CIÊNCIAS DO AMBIENTE E

MANEJO AGRÁRIO DE RECURSOS

NATURAIS
 EMENTA
1. CIÊNCIA AMBIENTAL: DEFINIÇÕES E ASPECTOS
2. ECOSSISTEMAS: O QUE SÂO
3. ECOSSISTEMAS: COMO FUNCIONAM
4. ECOSSISTEMAS: MANUTENÇÃO DA ESTABILIDADE OU MUDANÇA
5. RECURSOS NATURAIS E SUSTENTABILIDADE
6. HISTÓRIA DO USO E CONSERVAÇÃO DE RECURSOS
7. DESFLORESTAMENTO E PERDA DE BIODIVERSIDADE
8. CONTROLE DE PRAGAS E O USO DE PESTICIDAS
9. O SOLO E SEU MANEJO
10. MANEJO DE RECURSOS HÍDRICOS
11. 3ª VA - VR - Seminários.
12. VF
 RESPONDA

1. Para o curso de Agronomia quais as implicações que essa disciplina pode ter?

2. O que você entende sobre a problemática ambiental, desenvolvimento sustentável e serviços ambientais?

3. Faça de 3 a 5 entrevistas com alunos do curso de Agronomia (4º período em diante) sobre o quanto que essa
disciplina contribuiu ou não para o conhecimento dentro do curso?
Ciências do Ambiente

Constituem um ramo das ciências que estuda os

problemas ambientais de forma integrada nas
dimensões ecológica, social, econômica e
tecnológica, com vistas à promoção do
desenvolvimento sustentável.
 O AMBIENTE

É tudo ao redor de nós;

“O Ambiente é tudo aquilo que não sou”

 Estudo interdisciplinar de • Aprender como a vida na Terra sobreviveu e prosperou,
como os seres humanos • Entender como interagimos com o ambiente,
CIÊNCIA AMBIENTAL interagem com as partes • Encontrar formas de lidar com os problemas ambientais
vivas e inanimadas do e viver de forma mais sustentável.
ambiente.

Componente
principal

Estuda como os organismos,

Espécie Populaçao Comunidades
ECOLOGIA ou seres vivos, interagem uns com
os outros e com o ambiente em
que vivem.

ECOSSISTEMAS
 O AMBIENTE

SUSTENTABILIDADE

NATUREZA

INTERFERÊNCIAS

O QUE FAZ FUNCIONAR?

3,5 BILHÕES DE MUDANÇAS

ANOS AMBIENTAIS
 ENERGIA SOLAR

PRINCÍPIOS DA
SUSTENTABILIDADE

BIODIVERSIDADE CICLAGEM QUÍMICA

ENERGIA SOLAR

• Sol aquece o planeta e fornece energia que as plantas utilizam para produzir nutrientes ou outros produtos químicos
necessários para a vida, para si mesmas, para nós e para a maioria dos animais;
• A energia contida na radiação do Sol é chamada de energia solar, sem isso, a vida como a conhecemos não existiria;
• O sol também controla as formas indiretas de energia solar, como o vento e a água corrente, que não existiriam sem a
energia solar e que podemos usar para produzir eletricidade.
BIODIVERSIDADE

• Variedade de organismos, aos sistemas naturais que estes habitam e com os quais interagem (desertos, florestas,
campos);
• Serviços naturais que esses organismos e sistemas de vida fornecem sem cobrar;
• Controle populacional – relações de alimentação e outras interações entre as espécies limitando e controlando a
população.
CICLAGEM QUÍMICA

• Também conhecida como ciclagem de nutrientes, é a circulação de produtos químicos provenientes do ambiente
(maioria solo e água) por meio de organismos vivos, os quais quando morrem, constituem matéria orgânica morta que é
decomposta por microrganismos;
• Processo devolve ao ambiente os nutrientes que são necessário a vida;
• Processos naturais mantêm esses ciclos em andamento, e a Terra não recebe novas fontes desses produtos químicos.
 COMPONENTES DA
SUSTENTABILIDADE

Capital natural: os recursos e serviços naturais que mantêm a nossa e outras espécies vivas e que dão suporte às nossas
economias.

