Plano de actividades de 17 a 19 de fevereiro

Disciplina 12 ª Classe CEJActividade

e CFB
Lê, no teu manual de leitura ou em uma gramática, o conteúdo referente ao texto
L.Portuguesa argumentativo e responde resumidamente ao seguinte questionário:
1. O que são textos argumentativos?
2. Quando e com quem surgem?
3. Apresenta alguns espaços privilegiados do texto argumentativo.
-Noção de contrato individual de trabalho
Int. Direito -Elementos identificadores do contrato de trabalho
-Características do contrato de trabalho.
Resolve os exercícios do número 1 ao número 5.

1- Faça o resumo do *Tema 1- Geodinâmica externa.

1.1. Meteorização
Geologia 1.1.1. Tipos de Meteorização
1.2. Os solos
1.2.1. formação dos solos.
1.2.2. características físicas dos solos.
1.2.3. características químicas dos solos.
1.3.4. Tipos dos solos.
OBS: Para fazer os resumos apoia-te nos anexos, ou em outras fontes de pesquisa.
1- Faça o resumo do *Tema 1- porquê estudar a Demografia?
Geografia 1.1- conceito de Demografia.
1.2. Demografia e aconomia.
1.3 interligação da Demografia com outras ciências.
1.4. A população e o seu crescimento.
Distribuição geográfica da população.
OBS: Para fazer os resumos apoia-te nos anexos, ou em outras fontes de pesquisa.
Segunda semana
Desenha o Mapa Político da África Austral;
História Apresenta o signnificado e objectivos da SADC.
Apresenta os Movimentos de Libertação de Angola.
Inglês Resolve o anexo
Int. Economia Lê e compreende o conteúdo em anexo
Química Com ajuda do faiscículo em anexo, lê os conteúdos e resolve os exercícios.
1- O que é a Química orgânica?
2- Em que consistia a Teoria da força vital?
Empreendedorism Lê e compreende o conteúdo em anexo
o
Passa para o teu caderno diário de apontamentos o resumo disponibolizado em
Biologia anexo e se necessário faça recurso à outras fontes de pesquisa para resolver as
questões propostas no final deste (resumo).
Física Depois de lido, resumido e compreendido o conteúdo em anexo, resolve o anexo

OBS: As tarefas propostas na grelha servirão de avaliação do regresso às aulas, devendo

os alunos entregar ao professor da disciplina.

Anexo 1 – Introdução ao Direito

Anexo 2 – Inglês
 Anexo 3 – Biologia

Introdução a Fisiologia Vegetal

É imperativo tratar da Fisiologia vegetal sem antes tratarmos do local que serve de suporte as
plantas, que nele desenvolvem raízes e é fornecedor de grande parte dos elementos nutritivos de
que estas carecem, o solo que é definido como um corpo natural composto por substâncias
orgânicas e inorgânicas presente na superfície terrestre e oriundo da desagregação das rochas.
O processo que dá origem à formação do solo é chamado de intemperismo, ou seja, a
desagregação das partículas das rochas e minerais que altera suas propriedades químicas.
O clima, os seres vivos, e a rocha-mãe, para além do relevo e do tempo, constituem assim os
factores de formação dos solos, todos esses elementos agem em conjunto ao promoverem a
separação das partículas das rochas. Assim o solo é formado por meio de processos que
fazem a desintegração de partículas, promovendo sua evolução e seu crescimento.

Composição do solo
A composição do solo é variável de um tipo de solo para outro, pois os elementos químicos
presentes na sua composição variam por meio de factores como: umidade, sol, vento,
organismos vivos, clima e até a presença de seres vivos (bactérias, fungos, algas, minhocas,
etc). No entanto, encontra-se na composição dos solos, de modo geral, 45% de matéria
mineral, 25% de ar, 25% de água e 5% de matéria orgânica.
O solo é composto por três fases distintas: sólida, que compreende matéria orgânica e
inorgânica; líquido, que é a solução do solo ou água do solo; e gasoso, que é o ar do solo.
As matérias orgânica ou inorgânica compreendem partículas minerais do solo, originadas do
intemperismo da rocha, ou seja, da sua desintegração. Há também materiais orgânicos
provenientes de animais e plantas, que entram em decomposição e formam a camada de húmus
(primeira camada do solo).
Cada horizonte dos solos possui composições diferentes, vejamos:
Horizonte O – Camada com alta presença de matéria orgânica, água, animais e plantas.
Horizonte A – Mais escura por possuir matéria orgânica, água e sais minerais.
Horizonte B – Acumula sais minerais e materiais dos horizontes O e A, possui presença maior
de ar.
Horizonte C – Constituído por fragmentos de rochas desintegradas do horizonte D; grande
presença de ar.
Horizonte D – Rocha matriz ou originária do solo.
A líquido compreende a água infiltrada, escoada ou presente no lençol freático. Geralmente
as plantas retiram do solo a quantidade de água necessária à sua sobrevivência. Nem toda água
que chega ao solo fica disponível às plantas, pois ela pode continuar a infiltrar, abastecendo
outros mananciais de água. A gasosa é constituído pelo ar presente nos poros dos solos; à
medida que há maior presença de argila no solo, menor é essa porosidade.

