A importância do ar para os seres 

vivos
A importância do ar para os seres vivos

O ar é o elemento fundamental para a manutenção da vida dos chamados seres

aeróbios terrestres. A composição do ar atmosférico contém cerca de 20% de oxigênio.
Esse elemento é responsável pela oxidação da matéria orgânica. Assim, essa oxidação
gera a energia necessária para que os seres vivos e espécies animais possam dispor de
energia para suas atividades.

PROPRIEDADES DO AR

● O ar é incolor, insípido e inodoro;

● O ar tem peso;
● O ar ocupa espaço;
● O ar tem volume variável, é elástico e compressível;
● O ar tem forma variável;
● O ar tem pressão.

Conclusões:

O AR É CONSTITUÍDO POR, PELO MENOS, DOIS GASES:

* Um gás que permite que a vela arda, isto é, que permite as combustões e que por
isso é chamado “comburente”;

* Um gás que não deixa que as combustões aconteçam, chamado “incomburente”.

O AR – RIQUEZA A CONSERVAR

● O ar constitui um elemento indispensável à vida: conseguimos viver 5 semanas sem

comer, 5 dias sem água, mas não podemos viver sequer 5 minutos sem ar.

● Sem a camada de ar que rodeia a Terra, esta seria um deserto, não existiriam
animais nem plantas, não haveria mudanças de clima, nem chuva, nem céu azul.

● Com o desenvolvimento industrial são lançados cada vez mais produtos que vão
alterar a composição ar e a sua qualidade, com graves consequências para os seres
vivos: é a poluição atmosférica.

Poluição no Brasil
A necessidade de ar para o desenvolvimento de diversas atividades humanas tem
assumido proporções alarmantes, principalmente após a revolução industrial.
A queima de combustíveis fósseis por meio de derivados de petróleo tem provocado
sérios problemas. Grandes metrópoles, tal como São Paulo, têm adotado o rodízio de
veículos na busca de melhoria da qualidade do ar. As questões relacionadas à inversão
térmica, em épocas de inverno, agravam esse problema.
Outro aspecto a ser considerado diz respeito ao aquecimento global. O tratado de Kyoto
e a recente Conferência em Bali, na Indonésia, reuniram cerca de 190 países com
objetivo de diminuir as emissões de gases poluentes.

Consequências da poluição atmosférica

Os poluentes do ar atmosférico entram continuamente no organismo humano,

provocando doenças que se manifestam por:

► Problemas de pele;
► Asma;
►Bronquite;
►Doenças pulmonares;
►Irritação dos olhos;
►Fadiga;
►Destruição do esmalte dos dentes;
►Cancro.

Os animais e plantas também sofrem com a poluição:

►Os peixes e o gado adoecem e morrem;

► As plantas das grandes cidades são mais pequenas e frágeis que as da mesma
espécie, que se encontram em ambientes não poluídos.

Até as construções em pedra estão sujeitas à ação da poluição atmosférica, já que os

gases tóxicos e os ácidos existentes no ar vão provocando a corrosão da pedra.

Para pensar…

O Homem é o responsável máximo pela degradação da qualidade do ar. Poderíamos

atribuir as culpas ao progresso, desmantelar fábricas e automóveis, casas e instalações
comerciais, vestirmos todos uma pele e ir para o meio do monte fazer de conta que não
aconteceu nada e que somos todos muito “naturais”! Mas o que é verdade é que isso
não resolveria quase nada.
A solução está em assumirmos, por um lado, que não podemos voltar atrás e, por
outro, que podemos ir em frente cometendo muito menos erros do que até aqui,
aproveitando a própria tecnologia para solucionar os problemas que ela própria criou,
não esquecendo, nunca, que a Terra não é nossa – “apenas a pedimos emprestada aos
nossos filhos!”

O AR

O ar é uma mistura de vários gases, vapor de água e partículas sólidas presentes na

atmosfera.

 Respiramos o oxigênio que está no ar e as plantas precisam do gás carbônico, água e luz, para
fazer a fotossíntese (produção do alimento realizada pelos vegetais).

 Os carros e as fábricas jogam na atmosfera vários gases que poluem, provocando muitas
doenças e prejudicando a vida no planeta.

Sem o oxigênio que está no ar o ser humano não pode respirar e morre assim como vários
seres vivos no planeta. O ar apesar de não ter cor, forma ou cheiro, ele está a nossa volta (no
ambiente) e exerce uma pressão sobre os objetos, pessoas, animais e tudo que está a nossa
volta, mas nós não percebemos esta pressão no dia-a-dia.   

Texto adaptado pela autora. Referencial teórico:  PÁSSOS, Evandro F. Caderno de atividades

Pró-ciência - Projeto de capacitação de professores de ciências e matemática – anos iniciais do
ensino fundamental. SEE MG- Parque da Ciência – UFV – 2009   
  

Experiência 1 – Tapando o nariz, ficando ser respirar

Como fazer: oriente seus alunos a ficarem sem respirar pelo máximo de tempo que conseguirem. Para tanto,
eles deverão tapar o nariz apertando as narinas com os dedos, eles também deverão permanecer com a boca
fechada para que não entre ar por essa extremidade do corpo. Converse com eles e diga que não vale
trapacear e respirar escondido. Eles poderão marcar o tempo que conseguiram ficar sem respirar olhando em
um relógio ou cronômetro.
 

- Após a realização dessa experiência converse com eles sobre o que perceberam questionando-lhes:

1. O que você sentiu?

2. Como é ficar sem ar?
3. Quanto tempo você conseguiu ficar sem respirar?
4. Para que precisamos do ar?