Recursos naturais: São materiais e energia contidos na natureza que são essenciais ou úteis para os humanos . Muitas
vezes são classificadas como recursos renováveis (ar, água, solo, plantas e ventos) ou não renováveis (cobre, petróleo e
carvão).

Serviços naturais: Processos disponíveis na natureza (purificação de ar; renovação da camada superior do solo; etc..)

Exemplo: serviço natural vital – é a ciclagem de nutrientes na camada superior do solo : recurso natural vital que fornece
alimento ao homem e outros animais.
Degradar o CAPITAL NATURAL
 ALGUNS RECURSOS SÃO
RENOVÁVEIS OUTROS NÃO

Recurso: é qualquer coisa obtida do ambiente para atender as nossas necessidades e nossos desejos.

Recurso perpétuo: Seu fornecimento é contínuo.

Exemplo: Energia solar (duração mínima 6 bilhões de anos)

Recursos renováveis: São possíveis por meio de processos naturais, uma vez que não os usemos mais
rápido do que a natureza pode renová-lo.
Exemplo: Florestas, pradarias, populações de peixe, água doce, solo fértil.......

Recursos não renováveis: Existe em uma quantidade um estoque fixo. Dependendo de seu uso intensivo,
o mesmo pode vir a acabar.
Exemplo: carvão e petróleo (recursos de energia), cobre e alumínio (recursos minerais metálicos), sal e
areia (recursos minerais não metálicos)
 UMA VEZ ESGOTADOS
ESSES RECURSOS, O QUE
FAZER?

VIVEMOS DE FORMA SUSTENTÁVEL?

QUAL A NOSSA PEGADA ECOLÓGICA?

USO INSUSTENTÁVEL DOS RECURSOS NATURAIS
Source: Carlos A. Peres The Amazon region
 Por que temos
problemas
ambientais?

(1) Crescimento populacional;

(2) Usos de recursos que geram desperdício e é insustentável;

(3) Pobreza;

(4) Não inclusão, nos preços de mercado, dos custos ambientais nocivos relacionados ao uso de produto e serviços.
TERMOS E
DEFINIÇÕES
Meio Ambiente é o conjunto de condições, leis, influencia e
interações de ordem física, química, biológica, social, cultural e
urbanística, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas
formas.
Matéria

• A matéria inclui os materiais presentes no Universo: a água, o ar, a

rocha e tudo o que é vivo.

A matéria é feita de elementos químicos → unidades de construção

ENERGIA

Podemos dizer que energia é a capacidade de realizar trabalho e

transferir calor. Temos energia na forma de energia elétrica, energia
mecânica, energia química etc.
Produtividade Primária Líquida
PPL = PPB- Respiração
Níveis de Organização
Biosfera

Conjunto de todas as partes da terra,

onde é possível, pelo menos a algumas
espécies, viver permanentemente,
alimentar-se e reproduzir-se.

A biosfera inclui todos os ecossistemas que estão presentes desde as altas montanhas (até
10.000 m de altura) até o fundo do mar (até cerca de 10.000 m de profundidade).
Ecossistemas
É um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos, como os
organismos vivos: plantas, animais e micróbios, e os componentes abióticos,
elementos químicos e físicos, como o ar, a água, o solo e minerais.

Plâncton
Nécton
Bentos

Ecossistemas Aquáticos Ecossistemas Terrestres

Ecossistemas
Ecossistema x Bioma

Bioma → Interessa mais o meio físico (a fisionomia da

área, principalmente da vegetação) que as interações que
nele ocorrem.

Exemplo: bioma da Mata Atlântica e, dentro dele, ecossistemas como

a floresta ombrófila densa, a mata de araucária, os campos de altitude,
a restinga e os manguezais.
Biomas

Pantanal

Campo Sulino
Comunidade (Biocenose ou Biota)

• São todos os seres vivos que habitam um determinado ecossistema.

 População

• Todos os indivíduos de uma mesma espécie de ser vivo que habitam um

determinado local.

