Resumo esporte individuais paralímpicos (1parte caderno)

Historia e conceitos aplicados aos esportes

 Esporte fenômeno social de maior alcance pode caracterizar se como globalizante tem
aceitabilidade em todas as culturas e etnias
 Esporte compreendido como fenômeno sociocultural de múltiplas possibilidades e
manifestações em diversos cenário (na configuração social,saúde coletiva,econômica
política,mercadologia,entre outros )envolvendo diferentes personagens(atletas
profissionais praticantes ou espectadores) que lhe designam significados variados cada
pessoa tem um sentido pelo esporte

Historia do esporte:

 E uma atividade criada pelo homem a milhares de anos com inicio no período pré histórico
(corrida caça)

Século final
Inglaterra Revolução industrial
XVII

 Esporte parte do poder civilizatório

 Contentação da violência e condutas considerados não civilizadas liberados pelo grupo de
elite.
 Esporte escola: chute inicial para o surgimento do esporte moderno

Século XVIII e XIX(clubes cavaleiros)

1 ˚Clubes esportivos: críquete caça e futebol

Praticantes espectadores

Competições entre diferentes escolas→ necessidades regras→nos clubes regras pra

associados e criação de órgão fiscalizador→ competições ampliam para universidades

↓ cidades →diferentes países jogos olímpicos

Surge a figura
do arbitro

Federações:

Para promover competições entres clubes estipulando

 Formas de disputa
 Árbitros imparciais
  Regulamentos que contemplassem atletas e espectadores de forma justa(fair play)

O fair-play ou jogo limpo embora por vezes concebidos de forma geral como qualquer tipo de valores e bons
hábitos relacionados ao esporte em essência e uma diretriz de condutas e valores direcionados ao esportista
quando no momento de competição

 Fortalecimento no esporte
 Proliferação nas diferentes modalidades
 Proliferação por diferentes países
 Novas federações em outros países e federações internacionais

Democratização

Da burguesia o esporte passou a ser copiada por outros grupos como:

 Clubes operários na Europa

 Clubes americanos organizados pela comunidade negra
 Clube de imigrantes do Brasil

Consolidação

 Intistucionalização e burocratização
 Ao final do século XIX e inicio do século XX criação de comitês olímpicos
confederações federações

Comitê olímpico Comitê olímpico Confederação Federações Escolas clubes

internacional → nacional → esportiva → esportivas esportivos
nacionais regionais →

Segunda metade do século XX

 Pós 2˚ guerra mundial

 Investimento no esporte mídia, valorização social
 Profissionalização do atleta
 Eventos esportivos de elevado apelo econômico

Globalização:

 Carta européia de desporto para todos 1975

 Carta nacional de educação e esportes UNESCO 1978
 Aceitação participação de atletas profissionais nos eventos olímpicos 1984

Esporte contemporâneo

 Grandes complexos esportivos

 Espetáculo profissional
 Envolve atletas e outros profissionais
 Invade ruas, parques, e praças


Educação formal: escolas
Educação não formal: escolas de esportes, clubes, ONGS

Esporte não organizado= informal: grupos que se auto organizam para pratica em espaços
públicos ou privados na ausência de direção "peladas" grupos de corrida informais

Organizaçõsesportivas publicas: garantir o acesso a população ao esporte ou

"patronato"parceria com setor privado ou associações civis

Organizações secundarias: objetivos diversificados esporte entre os meios para atingi-los

como as associações de trabalhadores ou funcionários de pais e alunos alem de universidades,
escolas, ONGS,instituições como SESC,SESI,e SENAI

Oferta esportiva comercial: flexibilização e maior autonomia do praticante comprometimento

menor e opcional EX: academias, escolas de futebol, equipes de corrida

Clubes esportivos: associacionista, tendo por fim atender aos associados e seu bem comum
tendo como referencia o fenômeno esporte (obs.clube, empressa, profissional)

Constante evolução

Qual a diferença entre jogo e esporte

Jogo:

