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Igrejas de Cristo Vic / Tas
Manual de
treinamento aprovado
pelo Conselho do CCVT em outubro de 2020.

Conteúdo
O que é Coaching de Ministério? ..................................................
............................................. 3 Monitorando o Progresso do Coaching.
.................................................. ....................................... 4 Como usar este manual .....
.................................................. ............................................. 5 Atributos-chave ..
.................................................. .................................................. ............ 7
Atributo: PG1 .................................. .................................................. ............................... 7
Atributo: PG2 ............... .................................................. .................................................. 8
Atributo: PG3 .............................................. .................................................. ................... 9
Atributo: PG4 ........................... .................................................. ................................... . 10
Atributo: MT1 ............................................. .................................................. ................... 7
Atributo: MT2 ........................... .................................................. ................................... 12
Atributo: MT3 ........... .................................................. .................................................. . 13
Atributo: MT4 ............................................. .................................................. ................. 14
Atributo: MT5 ............................. .................................................. ................................. 15
Atributo: MT6 ............. .................................................. ................................................. 16
Atributo: MT7 ............................................... .................................................. ............... 17
Atributo: MT8 ............................... ............................... .................................................. 18
Atributo: MT9 .............................................. .................................................. ................ 19
Atributo: MT10 .............................. .................................................. .............................. 20
Atributo: MT11 ................ .................................................. ............................................ 21
Atributo: MT12 .. .................................................. .................................................. ........ 22
Atributo: MT13 ...................................... .................................................. ...................... 23
Atributo: MT14 ........................ .................................................. .................................... 24
Atributo: MT15 .......... .................................................. .................................................. 25
Atributo: OP1 .................... .................................................. .......................................... 26
Atributo: OP2 .... .................................................. .................................................. ........ 27
Atributo: OP3 ...................................... .................................................. ........................ 28
Atributo: OP4 ...................... .................................................. ........................................ 29
Atributo: OP5 ...... .................................................. .................................................. ...... 30
Resumo de Conclusão ........................................ .................................................. ....... 31
CCVT Inc • Manual de Coaching (outubro de 2020)

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O que é Coaching de Ministério?
Coaching de Ministério é um termo específico que pode significar coisas diferentes para
pessoas diferentes, dependendo de suas funções e necessidades. O CCVT exige, por
exemplo, que todos os ministros credenciados sejam submetidos a supervisão registrada
para se desenvolverem para o contexto do ministério e seu povo.
O coaching, no entanto, foca especificamente no desenvolvimento e otimização das

qualidades necessárias para ser um líder eficaz, qualquer que seja o contexto e
independentemente de o líder ser formalmente reconhecido como ministro. Este processo
envolve um relacionamento de responsabilidade com um praticante de ministério experiente
com o propósito de aumentar a eficácia da liderança.
A 'Grande Comissão' de Jesus em Mateus 28: 18-20 afirma o fazer discípulos e não apenas
o ser discípulo, e isso implica na necessidade de investir em outros que Jesus disse que
deveriam ser ensinados a obedecer a tudo o que Ele lhes havia ordenado. Este é um estilo
de vida para os ministros, fundamental para sua função, e não apenas uma tarefa extra para
caber em uma semana agitada. Além disso, Efésios 4: 11-12 reforça o importante papel de
capacitação dos líderes cristãos vocacionais na mobilização dos cristãos para esse fim.
Quando o fazer discípulos se concentra em ajudar as pessoas a exercerem liderança,

assume uma responsabilidade particular. Isso garante as melhores práticas e o cumprimento
do dever de cuidado que se aplica a todos aqueles em funções ministeriais. A competência
em certos atributos específicos do ministério será, portanto, fundamental,
independentemente da diversidade de contextos nos quais ela poderia potencialmente
encontrar expressão. Por causa disso, também, um treinador precisa ser um praticante
experiente em ministério aprovado, geralmente um ministro aprovado (que então desenvolve
ministério em outros).
Este documento visa esclarecer tais atributos que são endossados pelo CCVT. Quer seja um
líder com foco no ministério ou um ministro experiente, esses atributos oferecem um caminho
de desenvolvimento que pode ser usado pelos Afiliados do CCVT em qualquer nível de
liderança. Eles fornecem, no entanto, os padrões mínimos tipicamente evidenciados no
ministério endossado (o que requer discernimento e formação descritos na política de
Credenciamento e Endosso de Pessoas no Ministério do CCVT). Os atributos listados neste
manual podem, no entanto, ser demonstrados por líderes que, em última análise, não se
tornam ministros. Deve-se notar que as qualidades de caráter avaliadas durante o processo
de discernimento serão normalmente exigidas por ministros de treinamento além dos itens
especificados neste livreto.
Este documento pode ser a base de um estágio na igreja, a orientação de um líder por um
ministro em uma igreja ou agência, a identificação de competência em um ministro
transferido de outro movimento ou o crescimento profissional contínuo e aprendizagem de
um ministro credenciado . Os atributos aqui descritos podem ajudar a identificar o que os
ministros normalmente fazem, mas a competência por si só não pode garantir uma função de
ministério (que requer aplicação ao CCVT). Os papéis que o discernimento e a formação
desempenham no cultivo do chamado de Deus sobre a vida do candidato.
O sucesso do coaching dependerá da construção de um relacionamento, mas o crescimento

real precisa de responsabilidade e intencionalidade. O coaching irá naturalmente abordar
muitas áreas, por isso é importante fazer as perguntas certas para trazer o foco para a
mudança necessária. Um modelo sugerido é mostrado na próxima página. Este é o guia do
treinador e um registro útil que pode ser arquivado a cada sessão para dar um lembrete do
progresso e construir continuidade. Atributos como os deste livreto (e outros atributos
acordados e caráter geral) farão parte da conversa sobre crescimento e também devem ser
motivo de oração, quando apropriado.

