Respostas – Caderno de Exercícios 3

se é verdade que este é parente do estrategista de

Redação Napoleão em Waterloo, e se é verdade que as carac-

terísticas de um ser são transmitidas geneticamente a
seu descendente, o fracasso na Batalha de Waterloo
– que leva a questionar a competência do assisten-
te de Napoleão – faz pressupor que as qualidades

capítulo 1 profissionais do estrategista da tirinha são também

desastrosas.
4. Na parte esquerda da imagem, lê-se “O nosso papel
Descrição, narração e dissertação no seu projeto” e observa-se o desenho de uma
a serviço dos gêneros ponte; na direita, lê-se “é tirar seu projeto do papel” e
observa-se a fotografia da ponte já construída. Assim,
1. E nos dois casos, as partes da frase reforçam o sentido
2. D produzido pelas imagens, já que a parte esquerda
é uma imagem que remete ao projeto, enquanto
3. B a direita mostra o projeto realizado. Há, pois, entre
4. D imagem e frase, entre os elementos visuais e verbais,
5. A uma relação de ênfase.

6. A 5. D
7. A única passagem narrativa é “Saí, afastando-me dos 6. Resposta pessoal.
grupos, e fingindo ler os epitáfios”. A predominância 7. Resposta pessoal.
de palavras de sentido concreto e a sequência de
ações, indicando progressão temporal, definem o texto
8. Resposta pessoal.
narrativo. 9. Resposta pessoal.
8. A 10. B
9. Resposta pessoal. 11. E
10. Resposta pessoal. 12. a) O enunciado define “atalho” como “a distância mais
11. Resposta pessoal. longa entre dois pontos”, enquanto o princípio mate-
mático parodiado afirma que “a reta é a menor dis-
12. Resposta pessoal.
tância entre dois pontos”. A legenda da ilustração, ao
substituir “reta” por “atalho”, inverte o sentido original,

capítulo 2 o que configura a paródia. Ou seja, o “atalho”, que

deveria ser, como a “reta”, “a menor distância entre
dois pontos”, nessa situação concreta é justamente o
contrário. Isso se ajusta ao enunciado fundamental
Publicidade, quadrinhos

Respostas Ð Caderno de Exerc’cios

da Lei de Murphy: o “atalho” se torna um problema,
e fotojornalismo: entre a é valorizado negativamente (já que não encurta a
descrição e a narração distância), confirmando a ideia de que “se alguma
coisa pode dar errado, dará”.
1. C
b) Os elementos visuais da ilustração de Jaguar rea-
2. D firmam o significado da legenda: o “atalho” é uma
3. a) A tira faz alusão à Batalha de Waterloo, em que escada, e carros não sobem escadas. O atalho sob
Napoleão foi derrotado. forma de escada seria comemorado com euforia por
b) A personagem consultada busca a explicação para um caminhante; para um motorista, porém, nada
as qualidades profissionais do “estrategista militar”: poderia haver de mais errado.

