21/03/2020 Conheça os 6 principais desafios da gestão na educação 4.

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Conheça os 6 principais desa os da gestão na

educação 4.0
Tempo de leitura estimado: 6 min.

23/OUT

Saiba quais são os principais desa os enfrentados pela gestão escolar frente à educação 4.0, em
relação à evolução tecnológica.

A indústria 4.0 já é uma realidade em todo o mundo e vem modi cando não só a esfera
corporativa, como os mais diversos segmentos sociais, incluindo o âmbito educacional. Esse novo cenário,
característico da modernidade, faz com que os desa os da gestão na educação mostrem a necessidade
de envolver o uso de tecnologias no ambiente escolar.

É nesse contexto que surge o conceito de educação 4.0, uma perspectiva cuja base é a utilização de
ferramentas e sistemas relativos à evolução tecnológica em benefício da potencialização dos processos

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de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma abordagem que, ao mesmo tempo, acompanha as

tendências do desenvolvimento cientí co e acelera a aquisição de conhecimento dos alunos.

Por englobar infraestrutura, recursos, metodologias e técnicas educacionais diferentes daquelas aplicadas

tradicionalmente no cotidiano escolar, a educação 4.0 traz desa os signi cativos para a gestão da
escola. Levando isso em conta, neste texto vamos mostrar quais são os principais obstáculos que a
implantação dessa perspectiva pode gerar e de que forma eles podem ser superados. Não deixe de
conferir!

1. A formação dos professores

Na educação 4.0, os métodos de ensino apoiam-se na utilização de ferramentas tecnológicas capazes de
tornar o processo de aprendizagem mais signi cativo e proveitoso para os estudantes. Isso requer
que os professores saibam o que são, para que servem e como funcionam esses recursos, o que
possibilita, então, o planejamento do seu uso e a consequente aplicação desses recursos, de forma
adequada, na prática docente em sala de aula. O problema é que, em geral, esses pro ssionais não
recebem esse tipo de formação ao longo de sua graduação.

Assim, um dos desa os da gestão é lidar de modo apropriado com a potencial falta de preparação
técnica do docente. Uma alternativa é a escola contratar pro ssionais especializados para oferecer
capacitação direcionada à utilização dos recursos a serem adotados em sala de aula. Isso é bom tanto
para o professor, que pode dar uma guinada em sua carreira, quanto para a instituição, que padroniza o
uso dos recursos.

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2. A preparação dos estudantes
Outro desa o importante é preparar os estudantes para a implementação da educação 4.0. Embora eles
possam estar conectados ao universo virtual através do uso de redes sociais, aplicativos e outras formas
de entretenimento digital, os estudantes não têm a prática de utilizar dispositivos tecnológicos para
aprender formalmente, o que pode gerar di culdades de manutenção de foco e atenção no
desenvolvimento das atividades em classe e mesmo em casa, quando não estão sob a supervisão de um
adulto.

Para evitar esse tipo de situação, vale a pena que a gestão da escola se preocupe com a educação
socioemocional dos alunos, a qual também faz parte de suas atribuições.

É importante que os professores sejam orientados a trabalhar a autonomia e a responsabilidade dos

estudantes, de maneira que eles quem conscientizados de que as tecnologias implementadas pela
escola são para uso em prol de sua aprendizagem e não para a diversão.

3. A relação da escola com as famílias e a

comunidade
Por mais que as inovações tecnológicas surjam sempre para melhorar a vida de todos nós, não é
incomum que elas sejam utilizadas de forma negativa. E, diante desse cenário, é natural que a família do

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estudante e mesmo a comunidade demonstre resistência quanto ao emprego de recursos tecnológicos

na escola. Esse tipo de circunstância é um obstáculo signi cativo que a gestão escolar deverá superar
para manter o equilíbrio e a con ança em seus projetos.

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Entenda a importância de manter a relação entre família e escola

A solução para isso está baseada no diálogo. É preciso que gestão e professores mostrem os
benefícios reais que a escola 4.0 proporciona para os estudantes. Uma forma interessante de fazer isso
é com a explicação das vantagens dessa abordagem e a consequente demonstração da utilização de
ferramentas tecnológicas em sala de aula. A reunião de pais, ou os Encontros da Família para os parceiros
EI, podem ser momentos oportunos para os pro ssionais efetuarem essa apresentação.

4. A inserção de espaços e equipamentos

adequados
A implementação da educação 4.0 requer que professores, coordenadores pedagógicos e
gestores selecionem as ferramentas tecnológicas mais adequadas para atenderem aos objetivos
educacionais da escola, o que inclui a criação de espaços físicos ergonômicos e funcionais. A questão é
que nem sempre esses possuem os conhecimentos necessários para fazer a escolha dos equipamentos
que serão utilizados na instituição.

Para contornar esse obstáculo, a gestão da escola tem duas opções. Uma delas é, por conta própria,
buscar informações sobre as tecnologias existentes no mercado e, então, optar pelas que considerar
mais apropriadas. No entanto, isso pode ser arriscado, pois uma escolha equivocada pode gerar prejuízos
para a instituição. A outra alternativa é contar com suporte especializado, o que é mais seguro.

5. A adaptação ao uso da tecnologia 

Ao adotar a perspectiva da educação 4.0, a escola precisará adaptar-se para que o uso dos recursos
tecnológicos ocorra da melhor maneira possível. Isso inclui a criação ou adequação de espaços físicos, o
manuseio apropriado dos equipamentos e o cuidado para que as ferramentas sejam bem conservadas, o
que possibilita a sua utilização por um longo período de tempo e propicia economia para a instituição.

Conheça as principais tendências de tecnologia na educação

A padronização tende a ser a forma mais e ciente de alcançar esses objetivos. Nessa perspectiva, com
base em informações sobre as características de cada recurso, cabe à gestão supervisionar a elaboração

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de documentos nos quais constem os procedimentos de manuseio e de guarda de cada um dos

equipamentos adquiridos pela escola.

6. A utilização de novas metodologias de

ensino 
Para que a educação 4.0 funcione efetivamente, é preciso que as tecnologias adotadas pela escola
estejam em sintonia com as suas metodologias de ensino. É importante que a perspectiva metodológica
da instituição seja também inovadora, com o foco em práticas pedagógicas que estimulem o
desenvolvimento de habilidades técnicas, relativas ao ambiente computacional, baseadas, por
exemplo, na robótica e na internet das coisas.

Também é recomendável que as metodologias sejam do tipo ativas, em que o estudante atua
diretamente sobre a sua aprendizagem, e o professor age como um mediador do processo. Isso é
relevante, porque o uso de dispositivos tecnológicos para a construção do conhecimento requer um
grande engajamento do estudante.

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Os desa os da gestão na educação 4.0 não apenas podem ser superados com o uso de soluções
pertinentes, como contribuem para que as escolas implementem melhorias em todas as suas práticas
pedagógicas. Embora possa envolver uma certa complexidade, a adoção dessa perspectiva educacional é
muito importante para o aumento do rendimento acadêmico dos estudantes e a elevação dos
indicadores da instituição de ensino.

Que tal potencializar a aprendizagem dos alunos da sua escola? Entre em contato com a Escola da
Inteligência!

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