PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA

Orientadora de Estudo: Renata A. Calixto Damasceno Borba

Turma: 3º ano

Data de entrega: 30/06/2014

Tarefa nº 1

Disciplina: Língua Portuguesa

Professora Alfabetizadora: Claudia de Carvalho

Unidade Escolar onde atua: EMEB “Dr. José Procópio do Amaral”

Turma em que leciona: 3º ano D

São João da Boa Vista

2014
Sequência Didática contemplando o eixo de Produção Escrita.

1º dia: Leitura e exploração (oral) do Livro “Chapeuzinho Vermelho – Uma aventura

borbulhante” - Lynn Roberts. Proposição: escrever contos inovando em seus enredos e
surpreendendo o leitor, distribuir estes textos para que os professores das outras salas
utilizem como leitura deleite para seus alunos.
(Direitos contemplados: Eixo de Leitura - 2.3, 2.5, 2.7, 2.9, 2.11, 2.13, 2.15, 2.17, 2.18)

2º dia: Com vista em nosso propósito, planejar a escrita de um texto coletivo

considerando o contexto de produção. Realizar a planificação em uma cartolina.
(Direitos contemplados: Eixo de Produção Escrita – 3.1)

3º dia: A partir da planificação retomada, produzir o texto coletivamente.

(Direitos contemplados: Eixo de Produção Escrita – 3.3, * 3.5 a 3.8: coletivo com auxilio
de escriba, 3.9. Eixo de Oralidade – 1.1, 1.6, 1.7)

3º/4º dia: - Se estiver na lousa: revisar no mesmo dia (ou então copiar, ou pedir para um
aluno copiar para deixar registrado)
- Se estiver em papel pardo: deixar a revisão para outro dia.
Revisar o texto: a 1ª vez para observar: ortografia; 2ª vez para observar: se há sentido na
história, 3ª vez para observar: redundâncias (pode-se fazer um banco de pronomes ou
termos que podem substituir as repetições observadas pelo professor, para que os alunos
possam fazer as substituições); 4ª vez para observar: parágrafos e pontuação; 5ª vez:
Acrescentar marcadores coesivos e temporais (também, pode ser feito um banco de
palavras sugeridas pelo professor e por alunos que já as utilizam).
(Direitos contemplados: Eixo de Produção Escrita – * 3.5 a 3.8: coletivo com auxilio de
escriba 3.9, 3.11)

4º/5º dia: Copiar o texto e distribuir para as outras salas, orientar os alunos a explicarem
aos professores que se trata de um texto coletivo realizado por nós para ser lido e
desfrutado pelos colegas de outras turmas. Que se trata de uma releitura dos contos
clássicos.
(Direitos contemplados: Eixo de Oralidade – 1.3)