Aprendizagens Essenciais

Ahora 8

Aprendizagens Essenciais Páginas do manual / projeto

Competência Comunicativa
Compreensão auditiva e audiovisual – Nível
A2.2
Identificar as ideias principais e a informação Un 1 – 14, 17, 23, 27
relevante explícita em mensagens e textos Un 2 – 28, 36, 37
curtos, de géneros e suportes diversos, sobre Un 3 – 42, 44, 45, 50, 51, 54, 55
experiências pessoais e situações do Un 4 – 56, 58, 59, 64
Un 5 – 70, 72, 73, 79, 82, 83
quotidiano, interesses próprios e temas da
Un 6 – 84, 93, 97
atualidade, sempre que sejam constituídos, Un 7 – 100, 101, 107, 110, 111
essencialmente, por frases simples e Un 8 – 112, 114, 115, 121, 124
vocabulário muito frequente e sejam Un 9 – 128, 129, 135, 139
articulados de forma clara e pausada. Un 10 – 149

Compreensão escrita – Nível B.1.1

Identificar as ideias principais e selecionar
informação explícita de sequências descritivas,
narrativas, explicativas e argumentativas, em
textos curtos e médios de diversos géneros e
suportes, sobre pessoas, experiências,
produtos, serviços, situações do quotidiano, do
mundo do trabalho e do lazer, e sobre temas da
atualidade, sempre que as ideias sejam claras e
bem estruturadas e predomine vocabulário
frequente.
Un 0 – 10, 11, 12
Un 1 – 15, 16, 18, 19,
Un 2 – 28, 30, 31, 32, 33, 40, 41
Un 3 – 43, 45, 46, 47
Un 4 – 57, 60, 61, 66, 68, 69
Un 5 – 71, 72, 74, 75, 83
Un 6 – 85, 86, 87, 88, 89, 96
Un 7 – 100, 102, 103
Un 8 – 112, 113, 116, 117, 125
Un 9 – 126, 127, 129, 130, 131, 138
Un 10 – 140, 141, 142, 143, 152, 153

Interação oral – Nível A2.1

Interagir em conversas curtas, bem Un 1 – 17
estruturadas e ligadas a situações familiares, Un 2 – 29, 154-157
nas quais: Un 3 – 44, 154-157
- pede e dá informações sobre o meio Un 4 – 57, 59
Un 5 – 73, 156-159
envolvente, situações do quotidiano e
Un 6 – 154-157
experiências pessoais; Un 7 – 101
- apresenta opiniões, gostos e preferências; Un 8 – 113, 155-158
- pronuncia, geralmente de forma Un 10 – 159
compreensível, os recursos linguísticos
trabalhados nas aulas.

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Produção oral – Nível A2.1
- Exprimir-se de forma simples em monólogos Un 1 – 17
curtos preparados previamente, nos quais: Un 2 – 29, 31, 41
- utiliza sequências descritivas (sobre o meio Un 3 – 51
envolvente e situações do quotidiano) e Un 4 – 68, 69
Un 5 – 71, 83
narrativas (sobre experiências pessoais e
Un 6 – 93, 96
acontecimentos reais ou imaginários, Un 7 – 99, 101, 107
presentes ou passados); Un 8 – 125
- apresenta opiniões, gostos e preferências; - Un 9 – 138
usa um léxico elementar e estruturas frásicas Un 10 – 142, 143, 152, 153
simples;
- pronuncia de forma suficientemente clara
para ser entendido.
Interação escrita – Nível A2.1
Escrever postais, mails e mensagens simples e Un 5 – 79
curtas, em papel ou em aplicações digitais, nos Un 9 – 135
quais:
- pede e dá informações sobre o meio
envolvente, situações do quotidiano e
experiências pessoais;
- exprime opiniões, gostos e preferências;
- utiliza vocabulário elementar e estruturas
frásicas simples;
- articula as ideias com coerência para gerar
uma sequência linear de informações.
Produção escrita – Nível A2.1
Escrever textos simples e curtos, em papel ou Un 1 – 19, 23
em aplicações digitais, sobre assuntos Un 2 – 33, 37
trabalhados nas aulas, nos quais: Un 3 – 47, 51
- descreve situações do quotidiano; Un 4 – 65
Un 5 – 71, 75
- conta experiências pessoais e acontecimentos
Un 6 – 87, 89, 93
reais ou imaginários, presentes ou passados; Un 7 – 101, 107
- exprime opiniões, gostos e preferências; Un 8 – 115, 117, 121
- utiliza vocabulário elementar e estruturas Un 9 – 129, 131
frásicas simples; Un 10 – 149
- articula as ideias com coerência para gerar
uma sequência linear de informações.
Competência Intercultural
- Observar e identificar elementos das tradições Un 0 – 6, 7, 8, 9
e dos comportamentos sociais e Un 1 – 14, 15, 18, 23, 27
sociolinguísticos dos hispanofalantes e Un 2 – 36, 37, 40, 41
relacioná-los com os dos portugueses. Un 3 – 43, 45, 50, 51, 54, 55
Un 4 – 57, 59, 64, 68, 69
Un 5 – 72, 73, 79, 82, 83
- Expressar informações e conhecimentos Un 6 – 85, 86, 91, 93, 96, 97
relativos à língua, à sociedade e à cultura Un 7 – 100, 101, 102, 110, 111
espanhola e/ou hispanoamericana mediante Un 8 – 112, 113, 114, 116, 121, 124, 125
produtos e experiências diversos (documentos Un 9 – 129, 130, 131, 135, 138, 139
digitais e audiovisuais, desenhos, mapas, Un 10 – 140, 141, 142, 143, 144, 149, 152, 153
cartazes, símbolos, esquemas, canções, jogos,
artefactos, etc.).

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Competência Estratégica
- Reconhecer a importância da competência
estratégica no processo de aprendizagem da
língua (motivação, contacto com a língua,
planificação do trabalho, pesquisa de
informação, assimilação e recuperação de
conhecimentos e conceptualização).
- Identificar as estratégias mais frequentes e
eficazes para controlar os elementos afetivos,
desenvolver as competências comunicativas,
planificar o trabalho, compreender e assimilar
os conteúdos linguísticos, realizar e avaliar
atividades e tarefas, individualmente ou em
grupo.
Un 0 – 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
Un 1 – 14, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27
Un 2 – 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39
Un 3 – 42, 44, 45, 46, 48, 49, 50, 52, 53
Un 4 – 56, 57, 58, 59, 63, 63, 66, 67
Un 5 – 70, 71, 72, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 81
Un 6 – 84, 85, 86, 87, 88, 90, 91, 92, 94, 95, 96
Un 7 – 98, 99, 100, 101, 102, 104, 105, 106, 108, 109
Un 8 – 112, 113, 114, 115, 116, 118, 119, 120, 122,
123
Un 9 – 126, 127, 128, 129, 130, 132, 133, 134, 135,
136
Un 10 – 140, 141, 142, 143, 146, 147, 148, 150, 151

- Utilizar diferentes estratégias e suportes

técnicos nas fases de planificação e de
realização de tarefas comunicativas de
compreensão, interação e produção orais e
escritas, avaliando a sua eficiência.