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Monitorando o Progresso do Coaching

Formato sugerido para as Notas de Coaching para cada Sessão
Coachee: Data: ____ / ____ / __________
Auto-leitura da Temperatura Espiritual Pessoal (0 ruim - 10 apaixonado): / 10
Progresso desde a última vez: (Se for a primeira vez, marque aqui □ e identificar as
principais áreas de crescimento necessárias) 1.
___________________________________________________________________
______
2.
______________________________________________________________________
___
Fazer as perguntas DIFÍCEIS para passar do chat para o coaching quando apropriado
1. Honestidade 2. Atitude 3. 4. Disciplina

Relacionamentos
• O que Deus • Conversa interna / • Vida
está • Com espiritual /
pensamentos? •
dizendo? ministério?
pessoas-chave
Pontos fortes / fracos?
• O que está ? • Com outras • competência
ajudando / Crescimento
pessoas?
atrapalhando? de?
Os próximos Motivação (por quê?) raciocínio ação (quando?)

passos para as
Explore (como?) Estabelecer de
áreas-alvo relacionalmente o forma confiável
acima são Explique
metas de realisticamente a
progresso.
1.
_____________
__ 2.
_____________
__ 3.
_____________
__
Metas imediatas para implementar mudanças eficazes (seja específico e realista), além
de áreas para oração.
Notas: (principais conclusões ou recomendações a serem seguidas na próxima vez):
Treinador: ___________________________________
CCVT Inc • Manual de treinamento (outubro de 2020)

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Como usar este manual O

treinamento ajuda, mostra, incentiva ou ensina, conforme necessário. O coach pode ou não
ser o melhor (ou o único) profissional em cada área sendo desenvolvida, mas assumirá a
responsabilidade geral pelo caminho de desenvolvimento (em conjunto com o líder sênior do
Afiliado em questão).
Nos casos em que um papel ministerial é exercido, o treinador tem um papel vital de
discernimento e formação, que provavelmente será auxiliado por um Colégio Bíblico, um
programa de treinamento da igreja (se for o caso), uma comunidade afiliada e equipe CCVT.
Este livreto torna-se um registro do progresso na jornada de formação, mas deve ser lido em
conjunto com a Política de Credenciamento e Endosso do CCVT.
Portanto, embora a conclusão dos 'atributos' do ministério neste documento possa ser usada
para desenvolver quaisquer líderes, eles seriam as habilidades e qualidades tipicamente
demonstradas por aqueles no ministério endossado nas Igrejas de Cristo em Victoria ou
Tasmânia. Os atributos seriam usados em sua totalidade para verificar a prontidão para o
ministério nos candidatos a Endosso, além de utilizar formação, discernimento e outros
requisitos de aplicação. Portanto, esses atributos coletivamente representam padrões
mínimos de prática para os ministros.
Os candidatos que buscam o ministério endossado devem ser proativos em assegurar que
seu treinador de ministério certifique sua competência com evidências de apoio, geralmente
um comentário breve, mas específico, indicando como é que eles podem atestar a habilidade
ou qualidade sendo alcançada em cada atributo. Sem esta determinação, os candidatos ao
ministério não terão as chaves essenciais para o sucesso.
Isso pode significar buscar múltiplas contribuições de coaching e recursos CCVT para
aproveitar seus pontos fortes e experiências conforme necessário, mas a aprovação geral do
ministro de coaching nomeado é importante. É responsabilidade do líder sendo treinado reter
este documento para uso futuro, incluindo como evidência fornecida para futuro prontidão
para o ministério.
A competência nos atributos do ministério deve ser óbvia para qualquer outra pessoa
experiente no ministério (com a suposição de que os comentários de verificação registrados
aqui são confiáveis). Painéis de endosso e funcionários do CCVT podem, no entanto,
precisar acompanhar as evidências fornecidas nos casos daqueles que buscam o Endosso,
de modo a garantir esclarecimento e um padrão consistente entre os ministros do CCVT.
Portanto, neste livreto, o preenchimento do atributo pelo coach geral nomeado é o
seguinte: 1. A declaração do atributo resume a competência exigida.
2. Os indicadores fornecem a indicação das áreas mínimas a serem abordadas para

atingir a verdadeira competência em cada atributo (embora mais detalhes possam ser
ideais).
3. As notas para uma possível implementação oferecem ideias para a aplicação da área
de habilidade em vários contextos, uma vez que a competência é determinada
localmente e apenas verificada externamente.
4. Identifique, onde possível, as maneiras pelas quais a competência já foi adquirida no

estudo teológico, prática ministerial, serviços religiosos, programas comunitários,
treinamento, estágios, etc. (os recursos do CCVT ou do Bible College podem ajudar
nas necessidades de formação).
5. É dado espaço para o coach escrever as evidências utilizadas para determinar a

competência para o atributo relevante, considerando todos os seus indicadores. Por
exemplo:
CCVT Inc • Manual de treinamento (outubro de 2020)

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a) Para uma habilidade de ministério: “Observei várias vezes no papel de ministério

de jovens e tive várias discussões de acompanhamento sobre o aprimoramento
desta habilidade.”
b) Para uma habilidade administrativa ou de construção de equipe: "Aplicou-se ao

planejamento e execução de um jantar comunitário mensal onde várias tarefas
de liderança foram analisadas."
c) Para um aprendizado de liderança: “Demonstrou através da liderança de pequenos grupos.”
d) Para um requisito teológico: "Tem pontos de vista articulados em discussões de

coaching, demonstrando sólida compreensão bíblica e implementação prática."
6. Assine quando todos os indicadores relacionados tiverem sido tratados dentro do
atributo geral relevante que está sendo tratado.
7. O candidato é responsável por iniciar, prosseguir, buscar ajuda e reter o livreto. O

progresso requer tempo, planejamento e intencionalidade e não deve ser apressado.
Sugestões para implementar este guia dentro de um estágioestágio de

