Plano de Aula: PLANO DE AULA 1 PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO - CCJ0144

Título PLANO DE AULA 1

Número de Aulas por Semana

Número de Semana de Aula 1

Tema

SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO: O ENCONTRO ENTRE A PSICOLOGIA E O

DIREITO

Objetivos

Compreender o Plano de Ensino da Disciplina e sua importância para os objetivos do curso;

Conhecer as competências: conteúdos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas, em

articulação com outras disciplinas do curso;

Conhecer a bibliografia básica e complementar e o livro didático da disciplina;

Analisar algumas questões históricas ligadas à Psicologia;

Entender a Psicologia científica e o senso comum;

Conhecer os objetos de estudo da Psicologia e os fenômenos psicológicos.

Estrutura do Conteúdo

Páginas do material didático que devem ser lidas para fixar os conceitos desenvolvidos nesta
aula: páginas 8 a 15.

- Plano de Ensino, do Mapa Conceitual e discussão do conteúdo programático.

Contextualização da disciplina. Ementa. Objetivo Geral. Objetivos específicos Conteúdos.
Procedimentos de Avaliação. Bibliografia Básica. Bibliografia Complementar

- Breve história da Psicologia e as influências científicas recebidas no decorrer de seu

desenvolvimento ? problematiza o encontro entre a Psicologia e o Direito transitando pela
história da Psicologia

- Psicologia científica e senso comum - estabelece a definição de psicologia do senso comum

como o conjunto de ideias, crenças e convicções transmitidas culturalmente e que cada
indivíduo possui a respeito de como as pessoas funcionam, se comportam, sentem e pensam.
em contrapartida à Psicologia científica.

- Objetos de estudo da Psicologia - Fenômenos psicológicos - apresenta o homem, enquanto

ser simbólico, capaz de perceber, de refletir, de sentir e de significar e ressignificar o mundo
constantemente.

Sua capacidade de linguagem e raciocínio o possibilita transformar suas relações com o mundo
e com os outros homens.

Aplicação Prática Teórica

1- Com relação à produção escrita (laudos ou pareceres) elaborada pelos psicólogos no
universo do judiciário é correto afirmar que:

a. Essa produção deve apontar, conclusivamente, uma alternativa de encaminhamento à

demanda solicitada.

( )certo ( ) errado

b. Essa produção deve considerar os discursos e as percepções do demandado.

( ) certo ( ) errado

2- Sabemos que vários conhecimentos da Psicologia, com frequência, são utilizados pelo senso
comum. A partir das alternativas abaixo, marque aquela que melhor descreve a apropriação
que o senso comum faz do conhecimento da Psicologia.

a- Esse menino é muito triste

b- Aquela senhora está preocupada.

c- A mulher gritava de forma histérica.

d- A criança não estava satisfeita com o brinquedo

e- O homem parecia gostar de seu trabalho

3- Caso concreto:

O Sr. X e a Srª. Y viviam sob união estável e dessa união tiveram uma filha, hoje com 4 anos de
idade. Quando a criança estava com um ano de idade houve a separação do casal e a criança
permaneceu sob os cuidados maternos.

Quando ocorreu a separação ficou acordado que a criança visitaria o pai aos finais de semana,
quinzenalmente, e que esse pagaria pensão alimentícia.

A Srª. Y ingressou com o pedido de pensão alimentícia porque o genitor não estava cumprindo
com o acordo. O pai, em contrapartida, solicitou a guarda judicial da filha alegando maus-
tratos infringidos pela genitora.

Devido à circunstancia alegada, situação de risco, foi solicitada, pelo advogado do genitor,
audiência especial, que foi concedida. Na referida audiência, devido às alegações
apresentadas, o juiz deferiu a guarda ao genitor. A sentença determinava que a genitora
deveria visitar a criança na residência paterna de quinze em quinze dias, sendo monitorada. Ao
saber da decisão judicial a genitora se descontrolou, manifestando comportamento
incompatível com o Judiciário. O caso foi encaminhado à equipe técnica com o objetivo de se
realizar estudo psicossocial. De posse do procedimento, ouvida a genitora e com base em
visita domiciliar, ficou evidente que a criança não estava em situação de risco. Desse modo, a
equipe procurou o juiz solicitando, com base nas teorias psicológicas, que a criança não tivesse
os vínculos com a genitora abruptamente rompidos, o que poderia trazer danos psicológicos
para a criança. O juiz solicitou a manifestação do Ministério Público. Segundo o MP a mãe não
teria condição de permanecer com a criança por ser ?desequilibrada?, ?insana?,
comportamento que foi observado em audiência. A equipe, mais uma vez partindo dos
pressupostos da Psicologia, descreveu as possíveis consequências da separação entre mãe e
filha.
1)Faça uma analise do caso acima mencionado, demonstrando onde, no texto, fica clara a
diferença entre a Psicologia Científica, de um lado, e a apropriação de conceitos dessa Ciência
pela ?psicologia? do senso