Ex: Todas as árvores de uma mesma espécie de planta que ocorrem em um

bosque.
 Organismo

• Cada indivíduo de uma população.

Espécie

 Conjunto de indivíduos com semelhanças fisiológicas e que são capazes de se

reproduzirem naturalmente, originando descendentes férteis, híbridos
estéreis.
Habitat e Nicho Ecológico

• Habitat – é o lugar que um organismo ocupa no ecossistema.

• Nicho Ecológico – Descrição do seu modo de vida. Como o organismo

se alimenta? Como se reproduz?

Ex: Alga – Habitat → Águas superficiais

Nicho → Luz, nutrientes, temperatura adequada, realizam
fotossíntese ...
Ecótono
• Região de transição entre dois ecossistemas diferentes.

Apresenta maior biodiversidade pois nele se encontram espécies de

ambos os biomas.
Componentes Bióticos e Abióticos

• Bióticos – São os seres vivos: plantas, fungos,

animais, protozoários.

• Abióticos – São aqueles que não têm vida:

água, gases atmosféricos, temperatura,
umidade, radiação e solo.
Quantas espécies existem no mundo?
• As estimativas variam entre 10 e 50 milhões, mas até agora os
cientistas classificaram e deram nome a somente 2 milhões de
espécies.
Biodiversidade ou diversidade biológica

Variedade de organismo vivos de todas as origens,

compreendendo os ecossistemas terrestres, marinhos e
outros ecossistemas aquáticos e os complexos ecológicos
de que fazem parte.
Como conservar a Biodiversidade?

• Conservação ex-situ → é a preservação dos componentes da

biodiversidade fora do local de ocorrência natural. Ex: Zoológicos,
Jardins Botânicos e aquários.

• Conservação in-situ → em seu habitat natural, é o modo mais

apropriado de conservação da biodiversidade. Ex: Unidades de
conservação.
 Unidades de Conservação

SNUC/2000 - São "espaços territoriais e seus recursos ambientais, incluindo

as águas jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente
instituídos pelo Poder Público, com objetivos de conservação e limites
definidos, sob regime especial de administração, ao qual se aplicam garantias
adequadas de proteção da lei“.
 Unidades de Conservação – regime
jurídico

a)Não podem ser alterados, suprimidos, senão por lei.

b)Não podem ser utilizados de modo a comprometer os seus

atributos.

c) Regime jurídico de interesse público.

 Importância das UCs

• Conservação da biodiversidade

• Conservação da água e do solo

• Regulação do clima

• Produção de medicamentos

• Geração de renda

• Lazer
 Unidades de Conservação

• Uso direto: aquele que envolve coleta e uso,

comercial ou não, dos recursos naturais.

• Uso indireto: aquele que não envolve consumo,

coleta, dano ou destruição dos recursos naturais.
 Grupos

• Uso sustentável: Nesse grupo, atividades que envolvem coleta

e uso dos recursos naturais são permitidas, desde que
praticadas de uma forma a manter constantes os recursos
ambientais renováveis e processos ecológicos.

• Proteção Integral: têm como principal objetivo preservar a

natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus
recursos naturais, ou seja, aquele que não envolve consumo,
coleta ou dano aos recursos naturais: recreação em contato
com a natureza, turismo ecológico, pesquisa científica,
educação e interpretação ambiental, entre outras.
 Categorias de UCs

• Proteção Integral • Uso Sustentável

• Estação Ecológica APA
• Reserva Biológica ARIE
• Parque Nacional Floresta Nacional
• Monumento Natural Reserva Extrativista
• Refúgio de Vida Silvestre Reserva de Fauna
RDS
RPPN
EM ALAGOAS?
 Perturbação e Distúrbios

• Distúrbio é uma característica natural que acontece em muitos

ecossistemas é considerado com a principal causa da distribuição espacial
e temporal das espécies.