Umum ano normalmente abordaria as áreas de crescimento deste livreto que são mais
aplicáveis à liderança de ministério em qualquer contexto. Usando atributos básicos de
'crescimento pessoal' (PG1-4) e 'ministério e teologia' (MT1-8) (12 ao todo), a primeira
metade deste livreto seria coberta em um único ano, com os doze atributos restantes a
serem tratados no treinamento subsequente, se e quando buscar o ministério aprovado,
desde que seja necessário tempo para ser minucioso.
Os doze atributos iniciais podem ser abordados em sessões de coaching e em workshops de

grupo, eventos, acampamentos ou similares. Se eles são realmente concluídos ou não como
evidência em apoio a um pedido de endosso dependerá da competência alcançada e do
grau em que as sessões de coaching individuais realmente avaliam os requisitos de cada
atributo.
Embora os atributos neste livreto descrevam um caminho útil de desenvolvimento de

ministério, a extensão do uso depende das necessidades de cada igreja, estagiário ou
similar.
Além disso, pode-se obter crédito para cursos de ministério ou teologia em instituições
credenciadas. Os primeiros doze atributos cobertos em um estágio podem incluir as tarefas
de avaliação relevantes para uma unidade de estudo. Nesse caso, a competência em cada
atributo seria alcançada em conjunto com o coaching e o serviço ministerial relacionado. A
possibilidade ou não de obtenção e oferta desse crédito será determinada por cada
instituição. (O segundo agrupamento de doze atributos pode igualmente constituir uma
unidade extra de estudo se permitido pela instituição relevante).
Quando os estágios são concluídos sem crédito formal, no entanto, os candidatos ao

endosso do ministério terão, no entanto, concluído as habilidades fundamentais sobre as
quais a formação / estudo formal do ministério pode ser construída. Embora os atributos
cobertos neste livreto sejam diversos, eles representam o nível mínimo de habilidades
necessárias para um ministério bem-sucedido e prevê-se que qualquer desenvolvimento de
liderança em qualquer nível adicionará contribuições especializadas de acordo com as
necessidades individuais e locais.

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Atributos principais Atributo

: PG1
Desenvolver conhecimento de vocações / presentes.
Indicador 1: Descrição do chamado e dons evidentes nos exemplos bíblicos de líderes
e nos exemplos observados de líderes de igreja que foram influentes.
Indicador 2: Descrição do (s) seu (s) dom (s) de ministério, distinto (s) dos dons
espirituais, e como esse entendimento se relaciona com uma chamada vocacional
pessoal para o ministério.
Indicador 3: Identificação de barreiras que outros no ministério enfrentaram no

cumprimento de sua chamada ministerial.
Notas para uma possível implementação:
• Discussão com o coach sobre crescimento pessoal e experiências.
• Considere como o chamado ao ministério é particularmente distinto do chamado à fé

cristã e do compromisso implícito que existe para cada cristão de usar os dons e servir.
• Para o Indicador 2, identificação do principal dom do ministério de Efésios 4

aplicado à liderança vocacional e a diferença entre estes e os dons espirituais.
• Para o Indicador 3, considere as barreiras financeiras, fatores do estágio de vida,

tempo e necessidades de estudo, igreja local ou obstáculos do ministério.
Evidência de indicadores que permitem ao coach certificar competência:
☐ Candidato, __________________________________, demonstrou competência nesta

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

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Atributo: PG2
Desenvolver disciplinas espirituais.
Indicador 1: Demonstração do ensino eficaz da oração dentro de um contexto de
ministério.
Indicador 2: Demonstração de uma vida pessoal de oração consistente por um

longo período, incluindo a aplicação de orientação bíblica.
Indicador 3: Demonstração da capacidade de ajudar outros a desenvolver um

relacionamento mais profundo com Deus por meio da leitura reflexiva das Escrituras e
do uso de material devocional.
Indicador 4: Demonstração da semelhança com Cristo por um longo período em

áreas como solidão, jejum, compaixão, cuidado e simplicidade.
Indicador 5: Demonstração de uma compreensão das maneiras pelas quais a Igreja

Cristã aborda efetivamente a injustiça na Austrália e identifica um compromisso
pessoal com a justiça bíblica.
Notas para possível implementação:
• A conclusão pode ser por meio de estudos relevantes do Bible College, ou

similar, complementado por várias discussões com o treinador e / ou outros
ministros experientes.
• Para o Indicador 1, o ensino sobre oração é aprimorado, também modelando a

oração pública. • Para o Indicador 2, a leitura devocional também é aplicada para
o crescimento do discipulado.
• Para o indicador 5, um compromisso assumido com a justiça mostra a aplicação do

discipulado e pode incluir um ministério pessoal ou um papel significativo em um
projeto de equipe.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

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Atributo: PG3
Estabelecer um equilíbrio eficaz entre ministério e vida.
Indicador 1: Descrição de um plano adequado para o crescimento pessoal por um
longo período, mostrando os principais objetivos futuros e como eles refletem a
direção do Espírito.
Indicador 2: Identificação de extremos potencialmente prejudiciais à saúde ao priorizar

o ministério e a família e uma descrição de como alcançar um equilíbrio saudável,
incluindo acordos de licença familiar relevantes e também reflexões de ministros
experientes.
Indicador 3: Descrição das maneiras pelas quais outras pessoas foram ajudadas a
estabelecer um equilíbrio saudável entre as prioridades do ministério e outros
compromissos de vida.
Notas para a possível implementação:
• A conclusão pode ser por meio de várias discussões com o coach.
• Para o Indicador 1, as metas devem refletir apropriadamente as considerações de

solteiro / família / casamento e normalmente seriam definidas levando-se em
consideração as necessidades do ministério local.
• Para o Indicador 2, equilibre o extremo de 'sacrificar a família no altar do ministério'

com o cenário inverso. Os arranjos de licença familiar e as reflexões garantem
exemplos.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