29

capítulo 3
Artigos, editoriais e resenhas:
variações dissertativas
1. E
2. A
3. C
4. E
5. Resposta pessoal.
6. Resposta pessoal.
7. Resposta pessoal.
8. Resposta pessoal.
9. Resposta pessoal.
10. Resposta pessoal.
capítulo 4
Elementos da narrativa
1. I – C; II – B; III – D; IV – A
2. No primeiro fragmento, o texto tem uma dimensão
descritiva, sem que o narrador demonstre preocupação
em penetrar no universo passional ou mental das
personagens. É o típico caso de narrador observador. No
segundo, o narrador é personagem, como se percebe
pelo uso de expressões como “na minha família” ou
“em minha terra”, que o colocam como personagem
da narrativa. Porém, o protagonista parece ser Tio
Man’Antônio, o que indicaria um narrador testemunha.
No terceiro trecho, o narrador, ao dizer que “Bertoleza
fez-se ainda mais concentrada e resmungona” e ao usar
expressões como “olhares de desconfiança”, “abismos
de constrangimento” ou “cheia de apreensões”, mostra
que sabe tudo sobre as personagens, o que caracteriza
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
a onisciência. Por fim, no quarto, o narrador é uma
personagem, Ponciano de Azeredo Furtado, que se
apresenta como protagonista na narrativa.
3. a) Trata-se de um narrador protagonista, que contribui
para produzir um efeito de sentido de subjetividade.
b) É possível citar as constantes referências ao interlo-
cutor, por meio do pronome de tratamento “senhor”
e do vocativo “moço”, e o uso repetido de frases ex-
clamativas.
4. D
30
5. As ações de Vicente Lemes são: Ele lê os autos. Ele
lavra o despacho pela segunda vez. Ele se levanta do
tamborete. Ele olha pela janela.
6. Ele é uma pessoa honesta e íntegra, pois exige que o
inventariante arrole todos os bens. Ao mesmo tempo, ele
se mostra condescendente quando admite que nem
todos os bens costumam ser arrolados num inventário.
Além disso, ele ainda é determinado, já que ele não
desiste de seu propósito.
7. a) Pressupõe-se que ele está numa sala (provavelmente
de um fórum), que permite avistar o cartório, numa
cidade pequena do interior.
b) Ele é juiz.
8. a) Numa cidade pequena, provinciana, rural, em que
todas as pessoas se conhecem.
b) Percebe-se que se trata de uma pequena cidade
rural pelo seguinte trecho: “A vila inteira, embora nin-
guém nada dissesse claramente, estava de olhos
abertos assuntando se tais bens entrariam ou não
entrariam no inventário. Lugar pequeno, ah, lugar
pequeno, em que cada um vive vigiando o outro!”.
9. Resposta pessoal.
10. a) Distante. O narrador, identificado com o “hoje”, distin -
gue de seu tempo com os meirinhos de antigamente,
do “tempo do rei”.
b) O fato de o narrador manter-se temporalmente afas-
tado da época em que se dão os acontecimentos
da narrativa é mais um indício de que se trata de um
narrador implícito, ou seja, em terceira pessoa, que
não participa da história como personagem.
11. Não. O uso de formas verbais e pronomes na primeira
pessoa não garante que a narrativa seja conduzida por
um narrador personagem. No caso desse fragmento,
fica claro que as personagens são D. Antônio, D. Diogo,
Isabel, Cecília e D. Lauriana. O narrador é implícito e só
usa a primeira pessoa para explicar ao leitor como será
a condução da narrativa. Não há nenhum indício de
que o narrador vá tornar-se personagem da história.
12. Resposta pessoal.
13. Resposta pessoal.
14. Resposta pessoal.
15. Resposta pessoal.
16. C
17. E
18. D
19. B
20. A personagem é um palhaço, conforme inúmeras pistas
disseminadas no percurso da letra: logo no início do
texto, é caracterizado com “cara de palhaço” e “pinta
 de boneco” (mas ainda poderia apenas parecer
um palhaço, sem sê-lo de fato); mais adiante isso
também é evidenciado pelos trechos “pinta a cara”,
“muito colorido”, “pula” e “gesticula”. Esses elementos
contextuais são pistas que levam à conclusão de que
esse é o esboço de um palhaço.
21. O texto não define com precisão o momento das ações.
Não há uma progressão clara entre os fatos, ou seja,
não se nota de modo evidente uma sequência narrativa
com começo, meio e fim. Em algumas passagens, na
verdade, é possível percebê-la, como quando chega
à Bela Vista e cumprimenta todos os frequentadores
do local, depois “dá uma passadinha nos botecos de
Pinheiros” para “então” procurar o centro da cidade,
chegando à Liberdade e, depois, “no fim da noite”,
passar pelo Bom Retiro, ponto final de sua caminhada
pela cidade (como se percebe pelo trecho “último
giro”). Não se sabe exatamente se o percurso começou
de manhã, à tarde ou no início da noite, mas o término é
definido pela expressão adverbial “no fim da noite”. Mas
isso não permite dizer que a “história” se passa no período
de um dia inteiro. Aliás, outros trechos sugerem que a
personagem repete ações em dias diferentes, como em
“lá ele aparece algumas vezes” (na Liberdade). Em outra
passagem, a duração de tempo é bem maior: ao entrar
na USP e sair com diploma, imagina-se pelo menos 4 ou
5 anos (tempo de duração dos cursos universitários).
22.a) Ao como narrar, já que o narrador, em vez de contar
sua história, está comentando como deve ser o início
de sua narrativa.
b) À trama.
c) Não. Na verdade, em Memórias póstumas de Brás
Cubas, o início da trama corresponde ao final da
fábula, já que o narrador começa a contar sua vida
pelo final, isto é, pela morte.
23. A
24.Trata-se de um homem com faro comercial, que
observa uma determinada situação, constata uma
necessidade e propõe uma solução. Hoje são os
chamados empreendedores – aqueles que têm uma
visão oportunista, no sentido de que sabem aproveitar
o contexto para ganhar dinheiro.
25. A qualificação das personagens pela nacionalidade,
marcada pelos adjetivos pátrios “japonês”, “siciliano”
e “libanesa”, indica que a cidade é uma metrópole,
portanto um espaço que abriga pessoas vindas de
diferentes países, representando diferentes culturas. Isso
confere a São Paulo um traço global, característica, aliás,
de toda metrópole. Além das pessoas que vêm de outros
países, a letra também faz menção ao pernambucano,
representando as pessoas que migram de outros estados
para a cidade (principalmente do Nordeste).
26. O adjetivo “rápido” está presente em vários produtos
e serviços oferecidos na cidade, inclusive em inglês
(coerente com o que dissemos sobre o caráter global
da metrópole), como em fast-shop, fast-food, etc.
Uma das características marcantes da cidade é sua
vocação para o trabalho, como mostra o trecho “povo
que trabalha o dia todo”. O tempo para fazer tantas
atividades, portanto, nunca parece suficiente. Por isso,
tudo deve ser feito de forma veloz. Essas noções estão
expressas, por exemplo, em passagens como “sai
correndo” e “não tem tempo”. A falta de tempo inclusive
para tomar banho é o que justifica, num interessante
jogo de humor, a criação do “lava-rápido de gente”.
27. Resposta pessoal.
28. Resposta pessoal.
29. Resposta pessoal.
30.Resposta pessoal.
31. Resposta pessoal.
cap’tulo 5
Reportagem e crônica: dois
gêneros narrativos clássicos
1. C
2. a) As aulas na Escola Estadual Fernão Dias Paes foram
retomadas.
b) Os membros da comunidade escolar.
c) Na Escola Estadual Fernão Dias Paes, em Pinheiros,
na zona oeste de São Paulo.
d) Na quarta-feira, dia 6 de janeiro de 2016, 55 dias após
a ocupação pelos estudantes.
e) As aulas foram retomadas de uma forma menos formal
e mais “humana” por parte dos professores. Ao invés
de dispostas em fileiras, as carteiras de quase todas
as salas agora estão organizadas em círculo, o que
deixou os estudantes mais próximos dos professores.
f) Porque, no período da ocupação, os alunos ficaram
sem estudar e as aulas foram perdidas.
3. Resposta pessoal.
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
4. A
5. A
6. Resposta pessoal.
7. Resposta pessoal.
8. Resposta pessoal.
9. Resposta pessoal.
10. Resposta pessoal.
11. Resposta pessoal.
31
 externo e concreto de que uma pessoa é casada.

