Sua IES está

preparando o aluno
para o mercado de
trabalho?

2021

Material exclusivo:
 ÍNDICE
1. PERFIL
• Quem é o nosso candidato?
• Quem é o candidato que ainda temos como trabalhar?

2. PREPARO PARA O MERCADO DE TRABALHO

• Qual o nível de preparo de um Recém-formado no Ensino Superior para exercer sua profissão?

3. HARD SKILLS X SOFT SKILLS

• Quais são os hard skills que o mercado acha importante? Quais o perfil acha?
• Quais são os soft skills que o mercado acha importante? Quais o perfil acha?

4. COMPETÊNCIAS FORUM ECONÔMICO MUNDIAL

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• O que é o fórum econômico mundial?

• Quais competências os perfis acham mais importantes?

5. GRADE CURRICULAR E PROFESSORES

• Qual a satisfação com a grade curricular? Faria alguma alteração?

6. PROGRAMA DE ESTÁGIO
• A faculdade tem algum programa de estágio?
• Qual a satisfação com o programa?
 Especificações Técnicas

COLETA DE DADOS Online através de disparos via e-mail

QUESTIONÁRIO 5-7 minutos com questões fechadas

DATAS DE CAMPO 11/2020 a 12/2020

PERFIL DA AMOSTRA Recém Formados, Gestores Acadêmicos e Empregadores

TIPO DE AMOSTRAGEM Amostragem não-probabilística por cotas

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Recém Formados: 308 respondentes

TAMANHO DE
AMOSTRA
Gestores Acadêmicos: 51 respondentes
Empregadores: 68 respondentes
Filtro Preparação Mercado de Trabalho Fórum Econômico Mundial Perfil

1 3 5 7
FLUXO DA
ENTREVISTA
(módulos do questionário)

2 4 6
Avaliação da IES atual Competências Estágio
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 Qual é o perfil dos
recém formados,
gestores acadêmicos
e empregadores?
 Recém Formados no Ensino Superior

PERFIL 1

VERTICAIS DE DISTRIBUIÇÃO
32 | 68 IDADE (%)
ENSINO (%) REGIONAL
Até 22 anos 18
23 - 25 anos 22
26 - 30 anos 32 Negócios 25
Mais de 31 anos 28

Saúde 24 5%
ALTA 9% | MÉDIA 45% | 78% TRABALHAM
BAIXA 46% Engenharia e Tecnologia 16
$ $ $ $ $ 24%
$ $ $ $ $

$ $ $ $ $
Educação 15
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$ $ $ $ $
8%
Direito 6
TIPO DE MODALIDADE DO
52%
FACULDADE (%) CURSO (%) Arquitetura e Design 6
16
19
35 Comunicação 4
65 65
11%
Outros 4
Presencial
Privada Pública Híbrido
EAD

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 Gestores Acadêmicos

PERFIL 2

DISTRIBUIÇÃO
44 | 56 IDADE (%) CARREIRA (%)
REGIONAL
Até 30 anos 16
OCUPAÇÃO ACADÊMICA E
31 - 40 anos 47 OUTRAS 57
41 - 50 anos 25 APENAS OCUPAÇÃO
ACADÊMICA 43
Mais de 51 anos 12

6%
ALTA 19% | MÉDIA 60% 100% TRABALHAM CARGO (%)
| BAIXA 21%
$ $ $ $ $ 23%
$ $ $ $ $ Gerente acadêmico 31
$ $ $ $ $
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$ $ $ $ $ Coordenador de curso 27 9%

TIPO DE PORTE DA Coordenador acadêmico 22

50%
FACULDADE (%) FACULDADE (%)
Diretor acadêmico 12
27 16
37 Reitor 4
73 47 12%
Outro 4
Mais de 7K alunos
Privada Pública 3K - 7K alunos
Até 3K alunos

