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ENGENHARIA METALÚGICA

FÍSICO-QUÍMICA II
PROFESSOR: ALEXANDRE A. OLIVEIRA
AULAS PRÁTICAS (05/08 e 12/08)

EQUILÍBRIO QUÍMICO E O PRINCÍPIO DE LE CHATELIER

INTRODUÇÃO
Muitas reações químicas são reversíveis, embora em certos casos essa característica não possa ser
observada experimentalmente e ficamos com a impressão de que a reação é irreversível. Isso significa
que os produtos da reação também reagem entre si, formando novamente os reagentes. Esse fato tem
grandes implicações quando se trata de reações de interesse tecnológico e, por conseguinte, de
importância econômica. Afinal, o interesse é que a maior quantidade possível de reagentes se
transforme em produtos no menor tempo possível. Esse controle normalmente é feito alterando-se as
condições em que a reação se processa. O princípio de Le Chatelier descreve como um equilíbrio
dinâmico é perturbado por uma mudança de pressão parcial dos gases, temperatura do sistema e
concentração das espécies envolvidas em uma reação química. A posição de equilíbrio deslocará para
neutralizar qualquer mudança e restaurar um estado de equilíbrio.

Em uma série de demonstrações, poderemos investigar exemplos de aplicação do princípio de Le


Chatelier em ação. Os experimentos usam uma variedade de reações e aparatos para ilustrar os efeitos
das mudanças nas diferentes condições de reação.

OBJETIVOS
- Investigar os efeitos da concentração, pressão e temperatura no equilíbrio químico.
- Explorar o princípio de Le Chatelier em uma série de demonstrações

DEMONSTRAÇÕES

Demonstração 1. O equilíbrio entre duas espécies coloridas de cobalto

Dois íons complexos de Co(II), de cores diferente, existem juntos em equilíbrio químico em solução
na presença de íons cloreto:

[Co(H2O)6]2+ (aq) + 4Cl- (aq) ⇌ [CoCl4]2- (aq) + 6 H2O (l)

As cores distintas das duas espécies em solução produzem uma demonstração visual atraente de uma
reação reversível e do efeito da concentração e da temperatura na posição de equilíbrio. Os vídeos de
suporte para essa demonstração são:

https://www.youtube.com/watch?v=yjKXz6749WI
https://www.youtube.com/watch?v=cWr3UDo-WeU (em inglês: adicione tradução automática)
https://www.youtube.com/watch?v=rJ5uB0lubg4

Sobre essa demonstração, as seguintes questões devem ser abordadas no relatório:


1. Escreva a expressão da constante do equilíbrio químico observado em termos de concentração
molar das substâncias no equilíbrio (Kc).
2. Ao adicionar ácido clorídrico (HCl) a uma solução aquosa preparada a partir de CoCl2.6H2O (s),
verifica-se que a solução ficou com uma coloração azul. Interprete esse fenômeno a partir da
análise da equação química e do princípio de Le Chatelier.
3. Ao adicionar água destilada à solução azul contendo os íons complexos de Co(II), o que ocorre?
Interprete esse fenômeno a partir da análise da equação química e do princípio de Le Chatelier.
4. Ao adicionar uma solução concentrada de nitrato de prata (AgNO3) à solução azul contendo os
íons complexos de Co(II), o que ocorre? Interprete esse fenômeno a partir da análise da equação
química que ocorre e a partir do princípio de Le Chatelier.
5. Ao investigar o efeito da temperatura sobre a composição do sistema, pode ser observado a
mudança de coloração do sistema. Nesse caso:
a) Indique qual é a cor predominante e a espécie predominante em água quente.
b) Indique também qual é a cor predominante e a espécie predominante em água fria.
c) Conclua se a reação química de conversão de [Co(H2O)6]2+ em [CoCl4]2- é endotérmica ou
exotérmica. Explique sua conclusão com base no Princípio de Le Chatelier.
6. A mudança na cor de azul para rosa dos complexos de cobalto tem sido a base dos papéis
indicadores de cloreto de cobalto para a detecção da presença de umidade. Também é usado em
grânulos dessecantes de sílica gel. Outra utilização mencionada nos vídeos é a do “galinho do
tempo”. Explique o princípio de funcionamento esse objeto.

