PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA FEV/ 2011 Series: 7ªA, 7ªB, 7ªC, 7ªD e 7ªE Pro

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - Coodenadoria de Educaçao do Interior

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO JACAREÍ - ARUJÁ - SP
E. E. PROFª EDIR PAULINO ALBUQUERQUE
De acordo com o currículo do Estado de São Paulo
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO HABILIDADES
NÚMEROS Habilidade pretendida que o discent
* Compreender a ideia de número racional em sua relação co
Números Racionais: * Conhecer as condições que fazem com que uma razão en
1º BIMESTRE

• Transformações de decimais finitos em fração pressar or meio de dízimas periódicas; saber calcular a gerat
• Dízimas periódicas e fração geratriz * Compreender a utilidade do uso linguagem das potên
meros muito grandes e muito pequenos
Potenciação: * Conhecer as propriedades das potências e saber realizar
• Propriedade de expoentes inteiros operações com potências de expoentes inteiros
• Problemas de contagem
* Ralizar oerações simles com monômios e polinômios
NÚMEROS/RELAÇÕES * Relacionar as linguagens algébricas e geométrica, sabe
outra, paricularmente no caso dos produtos notáveis
2º BIMESTRE

Expressões algébricas: * Saber atribuir significado à fatoração algébrica e como u

• Equivalencia e transformações equações e em outros contextos
• Produtos notáveis * Compreender o significado de expressões envolvendo núm
• Fatoração algébrica de sua representação simbólica e de seu significado geométr
2n + 1 é um número ímpar, a somo dos n primeiros núme
NÚMEROS/RELAÇÕES etc.)

Equações: * Compreender situações-problemas que envolvam proporcio

• Resolução de equações de 1º grau prentá-las por meio de uma equação ou inequações
3º BIMESTRE

• Sistemas de equações e resolução de problemas * Saber expressar de modo significativo a solução de equaçõ
• Inequações de 1º grau * Saber exlorar problemas simples de matemática discreta, b
ras de equações lineares com dua incógnitas
3º BIMESTRE
Gráficos: * Saber resolver sistemas lineares de duas equações equaçõ
• Coordenadas: Localização de ontos no plano cartesiano pelos métodos da adição e subtração, sabendo escolher de fo
mais adequado em cada situação
* Compreender e usar o plano cartesiano para a reresentação
tema de equações lineares
GEOMETRIA
* Reconhecer e aplicar o teorema de Tales como uma forma d
4º BIMESTRE

Geometria: proporcionalidade, na solução de problema em diferentes con

• Teorema de Tales * Compreender o significado do teorema de Pitágoras, utiliza
• Teorema de pitágoras blemas em diferentes contextos
• Área de polígons * Calcular área de polígono de diferentes tipos, com destaque
• Volume do prisma lares
* Saber identificar prismas em diferentes contextos, bem c
calcular seus volumes
 B, 7ªC, 7ªD e 7ªE Prof. JACSON — 8,9/02/2011
do Interior

HABILIDADES ESTRATÉGIAS
etendida que o discente adquira Estratégias a ser utilizada
onal em sua relação com as frações e as razões — Lousa, giz
com que uma razão entre interiros possa se ex- — Livro didático
s; saber calcular a geratriz de uma dízima — Apostilas
inguagem das potências para representar nú- — Trabalhos individuais e em grupos
— Sala de informática
ências e saber realizar de modo significativo as — Softwares: Moodle, iGeom
ntes inteiros — Espço escolar
— Quadra esportiva
ios e polinômios — Passeios à Instituições e Parques
s e geométrica, sabendo traduzir uma delas na
dutos notáveis
ão algébrica e como utilizá-la na resolução de

ssões envolvendo números naturais por meio

eu significado geométrico (2n é um número par,
o dos n primeiros números naturais é n( n +1)
2 AVALIAÇÃO

que envolvam proporcionalidade, sabendo re- — Contínua

ou inequações — Individual
vo a solução de equações, inequações de 1º grau — Em grupo
matemática discreta, buscando soluções intei- — De instituições de avaliação oficiais de ensino
ógnitas
duas equações equações e de duas incógnitas
sabendo escolher de forma critetriosa o camiho
HOMOLOGAÇÃO/VISTO
ano para a reresentação das soluções de um sis-
Supervisor: __/__/__ _________

Tales como uma forma de ocorrência de ideia de Diretor: __/__/__ _________

lema em diferentes contextos
ma de Pitágoras, utilizando-o na solução de pro- Coordenado: __/__/__ _________

tes tipos, com destaque para os polígonos regu-

entes contextos, bem como saber construí-los e