SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

Diretoria de Ensino de Diadema

Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra - PEI
Avenida Afrânio Peixoto, 281 Vila Paulina

Roteiro de Estudos - EAD

Disciplina: GEOGRAFIA Professor Ademilson

Estudante: __________________________________________________ 7º ano _______________

Habilidades : Identificar e selecionar, em registros histórico-geográficos, mudanças no plano geográfico; Analisar a

formação socioeconômica e territorial e discutir os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas no Brasil.

Atividade 1

1. Observe o mapa abaixo para responder as questões 1, 2 e 3:

1. Como você interpreta a área do Brasil representada nos mapas? É parecida com a atual?
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2. Há elementos contidos nos mapas que se destacam? Quais?

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3. É possível identificar populações ou atividades econômicas através do mapa? Quais?

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Leia o texto com atenção:

Formação e organização do território brasileiro1 Os primeiros núcleos urbanos surgiram no litoral em

decorrência do modo de ocupação do território brasileiro. O território do Brasil ocupa uma área de 8 514
876 km². Em virtude de sua extensão territorial, o Brasil é considerado um país continental por ocupar
grande parte da América do Sul. O país se encontra em quinto lugar em tamanho de território. A população
brasileira está irregularmente distribuída, pois grande parte da população habita na região litorânea, onde
se encontram as maiores cidades do país. Isso nada mais é do que uma herança histórica, resultado da
forma como o Brasil foi povoado, os primeiros núcleos urbanos surgiram no litoral. Até o século XVI, o Brasil
possuía apenas a área estabelecida pelo Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494 por Portugal e Espanha.
Esse tratado dividia as terras da América do Sul entre Portugal e Espanha. Os principais acontecimentos
históricos que contribuíram para o povoamento do país foram: No século XVI: a ocupação limitava-se ao
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litoral, a principal atividade econômica desse período foi o cultivo de cana para produzir o açúcar, produto
muito apreciado na Europa, a produção era destinada à exportação. As propriedades rurais eram grandes
extensões de terra, cultivadas com

força de trabalho escrava. O crescimento da exportação levou aos primeiros centros urbanos no litoral, as
cidades portuárias. Século XVII e XVIII: foram marcados pela produção pastoril que adentrou a oeste do país
e também pela descoberta de jazidas de ouro e diamante nos estados de Goiás, Minas Gerais e Mato
Grosso. Esse período foi chamado de aurífero e fez surgir várias cidades. Século XIX: a atividade que
contribuiu para o processo de urbanização foi a produção de café, principalmente nos estados de São Paulo,
Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. Essa atividade também contribuiu para o surgimento de várias
cidades.

( FREITAS, Eduardo de. "Formação e organização do território brasileiro";

Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/formacao-organizacao-territorio-brasileiro.htm. Acesso em 26 de abril de 2020.)

ATIVIDADE 2 Faça em seu caderno um mapa mental utilizando as informações contidas no texto acima,
referente aos principais acontecimentos históricos que contribuíram para o povoamento no Brasil.

ATIVIDADE 3 Estudar a formação do território brasileiro é uma forma de conhecer nossa história e
compreender algumas das características que mais se destacam em nosso país – a vasta extensão territorial,
a importância da agricultura na economia e na cultura de grande parte de nossa população. Além disso,
permite compreender o território enquanto conceito estreitamente atrelado à noção de soberania e de
controle político do Estado Nacional. Observe os mapas abaixo para responder as questões do 1 ao 4.

1) Qual o território está representado nos mapas acima?

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2) Como podemos investigar as mudanças que aconteceram nas fronteiras, na extensão e na ocupação do
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território brasileiro?
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3) O território brasileiro sempre teve a mesma “forma”?

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4) Faça uma linha do tempo em seu caderno descrevendo sobre a ocupação e as mudanças que ocorreram
no território brasileiro, ao longo dos séculos, de acordo com os mapas acima.

Orientação para realizar a atividade;

Para realizar a atividade proposta, o aluno deverá fazer pesquisas no livro didático ou na internet.
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Resolva os problemas abaixo e decomponha o resultado:

a) Em 22 de março, São Paulo registrava 631 casos, já no dia 27 de março, esse número subiu para
1.223.Quantos casos a mais foram registrados do dia 22 para o dia 27 de março? Resposta: ____________
Decomposição =
_______+_______+________=__________

b) De acordo com o gráfico no dia 16 de março, o estado de São Paulo registrava 152 casos, já no dia 23 de
março, esse número subiu para 745. Quantos casos a mais foram registrados do dia 16 para o dia 23 de
março? Resposta: ____________
c) Decomposição =
_______+_______+________=__________

C)Qual é o menor e maior número de infectados de Covid19 no Estado de SP, segundo o gráfico?
Resposta (menor): ____________
Decomposição =
_______+_______+_________=__________

Resposta (maior): ____________

Decomposição =
_______+_______+_________=___________
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