DIARIO DE CAMPO Nº02

• Estagiário/as: Alessandra Pereira Gonçalves

Daniela Caroline Ferreira
Washington Azevedo

• Data: 04/09/2017 Horário: 19:00 hs

• Local: Escola Estadual Professor Ângelo Gosuen

Atividades Planejadas

• Tema: Interação
• Objetivos: Promover uma interação mais profunda entre os participantes,
fortalecendo a união e cooperação em uma tarefa ou objetivo proposto.
• Conteúdos: Dinâmica A) Resolvendo os problemas
B) Caneta dentro da garrafa
• Participantes: Alunos da escola Angelo Gosuen, turma do Projeto de basquete
Assistência pra Vida, período noturno, sendo adolescentes de 14 á 18 anos, do sexo
masculino.

• Procedimento: A)

Resolvendo os problemas: O coordenador distribui um pedaço de papel e um

lápis para cada integrante que deverá escrever algum problema, angústia ou dificuldade
por que está passando e não consegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os
papéis não sejam identificados a não ser que o integrante assim desejar. Os papéis
devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do
grupo. O coordenador distribui os papéis aleatoriamente entre os integrantes. Neste
ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar
definir qual seria a sua solução para o mesmo. Após certo intervalo de tempo, definido
pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupo em primeira pessoa o
problema recebido e solução que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser
realizada com bastante seriedade não sendo admitidos quaisquer comentários ou
 perguntas. Em seguida é aberto o debate com relação aos problemas colocados e
as soluções apresentadas. 

• Recursos utilizados: Papel sulfite e caneta

• Procedimento: B)

• Os participantes fazem um círculo e no meio será colocada uma garrafa

vazia. Cada participante segura na ponta de um cordão que estará ligado a uma caneta
no centro e aos outros cordões serão distribuídos em outras direções para os colegas do
grupo que irão segurar nas outras pontas opostas.
O objetivo do jogo é colocar a caneta dentro da garrafa apenas segurando nas
pontas dos cordões.

Recursos utilizados: Uma caneta, garrafa pet vazia, barbante.

Atividades Desenvolvidas

Neste encontro foi observada uma certa resistência inicial por parte dos
participantes, muitos disseram que não tinham problemas ou que não iria escrever,
percebemos o grau de dificuldade deles de se abrirem uns com os outros mesmo não se
identificando,. Explicamos novamente como seria feita a atividade, com a ajuda da
psicóloga do projeto Amanda, que eles não deveram colocar o nome na folha, após isso
todos começaram a escrever, alguns com dificuldade pelo fato de que não queriam
expor seus problemas pessoais, mas mesmo assim, todos escrevem. Recolhemos as
folhas e distribuímos aleatoriamente, explicamos que cada um, refletindo sobre o
problema do outro e se colocando no lugar do outro, deveria dar uma solução ou
conselho para resolver aquele problema. Novamente, alguns participantes,
demonstraram uma resistência em escrever, dizendo que ninguém resolve o problema
do outro, conversamos novamente com eles e todos finalizaram a atividade. Após isso
foi feito um circulo para começarmos a discussão e reflexão da atividade. Pelo fato de
alguns não querer expor seus problemas pessoais, perguntamos se todos estavam de
acordo em lerem em voz alta os problemas e soluções, três participantes votaram para
que não fosse lido, então respeitamos a decisão deles. Perguntamos sobre a dificuldade
de escrever sobre seus próprios problemas e angustias e também sobre se colocar no
lugar do outro, encarando aquele problema como se fosse seu, alguns disseram que foi
bem difícil se abrir e também escrever uma solução para o outro. Explicamos sobre a
importância de ter empatia e não julgar a situação pela qual o outro está passando e que
eles devem levar as coisas mais a serio, pois qualquer coisa vira motivo de brincadeira
para eles.
Após essa reflexão demos inicio à dinâmica da caneta dentro da garrafa e
dissemos que nessa eles deveriam trabalhar juntos para resolver o “problema”.
Explicamos o que eles deveriam fazer eles começaram a falar uns com os outros para
conseguir colocar a caneta dentro da garrafa, logo conseguiram o objetivo da dinâmica.
Os participantes não tiveram dificuldade em realizar a atividade e se comunicaram de
forma clara e sem conflitos.
Encerramos o encontro e liberamos eles para a aula de basquete do projeto.