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Atributo: PG4
Exibir personagem cristão.
Indicador 1: Articulação das passagens principais onde Jesus ensinou e
modelou a liderança servil.
Indicador 2: Demonstração de serviço pessoal não solicitado em áreas da vida da

igreja e maneiras pelas quais essa característica inspirou outras pessoas.
Indicador 3: Explicação de como a pressão foi resistida para honrar uma promessa.
Indicador 4: Demonstração de uma tendência consistente de se abster de exageros,

imprudências, generalizações e declarações altamente especulativas para evitar
deturpações da verdade.
Indicador 5: Demonstração de consistência na tomada de decisões bem informadas

e livres de interesses pessoais.
Notas para a possível implementação:
• A conclusão pode ser por meio de várias discussões e / ou observações do coach.
• Para o Indicador 4, considere comentários como “as pessoas estão dizendo…” ou

“você sempre….” Versus realmente quantificando. Muitos exemplos semelhantes
de comentários imprecisos geralmente refletem uma falta de consideração, cortesia
ou imparcialidade.
• Para o Indicador 5, os conflitos de interesse são comuns, mas precisam ser gerenciados com
responsabilidade.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

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Atributo: MT1
Modelo de mordomia bíblica.
Indicador 1: Demonstração de doação pessoal generosa à igreja local de acordo
com os textos bíblicos chave (bem como mostrando a gestão geral responsável das
finanças pessoais).
Indicador 2: Participação na liderança de uma campanha significativa de arrecadação

de fundos em uma igreja, departamento, ministério ou organização cristã, articulando as
lições aprendidas.
Indicador 3: Demonstração de gestão responsável do tempo, incluindo

alocações adequadas para recreação e atividades pessoais e familiares.
Indicador 4: Demonstração de vontade de usar habilidades pessoais, treinamento

e dons para facilitar um ministério eficaz, ajudando outros a fazerem o mesmo.
• Discussão com o treinador sobre a implementação pessoal e os desafios associados.
• Para o Indicador 2, experiência como membro da equipe ou líder diretamente

envolvido (ou seja, não apenas por associação) na arrecadação de fundos para
um evento, viagem internacional, grande projeto ou similar.
• Para o Indicador 3, planejador diário / semanal, observações do treinador ou discussões com o

treinador.
• Para o Indicador 4, evidência de habilidades, treinamento e dons no ministério e
também equipar outros de forma semelhante (recrutamento de voluntários,
programas de treinamento, orientação de equipe, etc.)
Evidência de indicadores que permitem ao treinador certificar competência:
☐ O candidato, __________________________________, demonstrou competência em

esta área.
Assinado em __________________________ Data __________________

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Atributo: MT2
Comunicar a verdade bíblica.
Indicador 1: Apresentação de vários sermões ou outras palestras que mostram
evidências de uma interpretação ponderada de passagens bíblicas mostrando
exegese apropriada.
Indicador 2: Articulação de componentes de um plano eficaz de comunicação

bíblica de longo prazo, como uma série de sermões, a preparação de material de
estudo bíblico ou similar.
Indicador 3: Demonstração de exemplos significativos do uso da Bíblia na

comunicação em um contexto de liderança, inclusive de aplicação específica.
Indicador 4: Reflexão sobre o feedback de um treinador ou ministro sobre a eficácia da

comunicação bíblica em um contexto de liderança com relação ao conteúdo e à
apresentação.
• Aplicação de treinamento de homilética na avaliação do Bible College, ou

similar. • Falar em público regularmente com base na Bíblia, com análise e
feedback do treinador.
• Para o Indicador 3, a liderança inspiradora baseada na Bíblia fala para uma

reunião de equipe / líderes.
• Flexibilidade oferecida para não pregadores, mas reconhecendo que todos os

ministros se comunicarão biblicamente em um ambiente público.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

Página 12 de 31
Atributo: MT3
Conduza uma pessoa a Cristo e siga-a.
Indicador 1: Articulação do mandato bíblico para o evangelismo e reconciliar isso
com a sensibilidade cultural na comunidade local e também com a prática da
igreja local.
Indicador 2: Articulação da relação entre a salvação pessoal como um evento e como

um processo, incluindo fatores-chave no progresso do discipulado.
Indicador 3: Explicação de uma breve apresentação do Evangelho para usar com uma
pessoa receptiva, incluindo um testemunho pessoal, a necessidade de salvação
pessoal, a obra da Cruz e um apelo para responder.
Indicador 4: Demonstração de levar alguém pessoalmente à salvação por meio de

Cristo e também descrever a ação realizada para acompanhar com sucesso um novo
crente e integrá-lo a uma igreja local.
• Prática de evangelismo pessoal seja um a um ou em associação com um evento ou

serviço, mas demonstrando consciência de elementos culturais relevantes.
• Requer experiência em levar pessoas pessoalmente a Cristo (com uma fé claramente

consolidada) como um elemento integral do ministério cristão (ou seja, não
hipotético e não meramente por associação). Idealmente, deve ser uma prática
relativamente atual e contínua.
• Uso de cursos (por exemplo, Alpha) ou modelos (por exemplo, a escala de Engel) para auxiliar, mas
não substituir.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

Página 13 de 31
Atributo: MT4
Guiar uma pessoa pelo batismo.
Indicador 1: Explicação do processo de batismo na água para um candidato ao batismo.
Indicador 2: Demonstração de ter batizado um novo cristão e reflexão sobre o feedback

de um líder cristão mais experiente sobre a experiência.
• Batismo na água de uma pessoa que acaba de se comprometer com a fé pessoal, seja
em um culto religioso, em um lugar público ou em uma banheira / piscina em uma
residência particular. (A segurança da água deve ser observada, inclusive para os
outros presentes).
• Possível assistência de uma pessoa mais experiente ao realizar o batismo,

garantindo que os elementos aplicáveis do batismo sejam incluídos.
• Embora o batismo público seja preferido na maioria dos contextos, problemas de

imagem corporal ou medo de represálias para parentes localizados em certos
países podem significar que um batismo semiprivado (ainda com testemunhas)
se torna necessário.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