Gramática e Texto Elas representam alguns temas abstratos que são

considerados desejáveis em um casal: a afetividade
e a cumplicidade, ou seja, o compromisso mútuo que
os une.
b) Sugere que se trata de um vínculo mais importante do

capítulo 1
que um mero relacionamento comercial despersona-
lizado; ao contrário, a mensagem pretende associar
essa parceria a uma das relações mais pessoais,
profundas e duradouras da vida de alguém, o ca-
Textos temáticos e figurativos samento.
c) A associação entre a relação comercial e a relação
1. E conjugal vem reforçada pela oração “Há 65 anos”,
que enfatiza a noção de que se trata de um compro-
2. A misso duradouro, senão indissolúvel, pelo pronome
3. B pessoal “nós”, que se refere à empresa como se ela
4. C fosse um ente personificado, e pelo pronome de tra-
5. A tamento informal “você”, que individualiza e identifica
o destinatário.
6. C
22. Além de a marca estar estampada no lugar em que
7. B usualmente é gravado o nome do cônjuge, pode-se
8. A notar que o nome da empresa (Johnson & Johnson)
9. E já sugere uma parceria sólida entre dois sócios que
10. A compartilham inclusive o mesmo sobrenome.

11. O relato da viagem serve como um exemplo, ou seja,
uma figura, que torna mais concreto para o leitor o
conceito abstrato da importância da diversidade. Um
mundo em que só existissem sequoias, apesar da beleza
dessas árvores, seria um mundo tedioso, pois não teria
nenhuma diversidade.
12. a) A mensagem inicial é temática; a atual é figurativa.
b) Houve uma grande vantagem, pois as mensagens
figurativas tornam os malefícios do tabagismo con-
cretos e mais próximos do consumidor. Com isso,
afetam mais diretamente os sentidos, mobilizando
as emoções. Isso com certeza é mais eficaz, não só
para convencer racionalmente, mas também para
motivar afetivamente, encorajando aqueles que
eventualmente queiram abandonar o vício.
13. E
14. B
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
23. A referência à marca do anunciante, desta vez
usando apenas as letras iniciais, reforça a ideia de
parceria, simulando o monograma de um casal;
a oração “há 65 anos”, que vem repetida logo em
seguida, e a conjugação do verbo viver no gerúndio
(“vivendo”) reiteram a noção de durabilidade e de
permanência do compromisso. A escolha do verbo
“viver” para referir-se à atuação comercial da empresa
enfatiza a noção de que essa atuação não se resume
a um vínculo impessoal, tornando-se carregada de
afetividade. A locução “dia a dia”, por fim, além de
reiterar simetricamente a ideia de um casal em uma
relação de parceria já presente no início da frase,
acrescenta a noção de constância: o “casamento” da
empresa com o consumidor não é apenas duradouro,
mas também constante.
capítulo 2

15. I. b); II. d); III. c); IV. a.

16. E
17. D
18. D Textos não verbais e sincréticos:
procedimentos de leitura
19. A
20.C
21. a) A palavra mais diretamente relacionada à fotografia 1. A
é o substantivo abstrato “compromisso”. Em nossa 2. A
cultura, as alianças, como todos sabem, são um sinal 3. D