Jogo

Atividade recreativa

Regras flexíveis criadas

ou modificadas

Objetivos: lúdicos
entreterimento

Pode ser competitivo

Esporte:
 e uma


humana
claras e
 Exige

Conteúdo
Esporte

Atividades institucionalizadas
federações confederações

Regras fixas definidas por

instituições regula mentoras

Subordinação a algum órgão

oficial

praticante Atividade competitiva

Buscar por melhores resultados

atividade
com regras
fixas
algumas
habilidades
especificas do

das aulas de EF
e
t
n
m
s
p
r
c
fi
g
v
i
l
a
d
o
  Trabalha de forma adaptada na escola regras adaptadas não necessariamente competitivo

Alguns contextos manifestações esportivas

Contexto profissional: alto nível,rendimento obrigatório ,ser campeão ou atingir melhor

marca/índice. Espetáculo. Geração de recursos financeiros

Contexto para- esporte: para pessoas com algum tipo de deficiência pode ter objetivo de
profissionalização reabilitação ou lazer

Contexto escolar: na escola: (atividades extracurricular)ou da escola (conteúdo da disciplina de

EF ) valores educacionais e formação cidadã

Contexto de iniciação fora do ambiente escolar: objetivo educacional e formação integral

Contexto do esporte e idoso: para socialização,lazer participação em competições entre

outros.

Contexto do esporte no momento lazer: opção de ocupação do tempo livre pode ser
espectador ou praticante

O esporte e um dos maiores fenômenos da atualidade envolvendo cada vez mais pessoas seja
em sua pratica como observadores ,espectadores estudiosos,cientistas e profissionais de
diversos segmentos, o que faz com que seja praticado estudado,debatido,e ensinado em
diversos contextos,se manifestado na sociedade de diversas maneiras gerando também uma
pluralidade de significados para os envolvidos

Caderno:

Esporte e um fenômeno conhecido praticado por diversas pessoas de diversas idades cada vez mais
estudado pelos telespectadores e cientistas
Dentro do esporte tem:

 Atividade individual
 Atividade coletiva
 A competição é inerente a atividade esportiva,porem não ao exercício físico ou atividade
física

O que são esportes individuais:

Dividido com interação ao adversário ou não

Com interação: EX tênis de mesa

Sem interação: EX: tiro ao alvo, natação, arremesso de peso

Outros exemplos:

Prova de argola ginástica: sem interação /individual

Corrida: sem interação/individual

Canoagem: sem interação

Esportes com raquete: com interação

Natação: sem interação/ individual

Lutas: com interação

Provas de revezamento sem interação com adversário mais como uma prova realizada em
grupo/esportes individuais realizados em grupo

interação tudo que precisa de adversário p acontecer

Relenbrando: qualquer at física e esporte? Qualquer exercício físico e esporte?

Esporte pode ser um exercicico físico mais ao contrario não

Xadrez e formula 1 são considerados esportes sim mais não exercicicios físicos por uw tem
regras

Esporte com enfoque para a educação

(A dimensão educativa do esporte)

 Características individuais das pessoas com deficiência

(Deficiência visual e auditiva)

 Deficiência são problemas na função ou estrutura do corpo com um desvio significativo ou

perda
 As deficiências representam um desvio de determinados padrões populacionais
geralmente aceitos no estado biomédico do corpo e das suas funções
 Deficiência significa toda perda ou anomarlidadede uma estrutura ou função psicológica,
fisiológica ou anatômica que gera incapacidade para o desempenho da atividade dentro do
padrão considerado normal para esse ser humano
 A deficiência e um conceito em evolução e que a deficiência resulta da interação entre
pessoas com deficiência e as barreiras devidas as atitudes e ao ambiente que impedem a
plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades
com as demais pessoas

Incapacidade: uma redução afetiva acentuado da incapacidade de integração com

necessidades de adaptações ex: prótese

Deficiência problema relacionado a uma perda ou função da estrutura do corpo

Apresenta desvios determinados padrões populacionais geralmente aceitos no estado

biomédico

OMS: deficiencia pode ser: tempor