Sugestões úteis para ajudar©

Encontrar Reforçadores
Esta é uma área que, muitas vezes, é problemática para muitos de nossos alunos. A chave é observar os seus
comportamentos quando deixados sozinhos e, em seguida, usá-los como ponto de partida. Lembre-se que a
reação de um aluno a estímulos sensoriais podem variar entre os dias e até mesmo dentro durante o dia.
Portanto, sempre que estratégias sensoriais estão sendo usadas, a observação cuidadosa das reações do aluno
é aconselhavél. Para os alunos com reações variáveis ou inconsistente a entrada sensorial, uma avaliação com
um terapeuta ocupacional pode ser aconselhável.

Comportamentos O estudante olha para luzes ou para fora da janela, se fixa em objetos
Observados girando, olha para as mãos ou abana os dedos na frente de seus olhos.
Tipo de auto-estimulação Visual
Discos giratórios Brinquedos de luz (como Brinquedos executivos Sites úteis em Inglês:
Discos de laser ventilador girando ou (como bolas de SEN Switcher
Brinquedos giratórios bola) balançar) http://www.northerngrid.
Relógio de areia ou conta- Brinquedos piscando Brinquedos de ignição org/ngflwebsite/sen/intro.
gotas de óleo (como saltar de (como brinquedo htm
Globos de neve brinquedo de bola) giratório)
TV ou vídeo Pião Caleidoscópio Priory Woods School
Programas de computador Brinquedos de corda Copie o mestre http://www.priorywoods.
screensaver Folhas de acetato Brinquedos de bobina middlesbrough.sch.uk
coloridas

Comportamentos O estudante vocalisa, estala a língua, bate nos móveis ou estala os dedos
Observados
Tipo de auto-estimulação Auditiva (Som)
Tambor Brinquedos que fazem Brinquedos que falam Estetoscópios
Triângulo barulho Brinquedos Vibradores Música
Instrumentos musicais Sinos Piano de brinquedo ou Conversa com outra
Rádio Apitos Teclado pessoa
Brinquedos que esticam Pandeiro Caixas de música Livros que falam
Secadores de cabelo TV ou vídeo Walkman ou CD player
brinquedos

Comportamentos O estudante toca o seu próprio corpo ou partes do corpo de outra pessoa,
Observados belisca ele mesmo, coloca os seus dedos ou objetos na boca.
Tipo de auto-estimulação Tátil (Toque)
Brinquedos de Pelúcia Itens que tocam o corpo Pintura à mão Jogo de água ou areia
Fantoches dos alunos A pintura da cara Retalhos de diferentes
Ventilador elétrico Esfera de Koosh Cobertores texturas (como peles,
Creme barbeador Brinquedos de vibração Maquiagem escova feltro, algodão, nylon,
ou zumbido Massagem nas mãos ou etc)
Massagem pés Escova de esfregar
Loção para mãos

Comportamentos
Observados
Tipo de auto-estimulação
Itens que recriam o
movimento ou posição do
corpo
Cavalo de balanço
Cadeira de balanço
Carinho firme e tapinhas nas
partes do corpo que o
estudante permite ou procura
O Estudante balança, salta ou gira seu corpo. Ele tem posturas estranhas
(como está posição de cabeça ou de cabeça para baixo), anda nas pontas
do pé, segura a cabeça de um lado ou bate a cabeça.
Vestibular (Movimento) ou Proprioceptivo (Sentido Corporal)
Terapia ou bola de Brinquedos para rolar Escorregador
Pilates dentro e em cima Carrosséis
Rede Carros de pedalar Cama elástica
Balanço Cadeira giratória de Jogos contra resistência
Rimas com movimentos escritório (como a outra pessoa)
Brinquedos de vibração Bola de balançar
ou zumbido

 2005 Pyramid Educational Consultants UK Ltd and Pyramid Educational Consultants Pode ser reproduzido
Comportamentos Observados O aluno cheira ele mesmo, outras pessoas, objetos ou
equipamentos
Tipo de auto-estimulação Cheiro
Itens que cheiram Óleos de Massinha Flores
Canetas perfumadas aromaterapia Velas perfumadas Faça um "Kit de cheiros"
Incenso (Estojo de cheiros)
Para fazer um "Kit de cheiros" use Algumas idéias podem  Sabão ou detergente
pequenos recipientes com tampas (tais ser: :  essências bolo (como
como recipientes vazios de filmes  Ervas e baunilha, café, coco, etc)
fotográficos), coloque alguns itens Temperos
aromatizados no recipiente e cubra com  Hortelã
algodão. Mantenha a tampa fechada.  Cebola
 Óleos e extratos
Citricos

Comportamentos
Observados
Tipo de auto-estimulação
Contrastes doce e azedo
(como limão ou suco de
limão)
Contrastes quente e frio
(como sorvete quente)
O estudante lambe ele mesmo ou outras pessoas. Ele pode lamber objetos
ou colocá-los na boca.
Oromotora ou Paladar
Os itens que têm gostos Coloque muito gelo em Para estimulação oral
diferentes bebidas frias tente:
Batatas fritas ou doces Milkshake grosso Tubo de aquário para
com sabores fortes através de um canudo mastigar
Anéis e brinquedos de
dentição
Gomas de mascar ou
doces
Têxteis para mastigar
Escova de dente e
língua
Tente uma escova de
dentes elétrica

 2005 Pyramid Educational Consultants UK Ltd and Pyramid Educational Consultants Pode ser reproduzido