Dessa
forma reduzimos gastos e aumentamos a durabilidade de nossos produtos, contribuindo
para sustentabilidade do planeta.

Assinale a bibliografia adicional utilizada

https://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/especiais/pegada_ecologica/o_que_e_pegada
_ecologica/

Realizado em equipes de até cinco estudantes. A atividade deve ser encaminhada para o meu e-mail
francisco.cota@ufes.br.