32
4. C
5. A
6. D
7. E
8. C
9. D
10. B
11. a) A impressão digital, por ser exclusiva de cada
indivíduo, é largamente utilizada como meio de
identificação. No anúncio, por uma relação de
similaridade, ela constitui uma metáfora daquilo que
o texto verbal promete: a identificação inequívoca do
morador de São Paulo. A presença de um rosto no
meio da impressão digital reforça a ideia de que se
conseguirá ter de fato um “retrato” desse morador,
e o sorriso ostensivo que o rosto estampa faz supor
que as características selecionadas comporão uma
imagem positiva, de um cidadão despreocupado,
jovial, etc.
b) “Descubram quem são e o que pensam os moradores
de São Paulo.”
12. a) Há entre a imagem e o texto verbal uma relação
de sentido de contiguidade, na qual um elemento
x é usado em lugar de um elemento y: o carimbo,
no texto visual, é usado em lugar de “burocracia”,
no texto verbal. Em outros termos, o carimbo é
o objeto escolhido para representá-la, já que em
geral é associado aos trâmites burocráticos. A
tecla “delete”, no texto visual, também em relação
metonímica, representa a informatização: o mundo
digital acabaria com a necessidade de carimbar
papéis, de acumulá-los, pondo fim aos expedientes
burocráticos.
b) Com o verbo “desburocratizar”, derivado do substan-
tivo “burocracia”, pode-se formar a seguinte frase:
“É fundamental desburocratizar as relações cotidia-
nas, para que o homem disponha de mais tempo
para si”. Outro exemplo: “Deve haver uma reforma no
Judiciário para desburocratizar o acesso à Justiça,
tornando-a mais ágil”.
c) Outra locução formada com o substantivo “dia” é “per-
der o dia”, como exemplifica a frase a seguir: “Perdi o dia
tentando ser atendido nesta repartição pública”. Outro
exemplo, agora com a locução “valer o dia”: “Você me
ligou / naquela tarde vazia / e me valeu o dia” (Edgard
Scandurra e Ricardo Gasparini. Tarde Vazia.).
13. E
14. A
15. C
16. B
17. D
18. E
19. E
20.C
21. a) A polissemia da palavra “veículo” desencadeia no
contexto uma ambiguidade, responsável pelo efeito
de humor da tirinha. Na fala do garoto, tem o sentido
de “meio” utilizado para a transmissão da cultura.
Na fala de Mafalda, é interpretada com o sentido
de “meio de locomoção” usado para o transporte
da cultura.
b) Sim. O efeito crítico está na denúncia de que a televi-
são não atua de fato como meio de transmissão da
cultura, mas como veículo, por exemplo, de ideias
ligadas à banalização da vida pela violência, como
sugerem as onomatopeias do terceiro quadro da
tirinha. Por isso, Mafalda diz sarcasticamente que,
se ela fosse a cultura, saltaria do veículo (“TV”) para
seguir a pé.
22. a) Do ponto de vista visual, há uma fotografia de um
novo ponto de ônibus, com uma pessoa dormindo
em cima dele. Verbalmente, existe, nas laterais do
ponto, uma propaganda justamente dizendo que os
benefícios dos novos pontos (“conforto, segurança e
beleza”) são permanentes. Relacionando esses dois
aspectos, percebe-se que, de fato, os pontos são mais
novos, mais funcionais e mais agradáveis; porém, a
presença do morador de rua confere um viés crítico
à fotografia, pois ele transforma o ponto em uma
cama confortável e segura. Ainda existe, no anúncio
publicitário, a exploração de um trocadilho, pois a
palavra “passageiros” produz uma ambiguidade
programada: como substantivo, indica aqueles que
usam o transporte coletivo e, como adjetivo, sugere
que as vantagens dos pontos novos serão perenes.
b) Podem ser consideradas expressões comuns da lin-
guagem oral informal: “ninguém te incomoda”, “calor
de matar”, “Cato lata” e “o que dá”.
cap’tulo 3
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
Combinação de palavras:
mecanismos de coesão frasal
1. C
2. D
3. E
4. E
33
 5. D
6. A
7. C
8. E
9. B
10. D
11. a) Pode-se interpretar que o adjetivo “acusada” esteja
qualificando “polícia” ou “família”.
b) Há mais de uma solução:
• Acusada de cometer repetidos sequestros, uma fa-
mília paranaense, há cerca de dez anos, desafia a
polícia do Sudeste brasileiro.
• Membros de uma família paranaense, há cerca de
dez anos, desafiam a polícia do Sudeste brasileiro,
acusados de cometer repetidos sequestros.
12. a) Pode-se entender que a garota toma uma vitamina
de frutas batidas com leite de arroz ou com leite de
soja, ou que ela toma uma vitamina de frutas batidas
com arroz.
b) Uma vitamina de frutas batidas com arroz seria muito
incomum, porque a consistência do arroz não parece
adequada para a preparação de vitaminas. Além
disso, a combinação de arroz com frutas não faz
parte dos hábitos dietéticos brasileiros.
13. C
14. D
15. C
16. B
17. E
18. C
19. a) O espaço institucional do qual é típica a expressão
“Vossa Excelência me permite um aparte” é o
parlamento: os membros dessas casas legislativas
costumam tratar-se por “Vossa Excelência”. A outra
palavra que permite essa identificação é “aparte”,
vocábulo por meio do qual um parlamentar solicita
ao que está falando licença para fazer um comentário
ao seu discurso. Como se sabe, a ocorrência de
apartes é rotineira no debate parlamentar.
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
b) Na segmentação “um aparte”, temos o artigo inde-
finido “um”, seguido do substantivo “aparte”, cons-
tituindo uma unidade fônica com o sentido de in-
terrupção, intromissão. Essa mesma unidade fônica
pode, também, ser morfologicamente segmentada
em “uma parte”, na qual o artigo indefinido “uma” se
refere ao substantivo feminino “parte”, que significa
“pedaço ou porção de um todo”.
c) O termo “Vossa Excelência” estabelece analogia
entre deputados e ratos. O pedido de “um aparte”
34
reforça essa analogia. Só que a figura do queijo,
como símbolo de um objeto de desejo, torna pos-
sível e justificável a passagem de “um aparte” para
“uma parte”. Assim, o quadrinho se apresenta como
crítica ao universo dos parlamentos onde, em última
análise, cada um busca seu próprio proveito. Temos,
portanto, no quadrinho, uma metáfora que satiriza a
conjuntura da política nacional.
20.a) Há ambiguidade em III e em IV. Nos dois casos, não
é possível saber se o pai é encorajado pelo filho ou
se é o filho que é encorajado por seu pai.
b) III. O pai ao filho encoraja; IV. Ao filho o pai encoraja.
c) Se pusermos uma preposição marcando as relações
entre as palavras, a ordem será secundária para a
interpretação do sentido, tal como se percebe nesta
frase: “Ao filho encoraja o pai”.
21. a) Em I, “raramente” está relacionada à oração “a
população civil não leva vantagem”; em II, ao
segmento “os combatentes não têm como se
defender”.
b) Segundo I, o normal nas guerras é que a popula-
ção civil seja poupada e os combatentes sofram as
maiores baixas; segundo II, normalmente ocorreria
o oposto: as maiores perdas atingiriam os civis, pois
os combatentes armados quase sempre podem se
defender.
22. I. As margens plácidas do Ipiranga ouviram
O brado retumbante de um povo heroico.
II. Teus risonhos, lindos campos têm mais flores
Do que a terra mais garrida.
III. Salve, lindo pendão da esperança,
Salve, símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença nos traz
A grandeza da pátria à lembrança.
cap’tulo 4
Sujeito e predicado: manobras de
construção de sentidos no texto
1. A
2. E
3. C
4. D
5. A
6. B
7. E 6. C
8. C 7. D
9. A 8. A
10. E 9. E
11. B 10. D
12. C 11. E
13. Se sujeito composto é definido como aquele que 12. C
representa mais de um ser, então uma “senhora grávida”
13. A
serve de exemplo para ilustrar essa definição. Da mesma
forma, o sujeito de “acudiram” também seria composto, 14. A expressão “a essa técnica” já vem expressa na frase
já que duas pessoas representam mais de um ser. por meio do pronome oblíquo “a”, colocado antes de
“transformou”. A repetição cumpre o duplo papel de
A falha está em usar a palavra “ser” em vez de “núcleo”
dar ênfase ao termo repetido e dar mais clareza ao
para definir sujeito composto (aquele que contém mais
enunciado.
de um núcleo, isto é, mais de uma forma lexical no papel
de núcleo). 15. E
14. D 16. A
15. D 17. E
16. A 18. E
17. B 19. B
18. D 20. a) A I quer dizer que os prisioneiros provocaram a
demissão do diretor da penitenciária (que é o paciente
19. A da ação verbal). A II significa que os prisioneiros
20.B deram depoimento ao diretor da penitenciária (que
21. A é o destinatário da ação verbal).
b) “O diretor da penitenciária” é objeto direto, e “ao
22.Os sujeitos dos verbos viu e foi não estão expressos,
diretor da penitenciária”, objeto indireto.
embora possam ser reconhecidos. Na oração que se
inicia depois do ponto-e-vírgula, há elipse de poeta, 21. C
núcleo do sujeito, e do verbo canta, núcleo do 22.B
predicado. Explicitando-se todos os termos elípticos, o
23. B
período passa a ter a seguinte redação:
24.D
Canta um poeta, entre nós, um Partenon de Atenas,
que ele nunca viu; outro poeta canta os costumes de 25. D
um Japão a que ele nunca foi. 26. D
27. D
28. E
cap’tulo 5 29. D
30.C