Página 14 de 31
Atributo: MT5
Ensina discipulado cristão a novos crentes.
Indicador 1: Demonstração do uso de um curso para novos crentes para discipular um
novo cristão.
Indicador 2: Demonstração de experiência em ajudar novos crentes a desenvolver a

prática espiritual da oração e a se tornarem leitores e estudantes regulares da Bíblia.
Indicador 3: Demonstração de experiência em ajudar novos crentes a: fazer amigos

cristãos; encontre mentores apropriados; estabelecer contato regular significativo com
um pequeno grupo (ou grupos) de cristãos; e se envolver em uma área de serviço
ministerial.
Indicador 4: Demonstração de experiência em liderar novos convertidos a

compartilhar sua fé com outros de forma competente.
• Aplicação do treinamento de discipulado na avaliação do Bible College, ou similar.
• Para o Indicador 1, uso do curso Alpha ou similar, mas com envolvimento de

liderança pessoal.
• Para o Indicador 3, compromissos intencionais apropriados ao contexto de cada um.
• Para o Indicador 4, uso do curso Alpha, pequenos grupos ou estratégias pessoais de
compartilhamento de fé.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

Página 15 de 31
Atributo: MT6
Equipar outros para servir.
Indicador 1: Demonstração da capacidade de ajudar as pessoas a identificar e
usar seus dons específicos de ministério / serviço.
Indicador 2: Explicação do processo de recrutamento e treinamento de

voluntários usado no contexto de sua igreja ou ministério, demonstrando o uso de
tal sistema pessoalmente.
Indicador 3: Demonstração de capacidade de liderar e transmitir visão a uma equipe.
Indicador 4: Demonstração de experiência no desenvolvimento de novos líderes de

equipes de ministério e delinear as principais ferramentas e idéias usadas.
Indicador 5: Explicação dos fatores-chave na construção e manutenção do moral da

equipe.
• Implica o uso de ferramentas de análise de presentes (por exemplo, SHAPE),
também por meio de discussão pessoal. • Necessita da liderança pessoal de uma
equipe por um período prolongado.
• Para o Indicador 2, o uso de um processo adequado na igreja ou organização, seja

formal ou informal, e como isso ocorre.
• Para o Indicador 4, processo formal ou informal para replicar líderes em um contexto adequado.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

Página 16 de 31
Atributo: MT7
Demonstrar prática de ministério saudável.
Indicador 1: Demonstração da capacidade de treinar líderes, identificando as
principais ferramentas e métodos para aumentar a eficácia de sua liderança.
Indicador 2: Compromisso de um supervisor de ministério que atenda aos requisitos

estabelecidos pelo órgão estadual pertinente e que se reúna regularmente com esse
supervisor.
Indicador 3: Evidência de discernimento e resposta facilitada pela supervisão do

ministério, fazendo referência a um contexto de ministério adequado.
Indicador 4: Identificação e execução de um plano de desenvolvimento profissional

facilitando o crescimento contínuo do ministério para a satisfação do órgão estadual
relevante, conforme necessário.
Indicador 5: Demonstração de compromisso com a aprendizagem ao longo da vida,

descrevendo as formas pelas quais isso provavelmente será alcançado.
• Discussão e / ou observação do coach junto com outros líderes experientes. • Para o
Indicador 1, evidenciado no papel do ministério, mas usando recursos de coaching
para ajudar.
• Para o Indicador 2, um supervisor aprovado que também pode atuar como coach,
mas onde o coaching é complementar à supervisão e onde ambos incluem
discernimento.
• Para o Indicador 5, inclui estudo formal, auto-estudo e outro desenvolvimento

profissional relacionado ao ministério.

área.
Assinado em __________________________ Data __________________

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Atributo: MT8
Liderar um culto público de adoração.
Indicator 1: Description of the details of a typical church worship service and also a
second public worship service primarily designed for a specific alternative purpose.
Indicator 2: Demonstration of effectively working with the personnel associated

with conducting a public worship service in both live and online contexts.
Indicator 3: Demonstration of effectively leading or hosting a public worship service,

inclusive of conducting an offering, presenting announcements and leading
communion.
Indicator 4: Articulation of relevant pastoral considerations in leading a public

worship service, explaining how these should be addressed.
Indicator 5: Demonstration of building faith-filled and receptive engagement of

participants in a public worship service.
Notes for possible implementation:

• Discussion with, and/or observation by, a coach along with other experienced leaders. •
Inclusion in an appropriate course of study with application and feedback. • Feedback
from coach (and any other relevant leader(s)) on personal service leading.
• For Indicator 1, understanding the dynamics of church services is important for all
ministers, even if explaining alternative contexts for comparison.
• For indicator 3, particularly consider online alternatives and relevant contexts. • For
Indicators 2 to 5, these do not assume a traditional weekend church service only.
Evidence of indicators enabling coach to certify competence:

☐ Candidate, __________________________________, has demonstrated competency
in this area.
Signed __________________________ Date __________________
CCVT Inc • Coaching Manual (October 2020)