• Perturbação é um sistema planejado pelo homem, é considerado como

um período de participação de outras variáveis constantes.
• Dano: quando uma dada área assume uma condição de incapacidade de retorno às
suas condições originais devido a modificação de um ou mais de seus “atributos
chave” (solo, biota, pedomorfologia, hidrologia, etc.). Esta condição ainda permite a
terra a produção de bens e serviços para a satisfação das necessidades humanas.
Ex.: mineração na floresta amazônica.
 Degradação

• Qualquer alteração ou distúrbio detectado como deletério

ou indesejável;
• processos resultantes dos danos ambientais, pelos quais se
perdem / reduzem algumas de suas propriedades;
• exige uma ação de remediação;
• O termo é geralmente associado à alteração ambiental
gerada por atividades humanas.
• Degradação do solo: processo que reduz a atual e/ou potencial
capacidade do solo de produzir bens e serviços – ex.: deterioração de
aspectos físicos, químicos e/ou biológicos, incluindo a perda de matéria
orgânica, o declínio da fertilidade ou de sua estrutura, erosão,
mudanças adversas de salinidade, acidez ou alcalinidade, efeitos de
EROSÃO: “efeito decombinado
toxidez, excesso deencharcamento.
poluentes ou todos os processos degradacionais
terrestres, incluindo intemperismo, transporte, ação mecânica e química da
água corrente, vento, gelo etc.”

“Corte gradativo das rochas sólidas pela ação dos rios, ventos, geleiras e
mar”.
• Resiliência: velocidade de
recuperação de um sistema;
habilidade de um sistema reverter
ao seu estado original; está
relacionada às características do
ambiente (como a biodiversidade e
os recursos do seu entorno) que
podem favorecer a recuperação
após um distúrbio ou dano.

• Resistência: capacidade que o

ambiente tem de resistir às
alterações. Depende tanto das
características do ambiente, quanto
do impacto (intensidade, duração e
frequência).
• Recuperação: processo pelo qual uma área degradada retorna a
uma condição que permita a sua utilização de acordo com um
plano preestabelecido para o uso e visando a estabilidade do meio
ambiente; restituição de um ecossistema que pode ser diferente
de sua condição original.
• Reabilitação: fazer com que um ambiente alterado volte a ter a
mesma função que tinha antes da sua alteração, mas não
necessariamente auto-sustentado.
• Restauração: processo pelo qual uma dada área retorna ao estado bem
próximo do original e ao completo funcionamento auto-sustentado.
Branco de sementes Dezembro de 2001

Fevereiro de 2004

Março de 2002 Setembro de 2002

 Preservação x Conservação

• CONSERVAÇÃO significa proteção dos recursos naturais, com a

utilização racional, garantindo sua sustentabilidade e existência para
as futuras gerações.

Já PRESERVAÇÃO visa à integridade e à perenidade de algo. O termo se

refere à proteção integral, a "INTOCABILIDADE". A preservação se faz
necessária quando há risco de perda de biodiversidade, seja de uma
espécie, um ecossistema ou de um bioma como um todo.
Histórico dos impactos
ambientais

✓O homem superou suas limitações;

✓10.000 anos atrás → domesticar
animais e plantar sementes;
✓Revolução Agrícola;
✓Revolução Industrial (Século XVIII);
✓Avanço tecnológico.
 AGRICULTURA INDUSTRIAL

MONOCULTURA

AGROQUÍMICA MOTOMECANIZAÇÃO

MANIPULAÇÃO
GENÉTICA
AGRICULTURA INDUSTRIAL
AGROPECUÁRIA
Floresta Atlântica ao Norte do Rio São Francisco, região possui
menos de 11,5% de sua cobertura florestal
SOLO
SOLO
SOLO
 IMPACTO AMBIENTAL

“(...) considera-se impacto ambiental qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio
ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades que, direta ou indiretamente,
afetam:
I – a saúde, a segurança e o bem-estar da população;
II – as atividades sociais e econômicas
III – a biota
IV – as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente
V – a qualidade dos recursos ambientais”
 PRINCIPAIS PROBLEMAS AMBIENTAIS
▪ Poluição do ar;
▪ Poluição dos rios, lagos, mares e oceanos;
▪ Poluição do solo;
▪ Desmatamento;
▪ Diminuição e extinção de animais;
▪ Acidentes nucleares → Desastres de Chernobyl (1986) nível 7 e Usina
Nuclear de Fukushima no Japão (2011) nível 6.
 CONSCIENTIZAÇÃO
AMBIENTAL

• Estocolmo – 72 – 113 países.