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 Empregadores

PERFIL 3

DISTRIBUIÇÃO
46 | 54 IDADE (%) SETOR (%) REGIONAL
Até 30 anos 49 TECNOLOGIA 15
31 - 40 anos 34 SERVIÇOS 10
41 - 50 anos 16 EDUCAÇÃO 10
Mais de 51 anos 1 VAREJO 9
CONSTRUÇÃO 7
7%
FARMACÊUTICO 7
ALTA 25% | MÉDIA 55% 100% TRABALHAM AUTOMOTIVO 6
| BAIXA 20%
LOGÍSTICA 6
$ $ $ $ $ 24%
OUTROS 30
$ $ $ $ $

$ $ $ $ $
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$ $ $ $ $
CARGO (%) 9%

Gerente 40
TIPO DE PORTE DA
50%
NEGÓCIO (%) EMPRESA (%) Analista 24

22 Coordenador 12
28
47 Diretor 9
78 10%
25
CEO 4
Empresa Grande Outro 12
Indústria Média
Pequena

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Alunos, acadêmicos e
empregadores
possuem visão
parecida sobre o nível
de preparado dos
recém formados?
 Qual o nível de preparo de um Recém-formado no Ensino Superior
para exercer sua profissão?
RECÉM FORMADOS (PERFIL 1) GESTORES ACADÊMICOS (PERFIL 2) EMPREGADORES (PERFIL 3)
Base: 308 Base: 51 Base: 68

39%
62% 69%
40%
27%
29% 21%
11% 2%
Preparo Alto (8 - 10) Preparo Alto (8 - 10) Preparo Alto (8 - 10)
Preparo Médio (5 - 7) Preparo Médio (5 - 7) Preparo Médio (5 - 7)
Preparo Baixo (0 - 4) Preparo Baixo (0 - 4) Preparo Baixo (0 - 4)
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56% estudei muito durante a faculdade
36% faculdade tem disciplinas muito
atualizadas
34% faculdade oferece muitas aulas práticas
Base: 274
78% a grade curricular dos cursos é muito
atualizada
59% faculdade oferece muitas aulas práticas
33% faculdade oferece diversas oportunidades
(entidades, etc)
Base: 46
67% faculdades se atualizam cada vez mais
49% desempenho dos recém-formados é
satisfatório
45% tenho boas experiências de contratação
de recém-formados
Base: 53

60% faculdade tem poucas parcerias com 77% faculdade tem disciplinas distantes do
53% poucas aulas práticas na faculdade empresas mercado
53% faculdade tem conteúdo desatualizado 40% poucas oportunidades de contato com o 38% apenas experiência prévia traz preparo
47% mercado exige competências não mercado para o mercado
lecionadas na faculdade 40% mercado exige competências não 38% desempenho dos recém-formados não é
lecionadas na faculdade satisfatório
Base: 34 Base: 5* Base: 15*

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Qual é a percepção
sobre os hard skills e
softs skills
necessários?
 Percepção das competências dos Recém-formados no Ensino Superior

RECÉM FORMADOS (PERFIL 1) GESTORES ACADÊMICOS (PERFIL 2) EMPREGADORES (PERFIL 3)

Base: 308 Base: 51 Base: 68
Competências que a faculdade mais ajuda a Competências que a faculdade mais ajuda a Competências que a faculdade mais ajuda a
desenvolver: desenvolver: desenvolver:

39% 43% 40%

61% 57% 60%

Hard Skills Soft Skills Hard Skills Soft Skills Hard Skills Soft Skills

Percepção de importância das competências: Percepção de importância das competências: Percepção de importância das competências:
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MERCADO acha mais MERCADO acha mais MERCADO acha mais

59 41 33 67 60 40
importante importante importante

VOCÊ acha mais VOCÊ acha mais VOCÊ acha mais

47 53 29 71 43 57
importante importante importante

Hard Skills Soft Skills Hard Skills Soft Skills Hard Skills Soft Skills

Hard Skills: Habilidades técnicas e tangíveis

Soft Skills: Habilidades comportamentais e subjetivas
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 Quais são as
competências mais
importante do Fórum
Econômico Mundial
Primeiramente vamos entender um conceito importante:
O que é o Fórum Econômico Mundial? Como, quando e por que definiram essas
competências?

