Princípios de Física foi criado como um curso introdutório de Física de um ano baseado em

cálculo para alunos de engenharia e ciência e para alunos de pré-medicina fazendo cursos
rigorosos de física. Esta edição traz muitas características pedagógicas novas, notadamente um
sistema de aprendizagem web integrado, uma estratégia estru turada para resolução de
problemas que use uma abordagem de modelagem. Baseado em comentários de usuários da
edição anterior e sugestões de revisores, um esforço foi realizado para melhorar a
organização, clareza de apre sentação, precisão da linguagem e acima de tudo exatidão. Este
livro-texto foi inicialmente concebido em função dos problemas mais conhecidos no ensino do
curso intro dutório de Física baseada em cálculo. O conteúdo do curso (e portanto o tamanho
dos livros didáticos) continua a crescer, enquanto o número das horas de contato com os
alunos ou diminuiu ou permaneceu inalterado. Além disso, um curso tradicional de um ano
aborda um pouco de toda a Física além do século XIX. Ao preparar este livro-texto, fomos
motivados pelo interesse disseminado de reformar o ensino e aprendizado da Física por meio
de uma pesquisa de educação em Física (PER). Um esforço nessa direção foi o Projeto
Introdu tório da Universidade de Física (IUPP), patrocinado pela Associação Norte-Americana
de Professores de Física e o Instituto Norte- Americano de Física. Os objetivos principais e
diretrizes deste projeto são: • Conteúdo do curso reduzido seguindo o tema “menos pode ser
mais”; • Incorporar naturalmente Física contemporânea no curso; • Organizar o curso no
contexto de uma ou mais “linhas de história”; • Tratar igualmente a todos os alunos. Ao
reconhecer há vários anos a necessidade de um livro didático que pudesse alcançar essas
diretrizes, estu damos os diversos modelos IUPP propostos e os diversos relatórios dos
comitês IUPP. Eventualmente, um de nós (Serway) esteve envolvido ativamente na revisão e
planejamento de um modelo específico, inicialmente desenvol vido na Academia da Força
Aérea dos Estados Unidos, intitulado “A Particles Approach to Introductory Physics”. Uma
visita prolongada à Academia foi realizada com o Coronel James Head e o Tenente Coronel Rolf
Enger, os principais autores do modelo de partículas, e outros membros desse departamento.
Esta colaboração tão útil foi o ponto inicial deste projeto. O outro autor (Jewett) envolveu-se
com o modelo IUPP chamado “Physics in Context”, desenvolvido por John Rigden (American
Institute of Physics), David Griffths (Universidade Estadual de Oregon) e Lawrence Coleman
(University of Arkansas em Little Rock). Este envolvimento levou a Fundação Nacional de
Ciência (NSF) a conceder apoio para o desenvolvimento de novas abordagens contextuais e,
eventualmente, à sobreposição contextual usada neste livro e descrita com detalhes
posteriormente no prefácio. O enfoque combinado no IUPP deste livro tem as seguintes
características: • É uma abordagem evolucionária (em vez de uma abordagem revolucionária),
que deve reunir as demandas atuais da comunidade da Física. • Ela exclui diversos tópicos da
Física clássica (como circuitos de corrente alternada e instrumentos ópticos) e coloca menos
ênfase no movimento de objetos rígidos, óptica e termodinâmica. • Alguns tópicos na Física
contemporânea, como forças fundamentais, relatividade especial, quantização de energia e
modelo do átomo de hidrogênio de Bohr, são introduzidos no início deste livro. • Uma
tentativa deliberada é feita ao mostrar a unidade da Física e a natureza geral dos princípios da
Física. • Como ferramenta motivacional, o livro conecta aplicações dos princípios físicos a
situações biomédicas inte ressantes, questões sociais, fenômenos naturais e avanços
tecnológicos. Outros esforços para incorporar os resultados da pesquisa em educação em
Física tem levado a várias das caracte rísticas deste livro descritas a seguir. Isto inclui Testes
Rápidos, Perguntas Objetivas, Prevenção de Armadilhas, E Se?, recursos nos exemplos de
trabalho, o uso de gráficos de barra de energia, a abordagem da modelagem para solucionar
problemas e a abordagem geral de energia introduzida no Capítulo 7.