Demonstração 2. O equilíbrio cromato - dicromato

Neste experimento, ácido sulfúrico diluído é adicionado a uma solução aquosa de cromato de potássio
(VI). A cor resultante deve ser observada antes de reverter a reação usando hidróxido de sódio aquoso.
O processo que ocorre envolve o equilíbrio entre os íons CrO42– e Cr2O72–:

2 CrO42– (aq) + 2 H+ (aq) ⇌ Cr2O72– (aq) + H2O (l)

As cores distintas das duas espécies de cromo (VI) em solução produzem uma demonstração visual
atraente de uma reação reversível e do efeito da concentração na posição de equilíbrio. Os vídeos de
suporte para essa demonstração são:

https://www.youtube.com/watch?v=Jq0e5j9FTmA
https://www.youtube.com/watch?v=_jypU3FvS_o (em inglês: adicione tradução automática)

Sobre essa demonstração, as seguintes questões devem ser abordadas no relatório:


1. Escreva a expressão da constante do equilíbrio químico observado em termos de concentração
molar das substâncias no equilíbrio (Kc).
2. Empregando o princípio de Le Chatelier, interprete o efeito do pH da solução sobre a sua
composição.

Demonstração 3. O equilíbrio NO2 ⇌ N2O4

A reação entre o cobre e o ácido nítrico produz NO2, um gás castanho que sofre dimerização e forma
o N2O4, um gás incolor, formando um equilíbrio químico entre eles.

2 NO2 (g) ⇌ N2O4 (g)


As cores distintas das duas espécies produzem uma demonstração visual atraente de uma reação
reversível e do efeito da pressão e da temperatura na posição de equilíbrio. Os vídeos de suporte para
essa demonstração são:

https://www.youtube.com/watch?v=dqIWRBC-6es
https://www.youtube.com/watch?v=N88Vy2-Q_xs
https://www.youtube.com/watch?v=L6GfhqoCz8Y (Em inglês, adicione tradução automática)
https://www.youtube.com/watch?v=oC3klPMRnwo (Em inglês, adicione tradução automática)

Empregando as informações presentes nos vídeos, aborde as seguintes questões no relatório:


1. Escreva a expressão da constante do equilíbrio químico observado em termos de pressão parcial
dos gases no equilíbrio (Kp).
2. Segundo o princípio de Le Chatelier, interprete o efeito da temperatura sobre a composição do
sistema.
3. O que ocorreu logo após a compressão do sistema gasoso? Essa alteração foi permanente?
4. Segundo o princípio de Le Chatelier, interprete o efeito da compressão do sistema gasoso sobre a
sua composição.

Demonstração 4. O equilíbrio Fe3+ + SCN-

A reação entre uma solução de íons Fe3+ (cor amarela) com uma solução de íons tiocianato (incolor)
produz íons do tipo [Fe(SCN)]2+, cuja solução possui cor avermelhada.

Fe3+ (aq) + SCN- (aq) ⇌ [Fe(SCN)]2+ (aq)

As reatividades dos íons Fe3+ (aq) e SCN- (aq) podem ser empregadas em uma demonstração visual do
efeito da concentração das espécies na posição de equilíbrio. Os vídeos de suporte para essa
demonstração são:

https://www.youtube.com/watch?v=tvoTKiHwYOA
https://www.youtube.com/watch?v=T97YyD72smk (Em inglês, adicione tradução automática)
https://www.youtube.com/watch?v=ZOYyCTvLa9E (Em inglês, adicione tradução automática)

Empregando as informações presentes nos vídeos, aborde as seguintes questões no relatório,


justificando de acordo com o princípio de Le Chatelier:

1. Escreva a expressão da constante do equilíbrio químico observado em termos de concentração


molar das substâncias no equilíbrio (Kc).
2. De que forma a adição de Fe(NO3)3 afeta o equilíbrio? Como esse efeito foi observado no
experimento?
3. De que forma a adição de KSCN afeta o equilíbrio químico? Como esse efeito foi observado no
experimento?
4. De que forma a adição de Na2SO3 afeta o equilíbrio químico? Como esse efeito foi observado no
experimento? Apresente as equações químicas pertinentes.
5. De que forma a adição de NaF afeta o equilíbrio químico? Como esse efeito foi observado no
experimento? Apresente as equações químicas pertinentes.
6. De que forma a adição de AgNO3 afeta o equilíbrio químico? Como esse efeito foi observado no
experimento? Apresente as equações químicas pertinentes.
7. De que forma a adição de uma solução aquosa de NaOH afeta o equilíbrio químico? Como esse
efeito foi observado no experimento? Apresente as equações químicas pertinentes.