O Fórum Econômico Mundial é uma organização sem fins lucrativos que acontece
anualmente no fim do mês de janeiro na Suíça e tem como objetivo debater questões sócio-
políticas, econômicas e ambientais. Responsável pela organização de encontros anuais com a
participação e colaboração das maiores e principais empresas do mundo, a organização
também é conhecida como fórum de Davos. O principal objetivo é melhorar a situação do
mundo, através de ações tomadas e executadas por líderes mundiais, grandes economistas,
investidores e empresários.

O Fórum Econômico Mundial definiu recentemente, influenciado pela pandemia, 10

habilidades que estarão em alta no mercado de trabalho até 2025. O objetivo desse relatório
é trazer as tendências do mercado de trabalho e informar quais competências estão sendo

“
valorizadas hoje e quais vão ser valorizadas no futuro próximo.

Fonte: Uol e Valor Globo Educa Insights® Todos os direitos reservados 13

 Competências Fórum Econômico Mundial

RECÉM FORMADOS (PERFIL 1) GESTORES ACADÊMICOS (PERFIL 2) EMPREGADORES (PERFIL 3)

Base: 308 Base: 51 Base: 68
Já conhecia as competências? Já conhecia as competências? Já conhecia as competências?

18%
45% 35%
55% 82% 65%

Sim Não Sim Não Sim Não

Grau de concordância Grau de concordância Grau de concordância

68 86 410 86 3 15 82
Não concordo (0-4) Não concordo (0-4)
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Não concordo (0-4)

Concordo parcialmente (5-7) Concordo parcialmente (5-7) Concordo parcialmente (5-7)
Concordo bastante (8-10) Concordo bastante (8-10) Concordo bastante (8-10)

Importância Importância Importância

7% 18%
16%
93% 82%
84%

Mais importantes para alguns cargos Mais importantes para alguns cargos Mais importantes para alguns cargos
Importantes para todos os cargos Importantes para todos os cargos Importantes para todos os cargos

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 Competências Fórum Econômico Mundial

RECÉM FORMADOS (PERFIL 1) GESTORES ACADÊMICOS (PERFIL 2) EMPREGADORES (PERFIL 3)

Base: 308 Base: 51 Base: 68
Ranking das competências egressos ES Ranking das competências egressos ES Ranking das competências egressos ES
(Nível de desenvolvimento 0 – 100) (Nível de desenvolvimento 0 – 100) (Nível de desenvolvimento 0 – 100)

Aprendizagem Ativa e Estratégias Raciocínio, Resolução de Raciocínio, Resolução de

75 71 72
de Aprendizagem Problemas e Ideação Problemas e Ideação

Raciocínio, Resolução de
74 Solução de Problemas Complexos 70 Pensamento e Análise Críticos 70
Problemas e Ideação

Aprendizagem Ativa e Estratégias Aprendizagem Ativa e Estratégias

Pensamento e Análise Críticos 72 69 70
de Aprendizagem de Aprendizagem

Projeto e Programação de
Liderança e Influência Social 70 Pensamento e Análise Críticos 67 69
Tecnologia

Resiliência, Resistência ao Estresse Resiliência, Resistência ao Estresse

68 Liderança e Influência Social 67
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e Flexibilidade 67
e Flexibilidade

Criatividade, Originalidade e
Inteligência Emocional 68 Inteligência Emocional 67 66
Iniciativa

Criatividade, Originalidade e Resiliência, Resistência ao Estresse

Solução de Problemas Complexos 68 66 66
Iniciativa e Flexibilidade

Projeto e Programação de
65 Liderança e Influência Social 65 Inteligência Emocional 66
Tecnologia

Pensamento Analítico e Inovação 63 Pensamento Analítico e Inovação 64 Solução de Problemas Complexos 64

Criatividade, Originalidade e Projeto e Programação de

60 63 Pensamento Analítico e Inovação 62
Iniciativa Tecnologia

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Qual a percepção
sobre a grade
curricular?
 Grade Curricular
RECÉM FORMADOS (PERFIL 1) GESTORES ACADÊMICOS (PERFIL 2)
Base: 308 Base: 51

Você faria alguma alteração na grade curricular atual da sua faculdade Você faria alguma alteração na grade curricular atual da sua faculdade
com o intuito de melhor adequá-la ao mercado de trabalho? com o intuito de melhor adequá-la ao mercado de trabalho?

