PARTE 3

Fichas de avaliação
Ficha de avaliação 3 A

GRUPO I

Parte A

1 1.1 (C); 1.2 (A); 1.3 (B); 1.4 (D).

2 (a) — (4); (b) — (6); (c) — (5); (d) — (7); (e) — (1); (f) — (3); (g) — (2).

3 A autora pretende dizer que talvez tenha sido a perda dos pelos que fez com que o homem
começasse a usar peles de animais ou que, pelo contrário, pode ter sido o uso de peles que
fez cair os pelos.

Parte B

PALAVRAS, PARA QUE VOS QUERO • Português • 5.o ano • © Santillana

1 O narrador é não participante: fala na terceira pessoa e conhece a história e os sentimentos
das personagens.

2 A primeira parte diz respeito à chegada do velho com Leopoldo e à informação de que o menino
precisa de óculos. A segunda parte é a ida ao oftalmologista e o gosto que Leopoldo ganha em
ler. A terceira parte são as conversas com o velho, no jardim, e a descoberta da verdadeira vida
do velho.
2.1 Resposta livre.

3 As personagens são o velho, o menino Leopoldo e os pais do menino.

4 O menino não gostava de ler porque não conseguia ver bem e, por isso, ler exigia um grande
esforço, que o cansava e lhe tirava o gosto pela leitura.

5 Os pais ficaram envergonhados por não terem descoberto que o filho via mal. «Leopoldo viu a mãe
ficar vermelha como o traseiro de um macaco e o pai, roxo como uma beringela madura.»

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 PARTE 3
6 Logo que ganhou os óculos, Leopoldo passou a noite a ler O vagabundo das estrelas e, depois,
leu os outros livros de aventuras, ficando a conhecer os heróis.

7 Leopoldo descobriu que a vida do velho se parecia com a vida dos heróis que ele encontrava
nos livros, ou seja, a vida que o velho dizia ter tido era uma fantasia.
7.1 O velho disse que era um guarda-noturno e, para vencer o aborrecimento e o sono, lia sem parar.
Fichas de avaliação

Assim, com os livros, viajava na imaginação e era como se vivesse as aventuras dos seus heróis.

8 Comparação.

GRUPO II

1 Nomes: mãe; grito; alegria. Determinantes: a; um.

Verbos: ver; deu; apertou. Pronomes: -lo; -o.
Adjetivo: alto. Advérbio: longamente.
Preposições: a; de.

2 a) bateram: pretérito perfeito; 3.ª pessoa; plural.

b) batia: pretérito imperfeito; 3.ª pessoa; singular.
c) é: presente; 3.ª pessoa; singular.
d) disse: pretérito perfeito; 3.ª pessoa; singular.
e) precisa: presente; 3.ª pessoa; singular.
f) fazia: pretérito imperfeito; 3.ª pessoa; singular.
g) tinha descoberto: pretérito mais-que-perfeito composto; 3.ª pessoa; singular.
h) contara: pretérito mais-que-perfeito; 3.ª pessoa; singular.

3 3.1 a) Agora, Leopoldo tem sobre o nariz duas lentes tão espessas como fundos de garrafa.
b) Amanhã, Leopoldo terá sobre o nariz duas lentes tão espessas como fundos de garrafa.
3.2 O adjetivo «espessas» está no grau comparativo de igualdade.

4 a) Complemento direto; b) Complemento indireto; c) Sujeito.

5 5.1 Meu velho amigo, descobri que a história que tu me contaste acerca da tua vida se parece
com a de Ulisses.

GRUPO III
PALAVRAS, PARA QUE VOS QUERO • Português • 5.o ano • © Santillana

Dada a natureza da atividade, não se apresenta um cenário de resposta.

Ficha de avaliação 3 B

GRUPO I

Parte A

1 1.1 (C); 1.2 (A); 1.3 (B); 1.4 (C).

2 (a) — (4); (b) — (2); (c) — (1); (d) — (3).

3 (B)

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 PARTE 3
Parte B

1 participante; primeira; faz.

2 o menino; ler; as conversas com o velho; verdadeira.

3 (B)

Fichas de avaliação
4 (A) — F; (B) — V; (C) — F; (D) — V; (E) — F; (F) — V; (G) — V.

GRUPO II

1 Nome: mãe. Determinante: a.

Verbo: deu. Pronome: o.
Adjetivo: alto. Advérbio: longamente.
Preposição: de.

2 a) bateram: pretérito perfeito; 3.ª pessoa; plural.

b) batia: pretérito imperfeito; 3.ª pessoa; singular.
c) disse: pretérito perfeito; 3.ª pessoa do singular
d) precisa: presente; 3.ª pessoa; singular.
e) tinha descoberto: pretérito mais-que-perfeito composto; 3.ª pessoa; singular.

3 3.1 a) Agora, Leopoldo tem sobre o nariz duas lentes tão espessas como fundos de garrafa.
b) Amanhã, Leopoldo terá sobre o nariz duas lentes tão espessas como fundos de garrafa.
3.2 O adjetivo «espessas» está no grau comparativo de igualdade.

4 a) Complemento direto; b) Complemento indireto; c) Sujeito.

5 (B)

GRUPO III

Dada a natureza da atividade, não se apresenta um cenário de resposta.

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