Respostas Ð Caderno de Exerc’cios

31. D
Satélites do verbo: papel semântico dos
objetos, adjuntos e agente da passiva 32. A
33. a) “[...] o governo vai alterar o projeto de lei em tramitação
no Congresso [...].”
1. D
b) Segundo o projeto original, as empresas só obteriam
2. C empréstimos caso não atrasassem o pagamento de
3. B seus funcionários, o que as forçaria a manter em
dia a remuneração de seus empregados. Como a
4. A modificação no projeto consiste em suprimir essa
5. A exigência, as empresas são favorecidas, pois deixam

35
 de ser obrigadas a pagar seus funcionários na data
prevista. Estes, consequentemente, são prejudicados.
c) A voz passiva é um recurso linguístico que, ao desta-
cap’tulo 6
car o paciente da ação, faz com que o agente não
seja o centro das atenções, permitindo inclusive que
Argumentação: recursos de persuasão
ele seja omitido da frase. No contexto em análise, o
enunciador se valeu desse recurso para colocar em
evidência a modificação sofrida pelo projeto de lei e,
1. C
ao mesmo tempo, desviar a atenção sobre o agente,
no caso, o governo. 2. E
Observação: pode-se discutir ainda o quanto o contexto 3. B
político do país à época, em que a imprensa era alvo 4. D
de forte censura, provavelmente levou o enunciador a
amenizar a identificação do governo como responsável
5. A
pela medida impopular noticiada. 6. B
34.E 7. B
35. D 8. E
36. a) Por 50 mil dólares. 9. B
b) • Firmas particulares adquiriram, por 50 mil dólares, he- 10. D
licópteros que haviam sido desativados pela polícia.
11. E
• Firmas particulares adquiriram helicópteros que, por
50 mil dólares, haviam sido desativados pela polícia. 12. a) É evidente a intenção de criar a imagem de uma fera
aprisionada, de um animal selvagem perigoso, mas,
37. a) “Foi morta” é a voz passiva do verbo “matar”, que exige
naquele momento, inofensivo, dominado pelas forças
dois acompanhantes: um agente e um paciente
do governo.
afetado; “morrer” exige apenas um, o paciente
afetado. b) Há inúmeros detalhes que contribuem para criar a
imagem de fera confinada: a jaula, com grades de
b) Como “foi morta” exige um agente e um paciente,
ferro; a vestimenta listrada (semelhante – ao longe – a
pressupõe-se que alguém tenha praticado a ação
de matar a velhinha, o que causa estranheza por um tigre); o gesto ameaçador; a vigilância cerrada
ela ser idosa e, por pressuposto, inofensiva. “Morreu” de homens armados; a distância que as pessoas
exige apenas um paciente afetado e pressupõe que guardam da jaula, apesar de o prisioneiro estar to-
ela tenha deixado de viver por causa natural, o que talmente neutralizado; o ar de espanto e a aparência
é aceitável no caso da velhinha. de medo dos repórteres e dos guardas à paisana.
c) “Nós estávamos sendo manipulados”, do fotógrafo
38. C
americano Wesley Bocxe.
39. B
13. A
40.C
14. C
41. B
15. D
42.A
16. D
43.
não haviam sido por uma para a terra de 17. C
Os portugueses
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios

empurrados tempestade Santa Cruz

18. C
Verbo na voz Agente da Adjunto
Sujeito
passiva voz passiva adverbial 19. A
20.C
44.O prefeito anterior nos deixou uma dívida incalculável.
21. E
Para a solução dessa herança traiçoeira, serão
adotadas medidas implacáveis: os impostos serão 22.A
aumentados, 30% dos funcionários serão demitidos; 23. B
taxas de estacionamento em locais públicos serão
criadas e serão cobrados juros altos pelo atraso de
24.E
pagamento. 25. A

