DANIEL RIZZON SOUZA

Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou prontidão para realizar as atividades que

envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as aulas.

EMÍLIA ALVES MADUREIRA

Em Língua Inglesa, a aluna desenvolveu com habilidade as atividades propostas
que envolvem as três aptidões essenciais (listening, speaking e writing), sendo
expressiva e atenciosa durante as aulas. Obteve assim, um ótimo desempenho nas
atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as aulas.

HENRIQUE FREITAS
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou interesse para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as aulas.

JOAGUIM DELMONDES
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou interesse para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as aulas.
JORGE HENRIQUE
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou interesse para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um
desempenho regular diante das atividades propostas.

LUCCA OLIVEIRA
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou interesse para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um
desempenho regular diante das atividades propostas.

MARIA CLARA
Em Língua Inglesa, a aluna desenvolveu com habilidade as atividades propostas
que envolvem as três aptidões essenciais (listening, speaking e writing), sendo
expressiva e atenciosa durante as aulas. Obteve assim, um bom desempenho nas
atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as aulas.

MARIA EDUARDA
A aluna desenvolveu com habilidade as atividades propostas, sendo expressiva e
atenciosa durante as aulas. Em Língua Inglesa, demonstrou prontidão para realizar as
atividades que envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing).
Obteve um ótimo desempenho nas atividades propostas.

MARIANA RAMOS BASILE

Em Língua Inglesa, a aluna desenvolveu com habilidade as atividades propostas
que envolvem as três aptidões essenciais (listening, speaking e writing), sendo
expressiva e atenciosa durante as aulas. Obteve assim, um bom desempenho nas
atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as aulas.

MARIANA RAMOS FABRINI

Em Língua Inglesa, a aluna desenvolveu com habilidade as atividades propostas
que envolvem as três aptidões essenciais (listening, speaking e writing), sendo
expressiva e atenciosa durante as aulas. Obteve assim, um bom desempenho nas
atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as aulas.

MARINA VARGAS
Em Língua Inglesa, a aluna desenvolveu com habilidade as atividades propostas
que envolvem as três aptidões essenciais (listening, speaking e writing), sendo
expressiva e atenciosa durante as aulas. Obteve assim, um bom desempenho nas
atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as aulas.

MATHEUS VICENTE
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as aulas.

MILTON MATEUS
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um
ótimo desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as
aulas.

NATALIE SAYURI
Em Língua Inglesa, a aluna demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as aulas.

PEDRO HENRIQUE
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as aulas.

PEDRO LORENZO
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou interesse para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um
desempenho regular diante das atividades propostas.

RENATO NOGUEIRA
 Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas, sendo expressivo e atencioso durante as aulas.

SARA
Em Língua Inglesa, a aluna demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas.

LARA JULIA

Em Língua Inglesa, a aluna demonstrou interesse para realizar as atividades que

envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um bom
desempenho nas atividades propostas.

ISABELLY
Em Língua Inglesa, o aluno demonstrou prontidão para realizar as atividades que
envolvem as três habilidades essenciais (listening, speaking e writing). Obteve um
ótimo desempenho nas atividades propostas, sendo expressiva e atenciosa durante as
aulas.