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Attribute: MT9
Establish and implement an evangelism strategy.
Indicator 1: Description of a range of evangelistic models and relevant resources,
including an assessment of their effectiveness.
Indicator 2: Description of an evangelistic event that has been planned and

implemented with significant personal involvement, including all advertising material
used and an assessment of the overall success of the event.
Indicator 3: Articulation of the key factors required for successfully pioneering new
churches and assess the effectiveness of two new churches in particular (including why
they have or have not been effective in key aspects of their operations.)
Indicator 4: Explanation of the importance of quantitative church growth and

qualitative church health and why it is that both are important.
Indicator 5: Demonstration of longer-term Gospel impact through personal

involvement in community transformation, justice or benevolence.
• Discussion with, and/or observation by, coach along with other experienced leaders.
• For Indicator 2, perhaps a specialised ministry/event, youth program, community

project.
• For Indicator 3, personal engagement in pioneering is not essential, but an awareness
of factors is helpful, given the likelihood of leading others participating in such work,
whether in a local or global context, whether mono-ethnic or otherwise.
• For Indicator 5, this balances the need for ministers to oversee evangelism with the
responsibility for justice and to oversee sustainable and long-term community
impact.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 19 of 31
Attribute: MT10
Exhibit a thorough working knowledge of the Scriptures.
Indicator 1: Explanation and application of the following major Christian doctrines:
the Trinity; the divinity and humanity of Christ; the Atonement and Resurrection of
Christ; the Second Coming; the Authority of the Bible; Sin and Eternal Punishment;
and the Church (including the practice of Communion).
Indicator 2: Demonstration of a framework by which to understand and also apply a
biblical perspective to various ministry concerns inclusive of: suffering, healing, faith
doubts, suicide, death, pornography, euthanasia, contraception, the environment,
mental health, refugees, poverty, substance abuse, and gambling.
Indicator 3: Demonstration of familiarity with the genres (literary styles) within the Bible.
Indicator 4: Experience in prayer and ministry concerning physical healing

including responsibly managing situations in which healing is not forthcoming.
• Completion may be via Bible College study, or similar, supplemented by multiple

discussions with coach and/or other experienced ministers.
• Coaching discussions may contextualise application to personal faith & ministry roles.
• For Indicator 1, specific doctrinal positions are not supplied, rather a personal
articulation of belief and its significance in ministry is sought.
• For Indicators 2 and 4, coaching discussions would explore a range of ministry

experiences and the pastoral applications and biblical principles involved.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 20 of 31
Attribute: MT11
Minister effectively in a cross-cultural context.
Indicator 1: Description of the basis and significance of culture, and of different
worldviews, within global mission contexts.
Indicator 2: Explanation of the tenets of the major non-Christian world religions such
as Judaism, Islam, Buddhism, Hinduism, and major pseudo-Christian religions such
as The Church of Jesus Christ of Latter-Day Saints (Mormonism), The Watchtower
Bible and Tract Society (Jehovah's Witnesses), and The Church of Scientology.
Indicator 3: Explanation of differences presenting Christianity to those of: a

polytheistic background; a non-Christian monotheistic background; and an atheistic
background.
Indicator 4: Demonstration of personal involvement in a cross-cultural team

engaging in ministry, identifying: the challenges faced; the overall effectiveness of
the team; and key resources or organisations available for assistance.
• Completion may be via relevant Bible College study, or similar, supplemented by

multiple discussions with coach and/or other experienced ministers.
• For Indicator 2, high-level understanding would be supplemented by an ability to

discuss significant distinctives and notable obstacles to faith, where relevant.
• For Indicator 4, participation in ministry with a team is in a distinctly cross-cultural

context, inclusive of significant examples of mono-ethnic ministry within
Australia.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 21 of 31
Attribute: MT12
Demonstrate knowledge of special services and celebrant's requirements.
Indicator 1: Demonstration of familiarity with specific documentation associated with
performing a wedding, describing the variations permissible in structuring weddings
based upon relevant policy and legislation.
Indicator 2: Explanation of service details required for both a wedding and a funeral and
any amendments needed depending on whether for Christian or non-Christian persons.
Indicator 3: Description of strategies for providing appropriate pastoral

counselling associated with death and grief.
Indicator 4: Explanation of the requirements of pre-marriage counselling giving

reasons for the methods, strategies and tools adopted.

• For Indicator 1, consideration should be given to: legal obligations/restrictions; how to

complete required documentation; and Churches of Christ policy & marriage rites. • For
Indicator 3, pastoral counsel is appropriate to the professional duties of a minister only
and consideration should be given to different experiences of grief. Consideration should
also be given to the impact of practical limitations (eg social lockdowns).
• Indicator 4 includes awareness of the use of material such as the Prepare/Enrich

course.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 22 of 31
Attribute: MT13
Care and counsel effectively.
Indicator 1: Identification of the various pastoral care needs evident within a typical
Christian organisation, demonstrating the ability to: document a critical incident
report; make appropriate external and internal referrals; and appropriately store
information.
Indicator 2: Description of common emotional/mental health problems and some

typical solutions and preventative maintenance.
Indicator 3: Explanation of the key differences between pastoral and

professional counselling, describing the relationship between both.
Indicator 4: Indication of available professional referral services (local where possible)

and awareness of intervention and referral requirements, including for family violence.
Indicator 5: Description of personal involvement in positively assisting those who suffer

and the relevant prayer, empathy and support provided.

multiple discussions with coach and/or other experienced ministers. Ministers are not
counsellors, per se, so the needs and limits of pastoral counsel should be
addressed.
• For Indicator 1, experience appropriate to context still requires gaining expertise from
those more experienced, including in regard to privacy and the handling of data.
• For Indicator 4, access may be available to an existing list of services that local
churches are strongly advised to have access to and to keep updated, but specific
intervention skills for issues such as family violence would be addressed.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 23 of 31
Attribute: MT14
Implement leadership development processes.
Indicator 1: Description of current leadership strategies being adopted in a local church
and possibilities for improvement, referencing relevant leadership resources.
Indicator 2: Demonstration of an understanding of the relationship and differences

between natural or learned talents and the exercise of spiritual gifts.
Indicator 3: Explanation of the way in which different leadership styles each relate to
being led by the Holy Spirit.
Indicator 4: Description of the balance between influence and control in leadership

and ways to ensure that leadership authority is balanced with a commitment to the
priesthood of all believers.
[

• For Indicator 1, constructive criticism of the candidate's own local church or another
local church would intersect with learnings from other church leaders or authors.
• For Indicator 2, consider what the Bible describes as spiritual gifts as distinct from
talents and which ones are exercised. How do you know, too, whether or not you
have a spiritual gift if it has not been developed?

