REPRESENTAÇÕES SOBRE A ESCOLA AGRÍCOLA DE SÃO BENTO DAS

LAGES

Lauro José Cardoso (Autor)

Suzane Pinho Pêpe (Orientadora)
Programa de Pós-Graduação em Arqueologia e Patrimônio Cultural
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Este trabalho visa o estudo interdisciplinar das representações sociais e das dimensões
patrimoniais, relacionadas com a antiga Escola Agrícola em São Francisco do Conde,
(inaugurada no dia 15 de Fevereiro de 1877) a partir da pesquisa de campo e revisão
bibliográfica. Trata-se de uma investigação em andamento, dentro do mestrado em
Arqueologia e Patrimônio Cultural pela UFRB, com a perspectiva de evidenciar
reflexões em torno das políticas patrimoniais e restaurativas, relações sociais e
transformações deste edifício em ruína, partindo da seguinte pergunta: quais têm sido as
representações sociais e dimensões patrimoniais relativas às ruínas da Escola Agrícola?
Desta forma, pretende-se nesta apresentação, falar sobre a abordagem teórica,
metodológica e conceitual, através de possíveis discussões de autores e obras
relacionadas com os conceitos ou categorias de pensamento como Fato Social,
Representações Sociais, Patrimônio Cultural, Restauração, Ruínas e Lugar de Memória.
Obviamente, tais conceitos visam entender a realidade sociocultural que diz respeito à
antiga Escola Agrícola. Igualmente, objetiva-se apresentar um debate sobre os aspectos
históricos e institucionais que abarcam o recorte específico desta pesquisa, assim como,
salientar a questão patrimonial, arqueológica, política e museal que, certamente,
também faz parte das dimensões reais, empíricas e visíveis para a temática em estudo.
Perspectiva-se também falar sobre as possibilidades de discussão e análise dos diálogos
que estão sendo estabelecidos com algumas pessoas e moradores já identificados de São
Francisco do Conde, tendo em conta as suas relações e representações no que concerne
às memórias desse lugar, tal como, as narrativas existentes sobre o mesmo. Ainda nesta
apresentação, a ideia é abordar sobre as categorias de pensamento como Espaço,
Paisagem e Tempo, no sentido de entender a trajetória material e intangível que
perpassa a antiga Escola Agrícola, considerando, igualmente, a possibilidade de realizar
um ensaio fotográfico e visual, que reflita sobre as probabilidades de ressignificação
destas ruínas em termos imagéticos. Resumidamente, o foco desta apresentação é o de
trazer elementos e aspectos cruciais ao desenvolvimento, levando em consideração o
objeto e os objetivos inerentes, sem perder de vista uma interpelação sobre a hipótese e
o problema da investigação.

Palavras-chave: Escola Agrícola de São Bento das Lages, Representações Sociais,

Ruínas, Patrimônio cultural.