36
26. C
27. C
28. B
29. a) A água.
b) A expressão é: “Vende que nem água”.
c) O texto publicitário cria a impressão de que a ex-
pressão conhecida já perdeu a força expressiva se
comparada com a venda de seu produto, ou seja,
em vez de a água ser usada como protótipo de pro-
duto altamente consumido, os chinelos do anúncio
é que seriam os mais apropriados para isso.
d) O argumento de quantidade, pois o texto não fala de
nenhuma outra propriedade do produto, apenas de
seu alto consumo. O que é muito consumido tende
a ser preferido ao que é menos consumido.
30.a) Não há. Prova disso é que o mesmo boné de 65
dólares chega a ser vendido por 400 reais.
b) O principal motivo é o fato de ele cobrir cabeças
coroadas (de Madonna a Daniella Cicarelli) e ser
praticamente exclusivo de pessoas endinheiradas.
c) No plano pragmático, real, traz o benefício dos bonés
em geral: cobrir a cabeça, protegê-la do sol, etc. O
benefício maior é de ordem emocional, pois traria
prestígio social: comprar um objeto como esse é, no
plano da fantasia, igualar-se a uma das celebridades
que o usam. Na verdade, é ilusão: usar um atributo
de uma “pessoa coroada” é como adquirir status de
“coroado”.
31. B
32. C
33. D
34.A
35. B
36. D
37. D
38. B
39. a) “Mas eles adiarão sua entrada no Primeiro Mundo
se continuarem a dar pouca atenção à saúde e à
educação de seus pobres.”
b) A citação entre aspas quer dizer que o trecho foi
transcrito com as próprias palavras do autor citado, o
que dá mais crédito à citação. É uma demonstração
de que o jornalista não alterou nenhuma palavra do
que foi dito pelo ilustre economista.
40.a) O aposto é “prêmio Nobel de Economia de 1992”.
b) A importância argumentativa desse aposto é que ele
serve para aumentar a credibilidade do autor citado
e, por consequência, do próprio jornalista. Um prêmio
Nobel credencia qualquer pessoa.
cap’tulo 7
Funções do pronome se: papel
argumentativo
1. A
2. B
3. C
4. C
5. C
6. C
7. D
8. A
9. D
10. D
11. Não. Em I, o pronome se é reflexivo. Tal frase pode
ser assim parafraseada: O povo engana a si próprio
(a ele mesmo) com frequência. Em II, o pronome se
é partícula apassivadora. Parafraseando, teríamos: O
povo é enganado com frequência.
12. Os verbos citados, além de remeter a etapas da pesquisa
científica, teoricamente neutra, apresentam-se na voz
passiva sintética. Assim, há uma indeterminação do
agente da ação. Logo, referem-se apenas aos fatos
em si, e não a quem os pratica. Essa estratégia de
construção leva Rubem Alves a concluir com ironia:
“Quem? Não faz diferença...”.
13. D
14. C
15. A
16. D
17. A
18. D
19. A
20. a) Para identificar os termos que estão elípticos, é
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
necessário levar em conta o trecho no qual se afirma:
“No livro fingido contam-se as cousas como era bem
que fossem e não como sucederam, e assim são mais
aperfeiçoadas”. A partir desse trecho, deduz--se que
no livro “fingido” contam-se as coisas ao contrário
do que realmente são. Portanto ficaram implícitos
os vocábulos se não (ou não se): não se favoreçam
humildes, não se amparem fracos, não se sirvam
donzelas, não se cumpram palavras, não se guardem
juramentos e não se satisfaçam boas obras.
37
 b) A função de sujeito da oração “se não destruam
soberbos” é desempenhada pelo termo “soberbos”.
Prova disso é que o verbo “destruam” está concor-
dando com esse termo. Um artifício para localizar o
sujeito da voz passiva sintética é reescrevê-la na voz
passiva analítica:
• “se não destruam soberbos” – voz passiva sintética;
• soberbos não sejam destruídos – voz passiva analítica.
O termo que desempenha a função de sujeito na voz
passiva sintética é o mesmo na analítica.
capítulo 8
Satélites do nome e vocativo
1. D
2. C
3. A
4. A
5. C
6. B
7. A
8. E
9. A
10. B
11. a) Na frase I.
b) Na estrutura I, a pessoa é descrita como constante-
mente estressada e, por isso, mais sujeita aos pro-
blemas decorrentes dessa condição. Associado ao
nome “pessoa”, sem a mediação de verbo, o termo
“estressada” está indicando um estado constante,
isto é, independente do momento em que ocorre a
ação verbal. Trata-se de um adjunto adnominal.
12. a) A ambiguidade decorre da possibilidade de se
interpretar o adjetivo inabitável como adjunto
adnominal ou como predicativo do objeto. Em outros
termos, admite-se a interpretação de que o hotel já
Respostas – Caderno de Exercícios
era inabitável independentemente da ação dos
turistas ou a de que o hotel passou a ser inabitável a
partir da intervenção deles.
b) Os turistas abandonaram o hotel inabitável.
Os turistas fizeram o hotel ficar inabitável.
13. B
14. A
15. B
16. E
38
17. B
18. D
19. a) Pode-se entender que a mãe, consternada, deixou
a filha (isto é, distanciou-se da filha com o
coração entristecido) ou que a mãe fez a filha ficar
consternada ou que a mãe se distanciou da filha
que é consternada.
b) A ambiguidade deve-se à possibilidade de o adjetivo
consternada poder estar se referindo tanto ao sujeito
(mãe) quanto ao objeto (filha).
20.a) Está associada a “cliente”.
b) Pelo que se diz no segundo período, presume-se que
a intenção do redator da manchete poderia ser a de
relacionar “de banco” ao verbo “defenderá”.
c) Adjunto adnominal.
d) Objeto indireto (do verbo “defenderá”).
e) Código defenderá cliente “contra” banco.
21. E
22.A
23. B
24.B
25. A
26. C
27. E
28. A
29. C
30.C
31. a) Porque a frase poderia ser interpretada com o sentido
oposto pelos adeptos do General Kroll.
b) Evidentemente. A expressão “do General Kroll”, asso-
ciada ao nome “degola”, poderia estar indicando o
alvo da ação.
c) Do modo como está redigida, a frase permite tam-
bém interpretar General Kroll como o agente da de-
gola. Nessa versão (a mais provável no contexto), o
tirano dava seu apoio à degola dos insubordinados,
decretada pelo General.
32. E
33. D
34.E
35. C
36. A
37. Sim, existe. Na primeira, Marcos (vocativo) está indicando
aquele a quem o falante se dirige (o interlocutor).
Na segunda, Marcos (aposto) é o nome do amigo
apresentado ao interlocutor.
38.a) Confrontando os dois períodos, percebe-se que,
enquanto o primeiro diz que 3 mil soldados brasileiros
poderão atuar no Haiti, o segundo possibilita
compreender que tropas seriam enviadas ao Brasil
e a mais quatro países. Como “o Haiti não é aqui”, o
texto se mostra incoerente.
b) A ordem em que se distribuem na frase dá a impres-
são de que os termos ao Brasil e a mais quatro países
estejam ligados a envio, do qual estão mais próximos,
e não a solicitou, como pretendeu o autor do texto.
c) A Organização das Nações Unidas (ONU) solicitou
ao Brasil e a mais quatro países o envio de tropas...
39. O termo destacado é um aposto que procura explicar
que Paul Hickson é um especialista respeitado da área
de Astronomia. Desse modo, o jornalista dá credibilidade
à opinião de Hickson, que aposta na capacidade do
telescópio Lama de revolucionar a observação do
espaço. Sem o aposto, essa opinião teria um peso
argumentativo pequeno, porque a maioria das pessoas
não saberia dizer quem é Paul Hickson.
capítulo 9
Sintaxe dos pronomes pessoais
na norma-padrão
1. B
2. B
3. B
4. C
5. C
6. C
7. C
8. D
9. A
10. C
11. a) Ambas as formas são corretas. A repetição do sujeito
(ele) pela expressão com ele mesmo é usual no uso
culto da língua. O pronome consigo também está
correto, porque é reflexivo.
b) A única forma correta é: Deixe o livro aí, para eu
estudar. No caso, a preposição para não precede o
pronome eu, mas a oração toda: para [eu estudar].
12. a) O pronome oblíquo nos em despejam-nos.
b) Sentido 1: Nós seríamos despejados na Baía de Gua-
nabara.
Sentido 2: Eles (os tonéis cheios de bactérias) seriam
despejados na Baía de Guanabara.
c) Quando o verbo termina em m ou ditongo nasal (ão,
õe), aparece um n antes dos pronomes o, a, os, as, ori-
ginando as formas no, na, nos, nas. Foi o que ocorreu
em despejam 1 os 5 despejam-nos, que, traduzido
na variedade popular, seria despejam eles.
13. B
14. A
15. E
16. A
17. B
18. C
19. Nós formamos uma equipe de três. Portanto, sem mim,
sem ti e sem ele (ou ela) não será possível fazer o
trabalho, já que é para eu comprar o material, para tu
preparares o projeto para ele (ou ela) executá-lo.
20. Na frase dada como exemplo, o pronome consigo
é um anafórico que tem como referência o sujeito
da frase (o vento). Trata-se, pois, de um pronome
reflexivo, única forma em que tal pronome ocorre
na variedade culta escrita da língua no Brasil. Na
frase do presidente, consigo não está se referindo ao
sujeito da frase (eu, implícito), mas ao destinatário da
carta. Não está, pois, sendo usado como reflexivo,
contrariando uma norma da variedade culta escrita
do português do Brasil.
Respostas – Caderno de Exercícios
anotações
39

