QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL – QUI01003 EXPERIÊNCIA Nº

QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL B – QUI01161

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I – TÍTULO

PRINCÍPIO DE LE CHATELIER

II – OBJETIVO
Verificar experimentalmente a influência da adição e remoção de reagentes, temperatura e diluição
sobre um sistema em equilíbrio (verificação do Princípio de Le Chatelier).

III – INTRODUÇÃO

Um sistema reversível do tipo REAGENTES PRODUTOS está em equilíbrio quando a velocidade

da reação direta (sentido dos produtos) é igual à velocidade da reação inversa (sentido dos reagentes), o que
significa que, na temperatura em questão, a concentração dos reagentes e produtos não varia com o tempo.
Esse equilíbrio é dinâmico e pode ser modificado por perturbações externas. Um sistema em equilíbrio
responderá a uma perturbação externa de acordo com o Princípio de Le Chatelier, que diz que se um sistema
em equilíbrio é submetido a uma ação externa (adição ou remoção de reagentes ou produtos, alteração da
pressão por variação de volume, mudança de temperatura, etc.), o sistema reagirá, deslocando o equilíbrio no
sentido de contrabalançar e minimizar esta ação.

Neste experimento, vamos estudar o seguinte equilíbrio homogêneo:

Co2+ (aq) + 4 C!- (aq) CoC!42- (aq)

cor rosa cor azul

Das três espécies envolvidas, C!- (aq) é incolor, enquanto os íons Co2+ (aq) e CoC!42- (aq) apresentam
cores contrastantes. Uma vez que a intensidade das cores, rosa e azul, em solução é proporcional à
concentração molar de Co2+ (aq) e CoC!42- (aq), respectivamente, pode-se observar as alterações de cor que
ocorrem mediante uma perturbação do equilíbrio, relacionando-as com as concentrações de reagentes e
produtos na nova situação de equilíbrio que se estabelece.

IV – MATERIAL
MATERIAL REAGENTES

- 6 tubos de ensaio - Co(NO3)2 0,25 mol/L

- 2 béqueres de 250 mL - HC! 12 mol/L
- bastão de vidro - AgNO3 0,2 mol/L
- buretas
- pipetas

V – PROTOCOLO DE REAGENTES

Esteja preparado para responder sobre os cuidados e manuseio dos seguintes reagentes:

* Nitrato de cobalto p. a. (Co(NO3)2.6 H2O)

* Nitrato de prata p. a. (AgNO3) (s)
VI – PROCESSO

PARTE A: Influência da adição de reagente

Coloque 2,5 mL de nitrato de cobalto 0,25 mol/L em 4 tubos de ensaio identificados. Nestes,
adicione volumes de HC! 12 mol/L e água destilada conforme indicado na tabela abaixo. Homogeneize
utilizando bastão de vidro.

Volume (mL) Volume (mL) Volume (mL) Volume total

TUBO HC! 12 mol/L
Co(NO3)2 0,25 mol/L H2O destilada (mL)
1 2,5 0,0 5,0 7,5

2 2,5 3,0 2,0 7,5

3 2,5 3,5 1,5 7,5

4 2,5 5,0 0,0 7,5

Observe as alterações de cor que ocorrem e registre-as na folha de resultados.

PARTE B: Influência da temperatura

Selecione o tubo que apresenta a cor intermediária (tubo 3) e divida seu conteúdo em três
porções aproximadamente iguais:
Aqueça a 1ª porção em um béquer, em banho-maria;
Mantenha a 2ª porção na temperatura ambiente, como padrão de comparação;
Resfrie a 3ª porção em um béquer contendo gelo.

Compare as cores das soluções aquecida e resfriada com o padrão (2ª porção) e interprete os
resultados em termos de deslocamento do equilíbrio químico (sentido dos reagentes ou dos produtos).
Registre suas observações na folha de resultados.

PARTE C: Influência da remoção de reagente

Misture as três porções do tubo 3 e, na temperatura ambiente, redivida a solução em duas

porções aproximadamente iguais:
Adicione gotas da solução de AgNO3 na 1ª porção, agitando.
Obs: o íon Ag+ reage segundo a equação: Ag+ (aq) + C!- (aq) AgC! (s)
Mantenha a 2ª porção como padrão de comparação.
Observe a alteração de cor que ocorre e registre na folha de resultados.

PARTE D: Influência da diluição

Dobre o volume do tubo 04 (do início da experiência), com água destilada.

Observe a alteração de cor que ocorre e registre na folha de resultados.
VII – RESULTADOS

PARTE A: Influência da adição de reagente

Registre a cor obtida em cada sistema em equilíbrio e calcule a concentração inicial (mol/L) de
Co2+ e HC!, respectivamente:

Concentração Inicial
TUBO Cor
Co 2+
(mol/L) HC! (mol/L)
1

Obs.: a concentração inicial é a concentração no tempo zero da reação (após a mistura de todos os
reagentes).

PARTE B: Influência da temperatura

Registre no quadro a seguir as cores adquiridas pelas soluções em cada tubo após aquecimento e
resfriamento, justificando-as em termos de deslocamento do equilíbrio (sentido dos reagentes ou do produto).

TUBO Padrão Aquecimento Resfriamento

Cor

Deslocamento do equilíbrio

PARTE C: Influência da remoção de reagente

Antes Após adição de AgNO3

Cor

PARTE D: Influência da diluição

Antes Após diluição

Cor
VIII – QUESTIONÁRIO

1) Escreva a expressão da constante de equilíbrio (Kc) para a reação estudada nesta aula prática.

2) De acordo com o Princípio de Le Chatelier e o com os resultados que você registrou na 1ª tabela (cor
e concentração dos reagentes), como você justifica a mudança de coloração com o aumento da concentração
de ácido clorídrico na solução?

3) Dentre as perturbações feitas no sistema em equilíbrio, nesta aula prática, qual delas altera o valor
da constante de equilíbrio, além de alterar o deslocamento da posição do equilíbrio químico da reação?

4) Com base nos resultados obtidos na Parte B, o que acontece (aumenta ou diminui) com a
concentração de cada componente e com o valor da constante de equilíbrio durante o aquecimento e o
resfriamento do sistema?

Aquecimento Resfriamento

[Co2+]

[C!-]

[CoC!42-]

Kc

5) O sentido direto da reação em estudo é exotérmico ou endotérmico?

 6) O aumento ou diminuição da temperatura da reação em estudo desloca o equilíbrio para qual sentido
da reação (sentido endotérmico ou sentido exotérmico)?

Aumento da temperatura:

Diminuição da temperatura:

7) Com base nos resultados obtidos na Parte C, em que sentido ocorreu o deslocamento do equilíbrio
químico após a adição de AgNO3? Como você justifica a mudança de coloração da solução?

8) Com base nos resultados obtidos na Parte D, explique as alterações ocorridas devido à duplicação
de volume no tubo 4.

9) Por que os resíduos dos tubos de ensaio não devem ser descartados na pia?