Atividades Complementares para Aplicação Da Metodologia Boquinhas

Atividades Complementares para
aplicação da Metodologia Boquinhas

Boquinhas tem um compromisso com a Educação. Pensando nisso, criamos
atividades complementares à aplicação da metodologia, para que você, educador,
ou clínico, disponha de mais recursos para fixação dos principais objetivos.
Os exercícios foram organizados de acordo com as fases de desenvolvimento da
leitura e escrita, visando o avanço do aluno a partir da fase em que se encontra.
Para mais detalhes, consulte nosso novo livro “Manual de Novas Sondagens
ATIVIDADES Boquinhas”.
BLOCO 4 Para cada exercício, você encontra os objetivos e instruções de aplicação,
auxiliando em práticas assertivas, almejando resultados satisfatórios. Assim,
Uso do Jogo Lince esperamos que este trabalho contribua para sua prática.
E lembre-se: façamos Educação com ética! Respeite os direitos autorais e
compartilhe somente os arquivos gratuitos!
Renata Jardini e Equipe de Multiplicadores

ATIVIDADE : PRANCHA
INDIVIDUAL DE CADA
LETRA
USO COM JOGO LINCE
• Estimular a consciência fonêmica a partir da identificação do fonema inicial de cada
figura com apoio articulatório;
OBJETIVOS • Estimular a escrita de palavras;
• Fixar a associação Fonema - Grafema - Articulema;
• Treinar o traçado das letras;
• Estimular a habilidade de figura-fundo do processamento visual.
EXEMPLOS DE
FIGURAS
www.metododasboquinhas.com.br
ATIVIDADE : PRANCHA INDIVIDUAL DE CADA LETRA - USO COM JOGO LINCE
Inicialmente, defina os objetivos que pretende trabalhar, a partir de uma sondagem prévia para investigar qual
hipótese de escrita e leitura a criança se encontra. A partir disto, inicie a atividade da seguinte forma:
• Selecione 1 ou 2 cartelas, com as letras que pretende trabalhar;
• Coloque sobre a mesa o tabuleiro do jogo Lince;
• Procure no tabuleiro figuras que iniciam com o som da letra selecionada;
• Separe previamente as peças com as figuras do fonema alvo e reserve-as, sem mostrar à criança; estas
poderão ser utilizadas para pontuar seus acertos.
• Caso necessário, facilite a procura direcionando a categoria semântica (ex: se estão trabalhando com a letra
A, poderá pedir que a criança procure um fruta que inicie com este som);
INTRUÇÕES DE USO
• Após encontrarem a imagem no tabuleiro, entregue a peça para a criança, que será contabilizada como um
INDIVIDUAL
ponto;
• Caso a criança mostre uma figura que não contém o fonema alvo, problematize o erro, levando-a a pensar
como falaríamos aquela figura iniciando com o som que esta sendo procurado.
• Em caso de acerto, coloque a peça sobre a prancha, e estimule a criança a escrever a palavra, considerando
o nível que se encontra. Se estiver pré silábica, poderá apenas escrever a primeira letra. Se objetivo for o
avanço para fase silábica, fala pausadamente a palavra levando a perceber a quantidade de sílabas, e a
boca/som que falamos em cada pedaço. Se estiver silábica-alfabética, estimule a percepção dos fonemas
das letras que já foram trabalhadas. Se estiver alfabética, problematize os confrontos selecionados, a fim
de compreender as irregularidades da língua.
ATIVIDADE : PRANCHA INDIVIDUAL DE CADA LETRA
USO COM JOGO LINCE
• Sair do realismo nominal: quando utilizadas apenas para identificação do fonema inicial,
levando a criança a perceber que as letras representam os sons da fala;
• Pré-silábica para silábica: levar a criança a identificar o fonema inicial e também a
quantidade de sílabas da figura seleciona, registrando a quantidade de sílabas, ou,
preferencialmente, as vogais de cada sílaba;
QUANDO • Silábica para silábica-alfabética: apresentação gradual de cada letra, levando a criança a
UTILIZAR conhecer todas as letras e seus respectivos fonemas, pelo estimulo de consciência fonêmica
inicial.
• Silábica-alfabética para alfabética: utilização das pranchas para realização de confrontos
entre pares de surdos e sonoros (Ex: V e F, P e B) e confrontos de irregularidades da língua
(Ex: CA-CO-CU/QUE-QUI);
A-a
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta letra.
Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
E-e
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta letra. Se
quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
I-i
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta
letra. Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
O-o
U-u
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta letra.
L-l
P-p
V-v
T-t
M-m
F-f
N-n
B-b
D-d
C - c QU - qu
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta BOCA (ca, que, qui,
co, cu). Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
R-r
ARRA - arra
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que tenham este som no meio da
palavra. Observe que no meio de vogais, precisamos escrever com dois erres.
G - g GU - gu
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta BOCA (ga,
gue, gui, go, gu). Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
ARA - ara
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que tenham este som. Observe que
encontramos este som apenas no meio das palavras (Ex: Barata, coruja). Se quiser,
poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
J - j GE/GI -ge/gi
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta BOCA (ja, je,
ge, ji, gi, jo, ju). Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
S -s CE-CI ce-ci
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta BOCA (sa, se,
ce, si, ci, so, su). Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
...ça-ço-çu ASSA
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que tenham este som no meio das palavras. Observe que
encontramos estas LETRAS somente quando este som estiver no meio (Ex: Palhaço, Pássaro). Se quiser,
poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
X - x CH - ch
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que iniciem com o som desta BOCA. Observe que
existem duas maneiras de representar este som (ex. Chuva; Xícara). Se quiser, poderá escrever
abaixo, o nome das figuras encontradas.
Z - z ASA - asa
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que tenham este som. Observe que
quando estiver no meio das palavras, teremos duas maneiras de representá-lo (Ex:
Azul, Casa). Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
LH - lh
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que tenham este som, e observe que ele é mais
frequente no meio das palavras. Veja que usamos duas letras para representar apenas uma
boca/som. Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.
NH - nh
Encontre no Lince de Boquinhas imagens que tenham este som, e observe que ele é mais
frequente no meio das palavras. Veja que usamos duas letras para representar apenas uma
boca/som. Se quiser, poderá escrever abaixo, o nome das figuras encontradas.

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