Literatura
capítulo 1
A estética realista
1. D
2. A
3. B passado. Ao citar Claude Bernard e ao outorgar-lhe a
4. D verdadeira autoria do Naturalismo, o escritor expressa
5. E a necessidade de se adaptar à nova estética através
6. B
7. A
8. B do Romantismo que norteava as ações do protagonista.
9. a) O romance O primo Basílio integra o movimento
realista/naturalista português e tem como protago-
nista Luísa, jovem casada, frívola e ociosa, fruto de
uma cultura aprendida nos folhetins românticos.
Desse modo, forjou-se nela uma consciência ar-
tificial e alienada da realidade, uma expectativa
sentimental e idealizada da existência que contras-
tava com o cotidiano medíocre de “burguesinha
da Baixa”. O retorno a Lisboa de seu primo Basílio,
novo-rico arrogante, pretensioso e mulherengo, cria
ocasião para ela vivenciar as aventuras sensuais de
suas leituras. A partir desses fatos, a obra manifes-
ta dura condenação ao movimento romântico e à
“arte sensual e idealista”, que leva a protagonista a
idealizar uma realidade muito diferente da dela e
a predispõe ao adultério.
b) No fragmento transcrito, Eça de Queirós opõe, de um
lado, a “arte pela arte, o romantismo, a arte sensual e
idealista” e, de outro, a “arte moral [...] Realismo, [...]
arte experimental e racional”. Assim, o experimental
e o racional estão em clara oposição ao idealismo
Respostas Ð Caderno de Exerc’cios
e ao sentimentalismo românticos.
Em O primo Basílio, a análise do adultério feminino é o
motivo a partir do qual se revê as contradições sociais
marcadas tanto pela hipocrisia quanto pelos conflitos
de classe. O escritor português se propõe, então, a
fazer uma arte de crítica social radical, aproximan-
do-se dos postulados do escritor naturalista francês
Émile Zola, precursor do romance experimental, ou
seja, de tese. Trata-se de um estudo de caso: o autor
faz um levantamento dos pressupostos que levaram a
40
protagonista ao adultério, analisa as circunstâncias
e as consequências dele, em especial a desagre-
gação familiar. Como se vê, a obra apresenta uma
estrutura racional de inspiração científica.
10. D
11. D
12. C
13. Com o advento das correntes filosóficas do final do
século XIX (Determinismo, Positivismo, Darwinismo e
Experimentalismo), Eça de Queirós justifica em Idealismo
e Realismo a alteração de comportamento do escritor
perante um novo público que exige uma estética voltada
para a observação da realidade e não mais para a
idealização fantasiosa que o Romantismo oferecera no
de recursos verificáveis em O primo Basílio. Assim, ao
desvendar a essência de Luísa, vítima de uma sociedade
burguesa aculturada, Eça desmonta a idealização típica
Ao invés de um sentimento amoroso profundo, Luísa aceita
o pedido de casamento com Jorge por conveniências
sociais (“Que alegria, que descanso para a mamã!”),
desejos reprimidos (“ela sentia o calor daquela palma
larga penetrá-la, tomar posse dela”) e manifestações
físicas incontroláveis (“sentia debaixo do vestido de
merino dilatarem-se docemente os seus seios”).
14. C
15. D
16. D
17. D
18. C
19. O conselho de Brás Cubas revela certa dose de hipocrisia
da parte dele, visto que, tendo nascido rico e sustentado
pelos privilégios de sua classe, jamais precisou trabalhar
em sua vida, desfrutando comodamente da condição
de herdeiro.
20. Tendo trabalhado a vida inteira, D. Plácida morrera na
miséria. Assim, sua história é um desmentido à eficácia do
conselho de Brás e uma crítica à desvalorização do traba-
lho na sociedade escravocrata brasileira do século XIX.
21. B
22.B
23. E
24.C
25. A
26. A
27. C
28. Na reconstrução de seu passado, o narrador se vê obri- capítulo 3
gado a confiar em uma memória inevitavelmente falha,
como ele mesmo confessa. Assim, suas recordações
Arte brasileira na virada do século XIX-XX
oscilam entre a luminosidade das certezas e o sombrio
(ou “fusco”) das dúvidas. 1. B
29. No trecho “a malícia está antes na tua cabeça perversa”, 2. A
o interlocutor é o leitor, a quem se atribui a desconfiança 3. C
em relação aos atos dos adolescentes. Na passagem “a 4. D
vocação eras tu, a investidura eras tu”, a interlocutora é 5. D
Capitu, como se evidencia pelo vocativo “oh! minha doce
6. D
companheira de meninice”, com o qual a personagem
7. D
é evocada pelo narrador.
8. E
30.E
9. O texto compara o sertanejo combatente em Canudos
31. C
a um “troglodita’, isto é, um homem primitivo, selvagem
32. D e bárbaro em seus costumes.
33. B 10. Nos dois casos, as personagens alimentam fantasias
34.A a respeito do contexto em que vivem, criadas a
partir das leituras ingênuas que faziam. Além disso,
35. E
as narrativas de que são protagonistas mostram o
quanto as duas personagens sofrem no trato com a

