Sofia Alves Ferreira Era uma vez uma

bola pesada
de Sofia Alves Ferreira

2021

Versão pictográfica SPC

Adaptação e revisão do texto:

Célia Sousa, Fernanda Semião
e Gicely Thomazini

Tradução e adaptação para

pictogramas:
Fernanda Semião, Gicely
Thomazini e Sofia Ferreira

Texto adaptado no âmbito da UC

Tecnologias de Apoio
do Mestrado em Educação Especial no
domínio cognitivo-motor
ESECS - IPLeiria

Este trabalho foi desenvolvido no espírito do art.º 75 e 80 do Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e destina-se exclusivamente a uso não-comercial
para fins pessoais e educativos e para benefício de pessoas com incapacidade.
FICHA TÉCNICA
Título
Era uma vez uma bola pesada

Autora
Sofia Alves Ferreira

Edição
Não editado, original da
autora

Adaptação e revisão do
texto:
Célia Sousa, Fernanda
Semião e Gicely Thomazini
História para sentir com e pelo corpo,
contém indicações do lado direito, a azul,
a realizar paralelamente à leitura da história, Tradução e adaptação para
de forma a transmitir as sensações e percepções físicas expressas na história. pictogramas (SPC):
Fernanda Semião, Gicely
A história e as sensações podem ser realizadas pelo próprio,
Thomazini e Sofia Ferreira
ou pode ter a ajuda de um colega, professor, técnico ou familar,
que realiza as indicações sugeridas de acordo com a leitura da história.
 Indicações:

A criança deve estar sentada ou deitada,

Era uma vez uma bola pesada! devendo-se aplicar pressão sobre o todo
corpo da criança se estiver deitada, ou,
sobre a cabeça, ombros e pernas se
sentada.

Tinha o tamanho de uma bola de futebol, era redonda e pesada. Fazer movimentos circulares no corpo
com as mãos, aplicando alguma
pressão.

Não fazia barulho e era dura. Aplicar pressão nas partes mais duras
do corpo, como testa, braços, pernas e
peito.
Mas ninguém brincava com a bola.

A bola estava sempre sozinha e triste nas arrumações.

Os alunos e professores tentavam agarrar, empurrar, Puxar e empurrar o corpo e as suas

diferentes partes com diferentes partes
do corpo, realizando os movimentos da
história.
pontapear ou atirar a bola.

Mas a bola não se movia.

Os dias de sol estavam a terminar. Não tocar no corpo, permitir que ele
permaneça no sítio e se ajuste, se
necessário.
E a bola não brincou.

Um dia chovia.

E as crianças entraram nas arrumações para não se molhar.

Uma criança sentou-se na bola e falou – é dura. Com as duas mãos fazer pressão numa
parte do corpo da criança.

A bola não se moveu.

Todas as crianças sentaram na bola à vez. Realizar novamente pressão com as

mãos por 5 segundos, voltando a repetir
várias vezes.
A bola ficou contente.

A chuva parou e as crianças voltaram para o recreio. Retirar as mãos do corpo e parar
pressão.

A bola ficou triste, sozinha e foi dormir. Usar as mãos para fechar/tapar os olhos
da criança ou através de instrução
verbal.
De manha a bola ouviu falar

e sentiu puxar. Puxar o corpo da criança, levantando

alternadamente algumas partes do
corpo.

Fechou os olhos para não acordar.

A bola sentiu um pano a tapá-la… Abraçar o corpo da criança.

Aproximar as mãos quentes da cara e

mãos da criança, aquecendo primeiro as
Sentiu calor e luz.
mãos através da fricção das mesmas na
roupa ou uma na outra.

A bola compreendeu que estava no recreio,

abriu os olhos e viu o recreio. Destapar/abrir os olhos da criança,
através do toque ou instrução verbal.

Viu mãos a puxar o pano.

Ouviu: direita, esquerda, pára, puxa. Puxar o corpo da criança de acordo com
a voz.
As crianças puxavam a bola com um pano. Fazer a criança rebolar de um lado para
o outro no mesmo lugar.

E a bola girou.

Ouviu a professora dizer:

- A bola fica aqui, para as crianças brincarem e sentarem. Parar os movimentos no corpo da
criança, mantendo as mãos em cima do
seu corpo.

A professora puxou o pano Passar as mãos pelo corpo do centro

para as extremidades, várias vezes.

e a bola sentiu o vento. Deixar a criança sentir o corpo livre do

pano e soprar levemente sobre o corpo.
A bola ficou contente!

Fazer pressão no corpo da criança, com

As crianças sentaram, saltaram e deitaram-se na bola.
as mãos, antebraços, cotovelos, testa e
outras partes do corpo.

A bola não se movia e as crianças brincavam.

Terminou o recreio e uma menina falou:

- Descansa bola, depois voltamos a brincar. Fazer uma carícia numa parte do corpo
da criança.

FIM