• ECO-92 → É princípio básico do desenvolvimento sustentável, o

desenvolvimento que atende as gerações atuais e futuras. ----179 países.

→Convenção da Biodiversidade - conservação da biodiversidade, o uso

sustentável de seus componentes e a divisão equitativa e justa dos
benefícios gerados com a utilização de recursos genéticos.

→ Agenda 21 - é um programa de ação que viabiliza o novo padrão de

desenvolvimento ambientalmente racional.

• Certificações Ambientais
Desenvolvimento Sustentável x Sustentabilidade
➢DS → Obtenção do crescimento econômico através de um manejo
racional dos recursos naturais e da utilização de tecnologias mais
eficientes e menos poluentes.

➢A sustentabilidade não está necessariamente associada ao termo

desenvolvimento, mas considera alternativas viáveis,
ambientalmente corretas e socialmente justas para a construção da
sociedade.
Mudanças climáticas
• Aquecimento Global;
• Protocolo de Kyoto → é um tratado internacional com
compromissos mais rígidos para a redução da emissão dos gases
que agravam o efeito estufa considerados, de acordo com a
maioria das investigações científicas, como causa
antropogênicas do aquecimento global.
• Redução 5% em relação aos níveis de 1990 até 2008 e 2012.
 Grandes emissões de CO2

1- China
2- Estados Unidos
3- Índia
4-Rússia
5-Japão
 Responsabilidade Social

Responsabilidade Empresarial → “O compromisso da empresa de

contribuir ao desenvolvimento econômico sustentável, trabalhando
com os empregados, suas famílias, a comunidade local e a sociedade
em geral para melhorar a qualidade de vida”.
Educação Ambiental
➢A Educação Ambiental é um processo por meio do qual
as pessoas aprendam como funciona o ambiente, como
dependemos dele, como o afetamos e como
promovemos a sua sustentabilidade.
Objetivos da Educação Ambiental
➢ Desenvolver o respeito a todas as formas de vida.
➢ Entender o máximo possível como a Terra funciona e se sustenta e usar esse
conhecimento para guiar nossas vidas, comunidades e sociedades.
➢ Buscar conexões dentro da biosfera e entre ela e nossas ações.
➢ Usar o raciocínio crítico.
➢ Avaliar a nossa visão de mundo ambiental e entendê-la como um processo de
longa duração.
➢ Aprender a avaliar as consequências boas e ruins para o planeta, de nossas
escolhas de estilo de vida, hoje e no futuro.
➢ Fomentar o desejo de fazer do mundo um lugar melhor e agir para tanto.

Miller (2007)
 SOLUÇÕES

“Pesquisa feita pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) indicou os

pontos mais quentes do Recife, as chamadas 'ilhas de calor'. O resultado do
estudo aponta que, em um mesmo ambiente, a temperatura chega a variar até
13 graus. Em março deste ano, os meteorologistas registraram até seis graus
acima da temperatura média esperada para o mês”.

Entre os aspectos ligados ao surgimento do fenômeno das ilhas de calor,

podemos destacar:
Falta de conservação do solo causa erosão e perda de lavouras no PR
“Durante décadas, os agricultores brasileiros investiram em técnicas de conservação do solo. Mas, nos últimos anos, muitas
práticas foram abandonadas, deixando as lavouras desprotegidas, em uma busca sem limites pelo aumento da
produtividade. O Paraná, estado que já foi modelo mundial de conservação de solos, hoje sofre com problemas como a
erosão e a poluição de rios.”
G1.globo

Além dos problemas citados no fragmento da notícia acima, o mau uso do solo pode trazer impactos significativos para os
cursos d'água, como:

a) lançamento de esgoto residencial

b) ampliação da biodiversidade
c) assoreamento dos rios e córregos
d) aumento do fluxo de água
e) surgimento de nascentes
ECOSSISTEMAS