capítulo 2 sociedade.
11. O narrador nos mostra o jornal como uma instituição
capaz de inventar mitos com a mesma facilidade com
Estética da Belle Époque que os destrói (“aparelho de aparições e eclipses”) e de
criar fatos baseados no nada (“tablado de mágica”),
1. E entregando à “estupidez das multidões” uma ilusão
2. A enganadora (“espelho de prestidigitador”).

3. B 12. No texto de Lobato, a região paulista é associada ao

atraso, avessa ao progresso. Nas obras dos autores pré-
4. D -modernistas, ganha destaque a imagem de um Brasil
5. B igualmente atrasado e subdesenvolvido.

6. C 13. Com a criação da personagem Zé Brasil, Monteiro Lobato

tenta resgatar a figura de Jeca Tatu, acrescentando-lhe
7. D
uma dimensão que não estava presente no Jeca original:
8. B a condição de trabalhador explorado e injustiçado pelos
9. B donos da terra.

Respostas Ð Caderno de Exerc’cios

10. E 14. A
15. a) Do Parnasianismo, o texto apresenta o apuro formal
11. E
(regularidade métrica, rimas raras); do Simbolismo,
12. B a musicalidade (como no primeiro verso: “Eu e o
13. A esqueleto esquálido de Esquilo”).

14. A b) Sim. Há referência à religiosidade quando o poeta

associa Deus a uma “energia intracósmica”, tornan-
15. C do-a geradora da existência humana: “é o pai e é a
16. C mãe de todas as energias”.

41

capítulo 4
Vanguardas artísticas europeias
1. D
2. a) O poema é composto de versos livres, característica
relacionada também ao Cubismo. Com substantivos
soltos, sem adjetivos e poucos verbos, as imagens
compõem um quadro fragmentado em que vários
acontecimentos se sobrepõem: o maxixe tocado ao
piano por Gilberta, as cartas do baralho, a decoração
de cretone e as roupas feitas de jérsei. O Futurismo,
por sua vez, pode ser claramente identificado na
Respostas Ð Caderno de Exercícios
42
referência à campainha do telefone e aos bondes,
símbolos claros de modernidade.
b) O quadro de Tarsila do Amaral se aproxima da ten-
dência cubista porque, além de geometrizar as figu-
ras representadas (vagões de trem, sinais de trânsito,
casas e até copas das árvores), também apresenta
a sobreposição de diferentes planos da paisagem.
Com relação ao Futurismo, podemos considerar que
a temática escolhida (a estação do trem de ferro)
e também as torres e os postes de iluminação são
claras referências à modernidade, tema diretamente
relacionado à vanguarda desenvolvida por Marinetti.
3. A
4. E
5. B
anotações