Importância do solo e da água para o desenvolvimento das Plantas

O solo e a água desempenham uma função primordial e importantíssima para o
desenvolvimento das plantas, do solo as plantas retiram, através das suas raízes, a maior parte
dos elementos químicos de que necessitam para realizarem a fotossíntese, processo imperativo
para a sua sobrevivência. Na água encontram-se dissolvidos numerosos compostos químicos
essenciais para o seu desenvolvimento.
O solo e a nutrição
A porta principal de entrada dos nutrientes na planta é a raiz, mas alguns factores são essenciais
para a sua plena absorção, como a forma e a quantidade destes no meio externo, a idade da
planta e das raízes, entre outros.
A nutrição mineral de plantas nos fornece informações sobre quais elementos são essenciais às
plantas, quais suas funções, como são absorvidos, transportados e redistribuídos.
Os elementos minerais são classificados em dois grupos: os macronutrientes e
os micronutrientes.
Macronutrientes: podem ser subdivididos em macronutrientes primários: o nitrogénio (N), o
fósforo (P) e o potássio (K); e em macronutrientes secundários: o cálcio (Ca), o magnésio (Mg)
e o Enxofre (S), que são os elementos minerais absorvidos em maiores quantidades.
Micronutrientes: são o boro (B), o cloro (Cl), o cobre (Cu), o ferro (Fe), o manganês (Mn), o
molibdénio (Mo), o zinco (Zn), que são absorvidos em menores quantidades.

Actividades
1- Preencha os parêntesis com o nome do horizonte ou camada (A, B, C e D)
( ) Rocha consolidada semelhante ou não à rocha-mãe, a partir do qual se formou o horizonte
suprajacente.
( ) É caracterizado pela acumulação de minerais de argila. Ferro ou alumínio e/ou matéria
orgânica; em muitos casos resulta de fenómenos de iluviação.
( ) Horizonte de máxima actividade biológica e o que esta mais sujeito as influências do clima
e dos seres vivos.
( ) Material não consolidado, quer seja semelhante ou não ao material a partir do qual o solo
se tenha formado.

2- Completa os espaços de modo a tornar as afirmações verdadeiras.

(A). Os quatro componentes básicos do solo são: ___________________,
____________________________, ________________________ e _____________________.
(B). A ____________________________________ corresponde à decomposição da matéria
orgânica em compostos inorgânicos (CO2, água, e nutrientes inorgânicos).
(C). A ______________________ corresponde à formação de húmus promovida pelos
organismos do solo a partir da matéria orgânica em decomposição.
(D). O ____________ e a _____________ do solo ocupam os espaços que ocorrem entre as
partículas sólidas.
(E). A água, juntamente com outros iões orgânicos em solução, formam a
______________________ do solo.

3- Menciona os benefícios do húmus para o solo.

4- Refere o papel desempenhado pelos seres vivos (bactérias, os fungos, as algas e alguns
anelídeos)
5- Explica a importância do solo e da água à vida das plantas.

6- Actualmente é comum o cultivo de verduras em soluções de nutrientes, método conhecido por

hidroponia ou hidrocultura. Para o crescimento, os vegetais necessitam de alguns nutrientes em
maiores quantidades (macronutrientes). Transcreve a opção que contenha os macronutrientes
essenciais para o crescimento dos vegetais.
a) N, K, P, Ca, Fe, Cu e Cl.
b) Fe, P, Ca, Cu, Cl e S.
c) N, K, P, Ca, Mg e S.
d) N, K, Fe, Co, Mg e Zn
e) Cl, Fe, Cu, Zn, K e P.