38% 25%
62% 75%

Sim Não Sim Não

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Em uma escala de 0 a 10, o quanto você acredita que Em uma escala de 0 a 10, o quanto você acredita que
os PROFESSORES estão preparados para dar aulas voltadas para o os PROFESSORES estão preparados para dar aulas voltadas para o
mercado de trabalho? mercado de trabalho?

25% 72% 18% 76%

3% 6%
Pouco Preparados (0 - 4) Pouco Preparados (0 - 4)
Razoavelmente Preparados (5 - 7) Razoavelmente Preparados (5 - 7)
Muito Preparados (8 - 10) Muito Preparados (8 - 10)

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Qual a percpção
sobre os
programas de
estágio?
 Programas de Estágio e Parceria com Empresas

RECÉM FORMADOS (PERFIL 1) GESTORES ACADÊMICOS (PERFIL 2)

Base: 308 Base: 51

A sua faculdade possui programa A sua faculdade possui alguma A sua faculdade possui programa A sua faculdade possui alguma
voltado para estágios? parceria com empresas? voltado para estágios? parceria com empresas?
10%

33% 22% 25%

67% 49%
29% 90% 75%

Sim Não Sim Não Não sei Sim Não Sim Não

Avaliação do Efetividade do E o que você pensa sobre a Avaliação do Efetividade do E o que você pensa sobre a
programa programa ideia de empresas programa programa ideia de empresas
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participarem do processo de participarem do processo de

avaliação de performance de avaliação de performance de
alunos de graduação? alunos de graduação?
72% 72% 80% 85%
Muito Bom 54 Muito Bom 55
25% 25% 15%
3% 3% 5% 13% 2%
Bom 34 Bom 39
Bom (8 - 10) Muito efetivo (8 - 10) Nem bom nem ruim 9 Bom (8 - 10) Muito efetivo (8 - 10) Nem bom nem ruim 6
Mediano (5 - 7) Mediano (5 - 7) Mediano (5 - 7) Mediano (5 - 7)
Ruim 2 Ruim 0
Ruim (0 - 4) Pouco efetivo (0 - 4) Ruim (0 - 4) Pouco efetivo (0 - 4)
Muito Ruim 1 Muito Ruim 0

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 Principais Aprendizados

Há uma discordância entre os empregadores e os recém formados e gestores acadêmicos quando o assunto é o

I preparo do aluno para exercer a sua profissão. 62% dos recém formados e 69% dos gestores acreditam que os alunos
estão preparados para o mercado de trabalho, enquanto dos empregadores somente 39% acreditam que os alunos
chegam preparados.

Todos os perfis concordam de que a faculdade ajuda a desenvolver melhor os hard skills e que os mais importantes

II para o trabalho são os soft skills. Porém a percepção do que o mercado pede é diferente entre os perfis. Os recém
formados e empregadores tem a percepção de que o mercado demanda mais hard skills enquanto os gestores
acadêmicos tem a percepção contrária.

Em relação as competências do fórum econômico mundial, os recém formados e os empregadores tem a mesma

III opinião quando se trata das 3 competências mais importantes. Já os gestores acadêmicos tem uma opinião diferente
sobre a competência de “solução de problemas complexos”, colocando-a como a segunda competência mais
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importante enquanto os recém formados e empregadores colocaram em sétimo e nono lugar respectivamente.

IV 72% dos alunos e 76% dos gestores acreditam que os professores estão muito preparados para dar aulas voltadas
para o mercado de trabalho.

Ambos os Recém formados e Gestores Acadêmicos gostam da ideia das empresas participarem do processo de
V avaliação de performance dos alunos de graduação. No entanto embora a maioria das faculdades já tenha uma
parceria estabelecida com as empresas 22% dos alunos ainda não sabem sobre a existência dela.
 OBRIGADO!

2021

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