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 24 of 31
Attribute: MT15
Resolve conflict.
Indicator 1: Explanation of the key biblical passages related to conflict resolution,
showing their application in case studies.
Indicator 2: Description of the nature of membership in the local church and

examples of when and how this membership might cease.
Indicator 3: Description of the key qualities and attributes required in a mediation

process and describe effectiveness and typical outcomes in church conflict situations.

• For Indicator 1, application may be to team disharmony, marriage conflict,
board/pastor conflict, etc. Proficiency would be difficult to prove with only one
example.
• For Indicator 2, formalised membership might end through natural means, but how,
why and when would it otherwise be terminated more deliberately?

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 25 of 31
Attribute: OP1
Understand Churches of Christ identity, documents, history and organisation.
Indicator 1: Recall of a brief overview of the history of Christianity including key
movements, events and people throughout.
Indicator 2: Familiarity with Churches of Christ origins and distinctives (including the
beginnings of the movement in Australia, the ideals of Thomas Campbell's Declaration
and Address, and the Churches of Christ's contemporary values and objectives).
Indicator 3: Description of the nature of autonomy (including the way churches

relate to state and national bodies, and the benefits & disadvantages of the
Churches of Christ's traditional avoidance of creeds as a basis for fellowship).
Indicator 4: Familiarity with the Churches of Christ's ethical requirements for people in
ministry (including an explanation of the biblical premise for chastity in singleness as
well as an explanation of a biblical view of remarriage for Christians).
• Unit of theological study plus discussion of policy documents with coach. •
Discussion of historical and policy documents with experienced minister(s). •
Churches of Christ workshops and supplementary discussion, as needed. • For
Indicator 4, consider the strengths and weaknesses in today's Church. Evidence
of indicators enabling coach to certify competence:

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 26 of 31
Attribute: OP2
Demonstrate understanding of church governance.
Indicator 1: Explanation of the biblical basis for the main church governance
models – Episcopal, Presbyterian and Congregational – and how these are
relevant today.
Indicator 2: Explanation of how organisations best develop new and existing

people in governance, including an understanding of typical governance functions.
Indicator 3: Explanation of the differences between balance sheets, profit and

loss statements, and cashflow statements and how these are used.
Indicator 4: Familiarity with the type of insurance cover required by churches or

other Christian organisations and with examples of how to implement risk
management.
Indicator 5: Familiarity with the relevant statutory responsibilities for governance

in a Christian organisation and also the typical business of board meetings.
Indicator 6: Completion & implementation of approved safe church awareness training.
• Unit of theological study plus discussion of key documents with coach.
• Discussion of relevant financial and governance documents with experienced

leader(s).
• Churches of Christ workshops and supplementary discussion, as needed.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 27 of 31
Attribute: OP3
Describe the nature and identity of the local church.
Indicator 1: Description of the mission or vision statement (or similar) of your church,
its implications for the church's operations, and ways to communicate it effectively.
Indicator 2: Examples of effective personal use of marketing, social media and print
publications to connect effectively and with cultural sensitivity within the local
community.
Indicator 3: Familiarity with key facts regarding the history of your local church and
demonstration of a commitment to attending it regularly and identifying with its
culture.
Indicator 4: Description of the benefits that are currently derived from existing
relationships with various Churches of Christ ministers.
Indicator 5: Description of the ministerial ethics associated with typical interactions

between different churches and also between different leaders within the same
church.
Notes for possible implementation (given that any minister is also a local church member): •
Discussion of key historical facts and church documents with a longer-term leader. • For
Indicator 2, this would be related to a ministry role from the recent past or present. • For
Indicator 4, this suggests involvement in networking, events, COC roles, etc.
• For Indicator 5, consider examples of switching teams/churches, inter-church ministry

involvements, counselling of members of other churches, confidentiality issues, etc.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 28 of 31
Attribute: OP4
Actively promote ministries in the local church.
Indicator 1: Demonstration of personal leadership within an approved local church
ministry or a ministry actively supported by a local church, inclusive of your experience
in recruiting and developing volunteers.
Indicator 2: Description of the nature and operation of children's and youth ministries in
the local church, associated policy requirements, and your specific commitment to the
development of these ministries, even where such generations might be
under-represented.
Indicator 3: Evidence of a national police check and an approved state-based

check authorising the right to work with children and youth.
• Discussion of personal involvement in local church ministries with coach.
• Regardless of the nature of ministry of one's affiliate organisation, every minister is a

committed member of a local church.
• For Indicator 2, this would address importance but not require direct involvement. •
For Indicator 3, this requires that two documents are obtained.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 29 of 31
Attribute: OP5
Understand and implement policy.
Indicator 1: Explanation of how policy is implemented and documented in a typical
Christian organisation, describing examples related to: human resources (including the
employment of staff and the management of volunteers); financial management
(including annual reporting responsibilities); and health and safety.
Indicator 2: Description of how the local church manages the ethics and systems
associated with the use of databases, websites, multi-messaging, social networking and
other information and communication technologies.
Indicator 3: Demonstration of familiarity with the Churches of Christ's policy documents

and statements showing how these align to personal ministry and local organisational
practice.
Indicator 4: Description of processes used to implement change in significant areas of

local church or organisational practice.
• Discussion of specific policy implementation with experienced leader(s).
• Specific experience should be drawn from personal use of policy direction in each
area required.
• For Indicator 3, identify key Churches of Christ documents and discuss with coach. •
For Indicator 4, identify steps used in large-scale, small group or departmental practice.

