FUNDAÇÃO SANTA TERESINHA DE MOSSORÓ – FUNDASTEM

FACULDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO NORTE - FCRN

CURSO DE PSICOLOGIA

LUIZ LEANDRO DA SILVA

COMO O PSICÓLOGO DEVE VIVENCIAR A ÉTICA NOS CONTEXTOS

EDUCACIONAIS

MOSSORÓ-RN, 2020
 LUIZ LEANDRO DA SILVA

COMO O PSICÓLOGO DEVE VIVENCIAR A ÉTICA NOS CONTEXTOS

EDUCACIONAIS

Trabalho apresentado à Faculdade Católica do Rio

Grande do Norte – FCRN, como requisito parcial a
obtenção de nota, da U1, da disciplina Estágio
Básico II – Psicologia e Processos Educacionais,
turma PSI5NA, no curso de Psicologia

Professor: Mayccon Costa, Psicólogo.

MOSSORÓ-RN, 2020
 COMO O PSICÓLOGO DEVE VIVENCIAR A ÉTICA NOS
CONTEXTOS EDUCACIONAIS

A ética está presente em todo o fazer do psicólogo, ainda que fora do

consultório este deve ser bom zelador de sua moral e integridade profissional,
procurando respeitar as leis do país em que vive e do conselho que regula a sua
profissão. No Brasil, temos o CFP, Conselho Federal de Psicologia, órgão
responsável que norteia, fiscaliza e regula essa profissão, dando o devido respaldo
jurídico aos profissionais a ele filiados.
A missão primordial de um código de ética profissional não é de normatizar
a natureza técnica do trabalho, e, sim, a de assegurar, dentro de valores
relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão
de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria.
(CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, 2005)

No ambiente escolar, seguindo esse norte, o psicólogo sempre atento aos

acontecimentos à sua volta, deve procurar uma postura que não ultrapasse os
limites do seu fazer, sem deixar de circular em todos os setores, no intuito de
garantir um bom relacionamento entre os professores, pais e alunos e demais
profissionais da escola. A lembrar o psicólogo “testador” do passado, o seu fazer nas
escolas vem se modificando no sentido mais amplo, lidando com toda a instituição e
chegando à família dos estudantes, no intuito de compreender todo o contexto,
deixando de lado antigas práticas focadas apenas no indivíduo. É bom lembrar que
esse relacionamento inclui o próprio psicólogo da escola, o qual também é colega de
trabalho dos demais, possuindo igual superior hierárquico.
Isso pode dificultar sua atuação na melhoria do ambiente escolar porque a
escola só vai levar em considerações sugestões do seu interesse, que nem
sempre estão focados na melhoria da educação e na ajuda ao aluno, e sim
focado no ganho de capital. Problemas éticos vão existir, mas o caminho
para a resolução deles é a discussão aberta. Assim podemos se não chegar
a uma psicologia escolar totalmente ética, chegar a uma psicologia que
respeite ao máximo possível os alunos, professores, direção e pais de
alunos sem desrespeitar a outros. (BRUNA, 2016)
Entre outros, o psicólogo deve preocupar-se em com sua ética e
humanização e respeito para com todos nos atendimentos, o que trata antigas
rotulações do passado.
 REFERÊNCIAS
BRUNA, S. Ética e Psicologia Escolar. Minuto Psicologia, 2016. Disponivel em:
<http://www.minutopsicologia.com.br/postagens/2016/07/24/etica-e-psicologia-escolar/>.
Acesso em: 06 mar. 2020.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Psicologia. CFP - Conselho

Federal de Psicologia, 2005. Disponivel em: <https://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2012/07/codigo-de-etica-psicologia.pdf>. Acesso em: 06 mar. 2020.