PLANO DE ESTUDO PARA AULAS NÃO PRESENCIAIS - 2021

Escola: Escola Municipal Militarizada Noturna

Componente Curricular: História
Professor(a): Letícia Virginia de Queluz
Ano: 6º ano

Consulta ao
Lista de atividades Link de vídeo aula como sugestão de material
Nº Data Conteúdo Habilidade livro
(anexo) de apoio
(páginas)

https://forms.gle/7ULWviTDuwKMTtBk8
 01  29/01/21  Diagnóstico  ----------------------------  --------------  -------------------

 Identificar diferentes formas

de compreensão da noção de EJA
O CONHECIMENTO tempo e de periodização dos MODERNA https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 02  05/02/21 HISTÓRICO processos históricos. EF06HI01 PÁGINA 158  TEXTO E ATIVIDADES
Identificar a gênese da
produção do saber histórico e
analisar o significado das
fontes que originaram
determinadas formas de EJA
 O TRABALHO COM AS registro em sociedade e MODERNA https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 03  12/02/21 FONTES HISTÓRICAS épocas distintas. EF06HI02 PÁGINA 159 TEXTO E ATIVIDADES
 Identificar a gênese da
produção do saber histórico e
analisar o significado das
fontes que originaram EJA
determinadas formas de MODERNA
 A HISTÓRIA E A registro em sociedade e PÁGINA https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 04  19/02/21 PASSAGEM DO TEMPO épocas distintas. EF06HI02 160/161  TEXTO E ATIVIDADES
 Identificar a gênese da
produção do saber histórico e EJA
analisar o significado das MODERNA
 O QUE É A LINHA DO fontes que originaram PÁGINA https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 05  26/02/21 TEMPO? determinadas formas de 162/163  TEXTO E ATIVIDADES
 registro em sociedade e
épocas distintas. EF06HI02

Consulta ao
Lista de atividades Link de vídeo aula como sugestão de material
Nº Data Conteúdo Habilidade livro
(anexo) de apoio
(páginas)
 Identificar a gênese da
produção do saber histórico e
analisar o significado das
fontes que originaram  EJA
determinadas formas de MODERNA
registro em sociedade e PÁGINA https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 06  05/03/21 Linha do tempo épocas distintas. EF06HI02 162/163 TEXTO E ATIVIDADES
Conhecer as diversas
possibilidades de documentos:
fontes históricas e vestígios,
como ferramentas de pesquisa
e interpretação do passado,
dentre elas a história oral
como uma forma de preservar
e/ou redefinir o conhecimento
TEMPO histórico e a memória. GO- https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 07  12/03/21 CRONOLÓGICO EF06HI02-B ----------------  TEXTO E ATIVIDADES
Identificar o estudo da história
como ferramenta de
interpretação da construção
de identidades o eu.
Compreender sua relação com
a construção da cidadania
relacionando-se ao
conhecimento do outro como
ser histórico, permitindo
compreender o entrelaço
social, o nós, a cultura, a
construção moral e a realidade
em que está inserido. Go- https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 08  19/03/21 TEMPO HISTÓRICO ef06hi02-a -----------------  TEXTO E ATIVIDADES
 Produção do saber histórico e
analisar o significado das
fontes que originaram
determinadas formas de
LINHA DO TEMPO registro em sociedades e https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
 09  26/03/21 HISTÓRICA épocas distintas. Ef06hi02 -----------------  TEXTO E ATIVIDADES

PLANO DE ESTUDO PARA AULAS NÃO PRESENCIAIS - 2021

Escola: Escola Municipal Militarizada Noturna
Componente Curricular: História
Professor(a): Letícia Virginia de Queluz
Ano: 6º ano

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Nº Data Conteúdo Habilidade livro
(anexo) de apoio
(páginas)

https://www.youtube.com/channel/UCsBN9weTg3sYHeFOIIYcEaA
10 09/04/21 Conselho de Classe