in this area.
Signed __________________________ Date __________________

Page 30 of 31
Summary of Completion shaded attributes suitable for internships * All

indicators needed for successful attribute completion – competent, not merely addressed.
Attributes regarding Personal Growth (PG)
PG1: Develop knowledge of calling/gifting: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ PG2:
Develop spiritual disciplines: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ PG3: Establish
effective ministry/life balance: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ PG4: Display Christian
character: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒
Attributes regarding Ministry and Theology (MT)
MT1: Model biblical stewardship: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ MT2: Communicate
biblical truth: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ MT3: Lead a person to Christ and follow
them up: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ MT4: Lead a person through baptism: Indicators
1❒2❒
MT5: Teach Christian discipleship to new believers: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ MT6: Equip
others to minister: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ MT7: Demonstrate healthy ministry

practice: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ MT8: Lead a public worship service: Indicators 1 ❒
2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ MT9: Establish and implement an evangelism strategy: Indicators 1 ❒ 2 ❒
3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ MT10: Exhibit a thorough working knowledge of the Scriptures: Indicators 1 ❒ 2
❒ 3 ❒ 4 ❒ MT11: Minister effectively in a cross-cultural context: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒
MT12: Demonstrate knowledge of special services and celebrant's requirements: Indicators
1❒2❒3❒4❒
MT13: Care and counsel effectively: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ MT14: Implement

leadership development processes: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ MT15: Resolve conflict:
Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒
Attributes regarding Organisational Practice (OP)
OP1: Understand Churches of Christ identity, documents, history and organisation:

Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒
OP2: Demonstrate understanding of church governance:

Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒ 6 ❒
OP3: Describe the nature and identity of the local church:

Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒ 5 ❒
OP4: Actively promote ministries in the local church: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ OP5:

Understand and implement policy: Indicators 1 ❒ 2 ❒ 3 ❒ 4 ❒

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Igrejas de Cristo Vic / Tas

pelo Conselho do CCVT em outubro de 2020.

............................................. 3 Monitorando o Progresso do Coaching.

.................................................. ....................................... 4 Como usar este manual .....

.................................................. ............................................. 5 Atributos-chave ..

.................................................. .................................................. ............ 7

Atributo: PG1 .................................. .................................................. ............................... 7

Atributo: PG2 ............... .................................................. .................................................. 8

Atributo: PG3 .............................................. .................................................. ................... 9

Atributo: PG4 ........................... .................................................. ................................... . 10

Atributo: MT1 ............................................. .................................................. ................... 7

Atributo: MT2 ........................... .................................................. ................................... 12

Atributo: MT3 ........... .................................................. .................................................. . 13

Atributo: MT4 ............................................. .................................................. ................. 14

Atributo: MT5 ............................. .................................................. ................................. 15

Atributo: MT6 ............. .................................................. ................................................. 16

Atributo: MT7 ............................................... .................................................. ............... 17

Atributo: MT8 ............................... ............................... .................................................. 18

Atributo: MT9 .............................................. .................................................. ................ 19

Atributo: MT10 .............................. .................................................. .............................. 20

Atributo: MT11 ................ .................................................. ............................................ 21

Atributo: MT12 .. .................................................. .................................................. ........ 22

Atributo: MT13 ...................................... .................................................. ...................... 23

Atributo: MT14 ........................ .................................................. .................................... 24

Atributo: MT15 .......... .................................................. .................................................. 25

Atributo: OP1 .................... .................................................. .......................................... 26

Atributo: OP2 .... .................................................. .................................................. ........ 27

Atributo: OP3 ...................................... .................................................. ........................ 28

Atributo: OP4 ...................... .................................................. ........................................ 29

Atributo: OP5 ...... .................................................. .................................................. ...... 30

Resumo de Conclusão ........................................ .................................................. ....... 31

CCVT Inc • Manual de Coaching (outubro de 2020)

O coaching, no entanto, foca especificamente no desenvolvimento e otimização das

Quando o fazer discípulos se concentra em ajudar as pessoas a exercerem liderança,

O sucesso do coaching dependerá da construção de um relacionamento, mas o crescimento

CCVT Inc • Manual de Coaching (outubro de 2020)

Monitorando o Progresso do Coaching

Auto-leitura da Temperatura Espiritual Pessoal (0 ruim - 10 apaixonado): / 10

principais áreas de crescimento necessárias) 1.

1. Honestidade 2. Atitude 3. 4. Disciplina

Os próximos Motivação (por quê?) raciocínio ação (quando?)

Notas: (principais conclusões ou recomendações a serem seguidas na próxima vez):

CCVT Inc • Manual de treinamento (outubro de 2020)

Como usar este manual O

Portanto, neste livreto, o preenchimento do atributo pelo coach geral nomeado é o

seguinte: 1. A declaração do atributo resume a competência exigida.

2. Os indicadores fornecem a indicação das áreas mínimas a serem abordadas para

4. Identifique, onde possível, as maneiras pelas quais a competência já foi adquirida no

5. É dado espaço para o coach escrever as evidências utilizadas para determinar a

CCVT Inc • Manual de treinamento (outubro de 2020)

a) Para uma habilidade de ministério: “Observei várias vezes no papel de ministério

b) Para uma habilidade administrativa ou de construção de equipe: "Aplicou-se ao

c) Para um aprendizado de liderança: “Demonstrou através da liderança de pequenos grupos.”

d) Para um requisito teológico: "Tem pontos de vista articulados em discussões de

7. O candidato é responsável por iniciar, prosseguir, buscar ajuda e reter o livreto. O

Sugestões para implementar este guia dentro de um estágioestágio de

Os doze atributos iniciais podem ser abordados em sessões de coaching e em workshops de

Embora os atributos neste livreto descrevam um caminho útil de desenvolvimento de

Quando os estágios são concluídos sem crédito formal, no entanto, os candidatos ao

CCVT Inc • Manual de Coaching (outubro de 2020)

Atributos principais Atributo

Indicador 3: Identificação de barreiras que outros no ministério enfrentaram no

Notas para uma possível implementação:

Assinado em ________ Data

Assinado em ________ Data

Assinado em ________ Data

Assinado em ________ Data

Assinado em ________ Data

Assinado em ________ Data

Assinado em ________ Data